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我的學系 臺北基督學院
基督教博雅學系
臺北醫學大學
展翅D組
所屬學群 跨領域
跨領域
所在校區

校本部

251新北市淡水區自強路51號

信義校區

臺北市信義區吳興街250號

學系特色

本校有華人社會唯一的基督教博雅學系,結合信仰與學習,透過跨領域核心課程及英文、傳播與音樂三主修之專業,培養學生品格、思辨、溝通、創新、合作、關懷及專業能力,此為全球市場所需求之能力,是就業市場的「熱門商品」。本校為共同住宿之跨文化雙語校園,良好的師生與同儕關係為本校另一特色。台積電張忠謀前董事長曾言,博雅教育為領袖培育搖籃,他人生中最有意義的是接受博雅教育,他從同儕身上學到的跟從教室學到的一樣多。

「展翅」意旨在面對生命的逆境,仍力爭上游,展翅高飛。
招收學系為護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系,請參考招收學系簡介。

學科意涵

本系涵蓋跨領域核心課程,及英文、傳播與音樂主修專業課程。核心課程為共同必修,包括聖經、聖經與科學、英文、文字口語溝通、自然科學、數學、人文藝術、社會科學。學生可自三主修中任選一主修作為專業能力。核心課程設計如大樹之強壯樹幹,音樂、英文與傳播主修如樹枝般向上延伸結果纍纍。學生畢業時獲得人文學士學位。

招收學系為護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系,請參考招收學系簡介。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

  想學習英文專業領域的同學,可以在聽說寫上預備自己,透過你熟悉並喜歡使用的各種學習管道…例如Youtube、電影、流行音樂、閱讀等等,來提升自己的英語能力,為入學後全英語學習環境作準備。
  想學習傳播專業領域的同學,可以加強自己在文字、影像、和音樂的能力,例如多看傳記、小說、新聞、電影,也可以多拍照、錄影、及聽音樂;多了解時事及趨勢,以培養傳播人的敏銳和觀察力。
  想學習音樂專業領域的同學,多閱讀樂理試題、多寫多聽多練習。音樂術科方面是要堅持練習、多聽古典或大師示範作品影片、分析曲目了解曲子動機等等。

除了學業本分外,課外可以持續精進英文聽說讀寫能力,在銜接大學端的課程能更快速的吸收與增進知識。

與相關科系之異同

本校基督教博雅教育與其他大學博雅學院之不同,是在於本校結合信仰與學習,讓學生的基督教世界觀、信仰與實踐與其學習經驗相連結,換言之,本校知性上的追求建基於基督信仰的世界觀,強調聖經真理之追尋與實踐,此與一般博雅教育廣泛之知性追求有所不同。

展翅D組:主要招生族群為經濟資源不足的學生,利用申請入學的管道獨立招生,讓經濟不利的學生有較多的機會可以進入北醫就讀,依考生甄選總成績及志願序錄取至各學系,招收的學系有護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系。此管道列備取生,名額不可相互流用。

生涯發展容易誤解之處

基督教博雅學系非一般神學教育,畢業後非神職人員。博雅教育非「不具備專業」,而是教導學生以基督教的價值觀與世界觀分辨事物,培養學生溝通、分析及解決問題的能力和技巧,對所處的社會具有責任感。後再根據英文、音樂、傳播等領域之專業,使學生畢業後具有終身自我學習的能力,將所學與職場需求相結合。

醫管系:畢業後大多是進入醫院的行政部門服務,不係從事直接治療及照顧病患的臨床工作。
高齡系:認為只能在一般的安養護中心照顧老人,但其實畢業的同學能從事的領域很廣泛,具有相當高的就業量能。
牙體系:誤以為牙體技術學系仍然是低薪超時的職業類形,誤以為只有牙技師一途可走。

學習方法容易誤解之處

基督教博雅學系課程安排不同於一般大學科系,亦不同於神學院教育,乃是根據基督書院過去的成功經驗,和承襲西方自中世紀以至18世紀,歐美著名高等教育學府,如劍橋、哈佛、耶魯大學等,以「神學」及「文科七藝」為大學教育的主要內容,建構於「基督教博雅教育」模式。以聖經觀點出發,為專業學習及生命課題提供必要基礎。

高齡系:認為畢業後只能從事照顧高齡者的基層工作。但其實畢業生具有相當多潛力的就業量能。
牙體系:以為經過四年學習之後就能即時進入領域生產線,忽略不斷努力與累積經驗的重要性。
口衛:為培育口腔衛師、牙醫院所高階管理與輔助人員,非培育牙醫師的科系。

學習資源或補充說明

基督教博雅學系的教育與一般通識教育思維頗具差異,我們主張生命是完整的整體,不能以專業學門做為切割,博雅教育的意義在於「教導學生學習的能力,透過不同領域的思維模式訓練、差異衝擊、交互激盪有助於綜觀事務與思考能力的培養」,精髓是「不在針對任一職業進行指導,而在於建構足以因應所有職業的穩固基礎」。

安心助學獎助學金:北醫大為使經濟不利學子能無後顧之憂的專心於學業,於了解經濟不利學生在生活、學習等各個面向的不同需求後,規劃各種安心助學獎助措施,提供3千至20萬元不等之獎助學金,協助經濟不利學生安心就學。 各項獎助措施申請資訊請參閱學務處生活輔導組【助學專區https://osa.tmu.edu.tw/front/Office_Of_Student_Affairs/TMUscholarship/pages.php?ID=d448de9a7b089d85445531d8669bdb1020c3cbf2a1414883f26265f8f885287d】。

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展翅D組
核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 植物與生活 (自然科學與數學類)
    • 環境保護 (自然科學與數學類)
    • 科學與宗教 (自然科學與數學類)
    • 電腦應用 (自然科學與數學類)
    • 電子商務實務 (自然科學與數學類)
    • 從動物看神的創造 (自然科學與數學類)
    • 健康促進與實務 (自然科學與數學類)
    • 藝術概論 (人文藝術類)
    • 音樂概論 (人文藝術類)
    • 藝術與宗教 (人文藝術類)
    • 文學與宗教 (人文藝術類)
    • 中國文學 (人文藝術類)
    • 世界文學 (人文藝術類)
    • 西洋文化史 (社會科學類)
    • 台灣歷史與文化 (社會科學類)
    • 世界文化史 (社會科學類)
    • 創意思考 (社會科學類)
    • 法律學 (社會科學類)
    • 心理學 (社會科學類)
    • 社會學 (社會科學類)
    • 教育學 (社會科學類)
    • 靈命塑造與團契生活 (核心課程)
  • 大一必修
    • 基督教信仰簡介 (核心課程)
    • 英文聽力及發音 (核心課程)
    • 英文會話 (核心課程)
    • 閱讀與寫作 (核心課程)
    • 生成式AI應用與提示工程概論 (核心課程
    • 社群媒體AI應用工具實務 (核心課程)
    • 體育(一)PE (核心課程)
    • 體育(二)PE (核心課程)
    • 大學生學習素養導航 (核心課程)
    • 服務學習 (核心課程)
    • 福音書中的耶穌 (核心課程)
  • 大二必修
    • 英文閱讀 (核心課程)
    • 英文寫作 (核心課程)
    • 新約聖經綜覽(下) (核心課程)
    • 舊約聖經綜覽(上) (核心課程)
  • 大三必修
    • 舊約聖經綜覽(下) (核心課程)
  • 大一必修
    • 口腔基礎醫學(牙體系)
    • 牙體形態學(牙體系)
    • 牙科材料學(牙體系)
    • 經濟學(醫管系)
    • 會計學(醫管系)
    • 醫務管理導論(醫管系)
    • 電腦概論(醫管系)
    • 老人學導論(高齡系)
    • 經濟學(高齡系)
    • 解剖學(高齡系)
    • 普通社會學(高齡系)
    • 口腔解剖與牙體形態學(口衛系)
    • 生理學(口衛系)
    • 人類發展學暨實驗(護理系)
    • 疾病營養學(護理系)
專業選修課程
  • 音樂模組
    • 專業主修(一)-(八) 專業副修(一)-(四) 專業選修(一)-(四) 音樂基礎訓練(一)-(四) 和聲學(一)-(四) 合奏(一)-(八) 合唱(一)- 八) 西洋音樂史(一)-(四) 合唱教學實務 曲式學 音樂行政 教會音樂發展概論 敬拜讚美學 聖詩史 樂曲分析
  • (行銷)傳播模組
    • 進階新聞編採(一)-(二) 影音內容製作與剪輯 數位內容行銷與社群操作 傳播實務導覽 研究法與大數據 信仰與傳播倫理 基礎編採寫作 導演學 整合行銷傳播理論 公關策略與新聞學 劇本創作與故事行銷 電視新聞企劃製作 影視節目行銷企劃與製作 說服傳播與廣告設計 攝影學
  • 永續管理模組
    • 管理學 行銷學 總體經濟學 個體經濟學 人力資源管理 財務管理 統計與資料應用 永續發展與SDGs導論 企業社會責任與ESG管理 氣候變遷與環境治理 碳足跡與碳管理實務 永續會計與報告撰寫 綠色科技與創新 永續領導與倫理決策 社會影響與影響力投資
  • 跨文化傳播模組課程
    • 跨國商務英文 跨國旅遊英文 跨文化交流 AI 英文寫作編輯實務 西方思想與文化根源 西洋文學導論 文學、信仰與宣教 英中翻譯與跨文化宣教 學術英文寫作基礎 跨文化敘事英文寫作
  • 音樂模組&(行銷)傳播模組 共同課程
    • 基礎電腦音效設計 基礎電腦應用音樂 科技與當代福音事工
  • 全部模組 共同課程
    • 畢業製作(一)-(二) (6學分) 產業專題 / 原專業體驗 (9學分)
  • 高齡系-老人學導論
    • 本課程主要介紹有關老人學之重要意涵,並由生理、心理及社會行為層面探討老化相關重要議題與照護管理需求。課程內容包括老人學範疇、老人的生理與疾病、老人的健康促進、老人的生涯規畫、老人的社會工作、利與政策等。
  • 醫管系-健康經濟學
    • 醫療經濟學是一門研究個人、家庭、與社會,如何將有限的資源分配到醫療市場中的消費與生產活動上的學問。由於醫療市場的特殊性,本課程的内容著重在市場失靈一如資訊不對等與外部性一等問題的介紹與解決之道的討論。
  • 牙體系-牙體形態學實驗
    • 對於牙齒型態有初步了解並且模仿其形態
  • 口衛系-口腔衛生
    • 口腔醫學英文 牙醫醫療保險 牙科材料應用學實驗 口腔麻醉學與門診緊急狀況處置 口腔衛生資訊學 牙科放射線學概論 溝通技巧 牙科醫事倫理學 疾病營養學 口腔衛生人文專題討論 口腔衛生人工智慧應用
  • 護理系-專業照護技能
    • 老年護理學、復健醫學及臨床照護、居家照顧與技巧、重症護理學、癌症護理學、安寧療護、臨床護理專業技能選習
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 經營管理主管

    負責企業或組織的營運策略規劃,並指導及協調各項相關工作事宜。


  • 其他媒體事業人員

    凡從事相關媒體事務之工作均屬之。


  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


  • 其他醫院從業人員

    從事醫療相關工作,或協助醫師處理醫療相關事務等。


  • 照顧服務員

    在社會福利機構、醫療機構或家庭,負責病患照顧及專業照護的相關工作。


  • 護理師/護士

    具有護理師或護士資格,從事專業護理服務工作。


  • 其他醫院從業人員

    從事醫療相關工作,具備口腔衛生之基礎專業知識與技術,以及具臨床、社區教育、溝通與專業技能並具口腔衛生專業能力或協助醫師處理醫療相關事務等。


系友生涯

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多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
40% Complete
40%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%

性格特質

自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
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