| 我的學系 |
國立金門大學 都市計畫與景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 所屬學群 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
建築設計學群
都市計畫學類 |
| 所在校區 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路1號 |
校本部 私立大學中國文化大學 |
| 學系特色 |
都景系以「都市計畫」與「景觀設計」雙專長為核心,重視適性發展與因材施教。大一奠定基礎,大二、大三依興趣選修課程,鼓勵跨校及國際交流;大四鼓勵參與競圖競賽、業界實習及專業證照準備。課程融入AI應用、GIS、UAV與數位繪圖,培養跨領域整合、創意思考及問題解決能力,累積作品與實務經驗。畢業後可升學、準備公職考試或投入都市規劃、景觀設計與空間資訊等領域。歡迎對空間、環境與設計充滿想法的你,一起探索未來! 下載詳細資料 |
同一個系兩條路:「智慧城市與都市更新組」與「不動產投資與估價組」,可跨組選課擴大專長。都更課程獲內政部補助,由業界專家授課;估價組與估價師公會合作,資深估價師親授。四年皆有實務課,並以120小時校外見習為畢業門檻,合作單位逾30家。可考都市計畫技師、估價師、地政士、不動產經紀人,另有系友獎學金。 |
| 學科意涵 |
以「都市計畫」與「景觀設計」雙專長為核心,立足金門獨特的島嶼生態、閩南歷史地景與區位優勢,重視適性發展與因材施教。奠定基礎後依興趣選修並鼓勵跨校及國際交流;再聚焦競圖競賽、業界實習與證照準備。課程全面融入 AI 應用、GIS、UAV 與數位繪圖,培養跨領域整合與實作能力。畢業後無論升學、公職或投入城鄉規劃、景觀設計與GIS產業極具競爭力。 下載詳細資料 |
「都市計劃與開發管理」是研究城市如何規劃、土地如何開發與經營的學科。 |
| 學習方法 |
都市及區域規劃-環境規劃、區域規劃、都市規劃等景觀設計與管理-景觀規劃、景觀設計、景觀經營等數位模擬-數位繪圖軟體工具、數位輔助規劃設計(AutoCAD;PS;AI)、地理資訊系統(ArcGIS、QGIS、Sketchup)等軟體 圖解:都市計畫與景觀設計以及GIS與AI的應用 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
主動式學習法:除了課堂聽講,學生也能從感興趣的議題或實際問題出發,透過數位教學平台、圖書館與網路資源,主動蒐集、查證及整理資料,並善用AI工具輔助探索與理解。藉由設定學習目標、實作練習與成果反思,培養自主學習、批判思考及問題解決能力,掌握符合個人需求的專業知識與技能。此方法可應用於各類專業科目。 圖解:吳綱立老師介紹本系AI應用於景觀社區課程 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
分享式學習法:本系的學生針對不同的專業知識與技能的學習,可以藉由參加展覽、工作坊、分組討論、成果簡報、成果評圖、作業成果分享,以及校內外的專題演講之方式和過程,瞭解相關專業知識應用的方式與技巧,藉由分享、討論與反思,深化專業理解,拓展設計視野,培養口語表達能力,獲得多元的專業知識,並提昇自我的能力。 圖解:本系參加「未來城鄉發展」跨校規劃成果聯展 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
實務參與和課程實作學習法:本系屬於人文社會科學的範疇,強調理論學習和專業實務的整合與應用,因此,學生可以藉由參與教師承接的產學研究案、科技部專題研究計畫以及相關課程所規劃的實作題目,透過資料蒐集與分析、課題與對策研擬、發展與構想和相關規劃與設計方案的提出等過程,學習到理論與實務結合的專業能力。 圖解:課程實作成果分享 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
實地訪查學習法:走出教室,將真實的城鄉空間與生活環境作為學習場域。透過聚落踏查、基地調查、機關參訪及交流工作坊,觀察土地使用、自然生態、文化地景與居民生活,並藉由現場導覽、訪談及討論,了解地方需求與不同使用者的觀點。例如,走訪傳統聚落,記錄街巷、建築與公共空間的特色,思考文化保存與環境改善的可能性。 圖解:走讀城鄉與探索在地風貌 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系 |
規劃案例實作大一到大四以師徒制小組進行,學長姊帶學弟妹,從實際街區與土地案例出發,學習現況調查、問題分析、提出規劃構想與方案。過程中練習分工合作、團隊溝通與簡報表達,讓你在畢業前累積多件完整的規劃作品。
資訊軟體操作課程教你使用GIS進行空間分析與地圖製作,用AutoCAD、SketchUp繪製圖面與3D模型,並結合VR、AI與影像拍攝剪輯,把規劃成果做成看得懂的視覺作品。從基礎一步步學起,畢業時就有求職用的技能。
境外移地教學規劃是要走進現場的學問。本系安排海外移地教學,曾前往瑞士、義大利、印尼、澳門與大陸,實地觀察歷史街區、都市更新與交通建設,與當地師生交流,拓展國際視野,也練習用外語與不同文化的人溝通。
規劃專業競賽與展覽鼓勵同學組隊參加全國規劃系所實習聯展、都市設計與規劃競賽及系上成果展,把課堂作品整理成圖面、模型與簡報,向業界與公眾說明自己的想法。得獎與展出經驗,會成為升學與求職作品集的亮點。 圖解:獲得全國規劃競賽首獎
校外見習校外見習至少120小時,是畢業門檻。合作單位逾30家,涵蓋公部門、規劃顧問公司、建設公司與不動產估價師事務所,部分提供工讀金。你會在真實工作場域認識產業,提早確認興趣,也累積人脈與履歷。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
都景系培養城鄉的設計師與規劃師,從城市街道、公園綠地到農村聚落,都是我們關心的生活空間。同學可在大學四年探索興趣、累積專長,逐步找到適合自己的職涯方向。高中階段可從以下練習開始: |
規劃是從觀察生活開始的學問,建議高中階段長期累積以下經驗:①觀察與記錄:持續踏查住家、校園或通勤路線,用照片與手繪地圖記錄問題,並寫下改善想法,一年後回頭比較變化。②工具練習:學習Google My Maps、SketchUp等免費工具,把觀察結果畫成圖,為日後學GIS、AutoCAD打底。③團隊經驗:參與社團、服務學習或社區專題,在小組中分工合作,並練習上台簡報與回答提問。④時事閱讀:關注都市更新、交通、房價與居住議題,定期寫成心得,並與同學討論,培養分析與表達能力。⑤基礎學科:維持地理、公民、基礎資料分析的學習,英文有助於未來海外交流。這些歷程都能整理進學習歷程檔案,也是面試時最好的素材。 |
| 與相關科系之異同 |
都市計畫與景觀相關學系皆關注空間與環境,並重視跨領域能力。都市計畫學系著重城鄉發展、土地使用、規劃理論與政策;景觀學系以景觀規劃與設計為核心,整合生態、文化與美學。本系則以都市計畫與景觀設計為雙主軸,結合空間資訊及數位工具,培養從城鄉整體規劃到戶外空間設計的整合能力。未來出路與證照:可報考都市計畫技師、都市計畫與景觀技術公職,或至工程顧問公司、環境景觀設計公司、企業相關部門任職。
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建築系重單棟建築設計;景觀系重公園綠地與植栽設計;土木系學結構與施工,負責蓋出設施。本系則關心整個城市與土地:決定哪裡該蓋、如何使用、怎麼更新與管理。地政、土地管理系偏重法規、登記與估價,本系再加上規劃、GIS與都市更新;財金系偏重投資分析,本系從都市空間出發連結不動產估價,學規劃也懂開發。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
外界常以為本系畢業生只能畫圖、種花或考公職,其實也可投入都市規劃、景觀設計、社區營造、空間資訊與資訊服務等領域,或繼續升學,朝研究與教學發展。本系培養跨域整合、數位應用及問題解決能力,協助學生拓展多元職涯。專業證照考試對應有都市計畫技師、都市計畫或景觀技術公職。對應工程顧問公司、環境景觀設計專業。
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常有人以為畢業只能考公務員,其實也可到規劃顧問公司、建設公司、估價師事務所與不動產相關企業,或繼續升學;也有人以為畢業就是估價師或技師,其實需通過國家考試並累積實務經驗,才能取得證照;或以為不動產只是做仲介業務,其實還包括估價、投資分析與開發。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
Q:念都景系需要很會畫畫嗎? |
常有人以為本系只是畫圖、做設計,其實重點是分析、法規與溝通,繪圖只是工具;或以為只在教室上課、只能當公務員,其實有實地調查與120小時見習,出路多元;或以為不動產組是學炒房,其實學的是估價、法規與專業判斷。 |
| 學習資源或補充說明 |
1.導師陪伴,探索職涯方向:導師依學生興趣與學習情形,協助課程選擇、升學準備及職涯規劃,引導同學逐步累積專長,找到適合自己的發展方向。 |
1. 海外學習:海外移地教學曾前往瑞士、義大利、印尼、澳門與大陸,國際交流另有獎學金。 |
| 我的學系 |
國立金門大學 都市計畫與景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
都市與景觀設計(一)(二)本課程是都市計畫與景觀設計課程序列的入門階段入門的設計習作採取循序漸進的手做演練出發 希望激發和培養初學者的創意想像和學習潛能獨立思考 創作和手腦並用的習慣 入門習作演練目標。 圖解:空間構成要素與設計圖繪成果分享 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
都市與景觀設計(三)(四)本課程將培養大二同學在景觀設計方法與流程上的能力、景觀設施的設計原則與能力、景觀空間形塑的感知與空間串連的能力,及圖面與簡報等景觀設計之專業表達能力。 圖解:都市與景觀設計(三)成果報告 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
都市與景觀設計(五)(六)藉由實際操作,讓同學熟悉計畫的基本內容與專業技能,其次在於強化體驗理論與實務操作之結合,以及熟悉都市與景觀設計的程序、方法及分析工具,最終期使同學瞭解都市規劃與景觀專業實務運作的內容與基本專業要求。 圖解:都市與景觀設計(六)教學成果 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
都市與景觀設計(七)(八)本課程主要目標,係以「獨立規劃設計」模式,讓學生整合三年所學的都市與景觀之規劃、設計相關知識,實務操作規劃設計流程,使學生能夠活用都市與景觀專業、獨立思考,學習如何解決現在與未來環境問題,最後能夠以詳細的規劃設計圖說和模型,來呈現其對於其議題、基地的整體規劃設計成果。 圖解:第三屆畢業成果展 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
島嶼研究專題配合金門的島嶼環境特性,本課程主要結合理論與實務,以生活化的全球島嶼環境營造案例,培養同學對島嶼研究的興趣,課程目標與內容包括介紹永續島嶼規劃設計理論與方法、介紹國際相關的成功案例、介紹相關規劃設計知識及工具、培養同學進行相關研究課題的能力,以及探討金門未來永續島嶼的發展方向。 圖解:課程成果:島嶼微氣候因應設計 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系 |
都市計劃與開發管理實務學生最愛動手做的實務實習課程,從大一到大四,每學期3學分,一路陪伴學生累積實作經驗。課程採「師徒制」小組方式分組學習,就像專業團隊一樣,由專任老師與業界專家攜手,帶領學生操作空間規劃設計與土地開發案例。四年下來,每位學生都會有一疊紮實的規劃成果,不只學知識,更把成果當作品集,直接跟未來接軌!
都市設計這門課帶領學生走進都市的舞台,探索現代都市設計的理論與理想!從世界知名案例到台灣在地規劃,老師還會直接帶著大家走進都市實地現勘,親身體驗都市空間的精彩魅力。課程中不只欣賞設計,更要思考不同發展型態如何影響社會、經濟與居民生活。學生將能培養出專業的都市與區域規劃思維,用設計的眼睛看見都市的無限可能! 電腦輔助設計這門課讓電腦變成學生的都市規劃小幫手!從 AutoCAD、SketchUp,到 GIS 地理資訊系統,還能加入AI應用,讓規劃設計與分析更聰明、更高效。在設備完善的電腦教室,每人一機盡情操作,把腦中的天馬行空創意化為立體藍圖。課程不只學軟體,更能把創意、科技與專業技能結合,讓規劃充滿想像也落地實現。
不動產經營管理講座這門課就是把產官學界的大師們請進教室!從不動產投資、開發、行銷到都市更新,專家們親自分享第一手的產業趨勢與職場經驗。學生不只能聽到業界最新動態,還能直接了解從業人員的工作樣貌與挑戰。透過這些精彩講座,更能清楚未來就業方向,也能提早培養與業界接軌的競爭力,讓學習不只停留在書本,而是與真實市場零距離。
不動產投資分析這門課打開學生的「不動產投資雷達」!從財務評估的角度出發,學習如何判斷房屋買賣、土地開發到各類不動產投資的可行性。課堂上不只是講理論,而是透過各種實例演練,親手操作財務分析工具,把抽象的數字變成清楚的投資決策依據。學完後,不僅能看懂投資案的眉角,更能建立專業判斷力,為未來踏入不動產職場奠定扎實基礎。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
國立金門大學 都市計畫與景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:第一屆畢業系友:鄞0砡 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
鄞0砡本系第一屆畢業生(2017年6月畢業)。 現為哈爾濱工業大學的建築學院碩士班研究生。 大學畢業後為了進一步學習,前往中國大陸的哈爾濱工業大學的建築學院就讀,主攻城市設計和生態規劃,研究所就讀期間,參與了國家125防災減災規劃以及重慶蔡家半島城市設計案、重慶釣魚島城市設計、瓜達爾港概念規劃,研究所畢業後,計畫在深圳市城市規劃設計院工作。
圖解:第三屆畢業系友:鍾0丞 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
鍾0丞本系第三屆畢業生(2019年6月畢業)。 現為國立成功大學都市計劃學系碩士班研究生。 大二赴台灣師範大學地理學系進行交換;大四執行大專生科技部計畫並前往首爾發表Assessing the impacts and spatial pattern of vegetation and land surface temperature by a strong typhoon in Kinmen Island,畢業後前往國立成功大學都市計劃學系碩士班就讀。
圖解:第一屆畢業系友:楊0雯 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
楊0雯本系第一屆畢業生(2017年6月畢業)。 現為鴻邁工程顧問有限公司工程師。 就學期間寒假及暑假實習於金門當地工程顧問公司,後因考量金門的特殊性及對金門的熟悉度,於畢業後,選擇留在金門發展,並進入鴻邁工程顧問有限公司工作,歷任監造助理,目前職務為現地工程師。任職迄今,所參與過的代表性計畫有107金沙鎮基層建設工程委託規劃設計暨監造服務、108金沙鎮基層建設工程委託規劃設計暨監造服務。 未上傳圖片 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
邱0玲107學年度畢業之學生 目前在內政部營建署城鄉發展分署擔任規劃師。偶爾會回金門訪舊友,及與學弟妹們分享公職人員考試及工作心得。 未上傳圖片 版權:國立金門大學都市計畫與景觀學系
朱0森第三屆畢業之學生 馬來西亞僑生,畢業後留在台灣工作,目前在逢甲大學GIS集團易圖科技股份有限公司擔任專案經理及規劃師。目前仍與金門大學保持專案計畫的合作,負責115年度金門道路及人行道環境調查系統的專案經理。 |
未上傳圖片
陳英凱1992年進入文化大學市政系就讀,1996年畢業,就讀文化大學期間另修習企管輔系。1998年赴日留學,2000年畢業於日本早稻田大學國際經營研究所。碩士期間主攻企業內部創業,畢業後回任家族關係企業致力於既有事業的重整與新事業的開發。 禾榮產業股份有限公司董事長、台榮產業股份有限公司總經理 二十餘年來歷經不斷的在失敗中學習與成長。企業有如生命體,唯有不斷藉著新產品與新事業的開發,才能持續賦予企業體新的生命與發展。 未上傳圖片
楊正成1985年文化大學市政系畢業,退伍後於1987年底跟著父母移民,前往美國洛杉磯 「少點時間在吃喝玩樂,多點時間學習畢業後所需技能」,雖是老生長談,卻是我人生深刻體會後,給學弟妹的箴言。 美國洛杉磯Fortune Avenue Foods(一路發食品公司)董事長 1990年,於洛杉磯創立一路發食品公司,當時從車庫裡的一人公司,到目前已是佔地約3000坪的工廠,產品行銷至全美超過40州。希望將我的創業及奮鬥經驗傳承給下一代讓公司成為屹立不搖的百年企業,進而服務更多人群。 未上傳圖片
陳玉璟1995中國文化大學市政學系畢、1997中國文化大學建築及都市計畫研究所碩士畢、1997年都市計畫技師1999年教育部審定講師資格、2001年 創立弘傑都市規劃顧問團隊。大四才開始感受到「該怎麼念書」及「廢寢忘食」的樂趣,才知道甚麼是融會貫通、甚麼是事半功倍。 弘傑都市規劃顧問團隊:弘傑開發事業股份有限公司 董事長 、弘傑不動產事業股份有限公司 副總經。我不喜歡一成不變的工作以及因為是女生所以只受限某些工作。因此我成為現在的自己:考上證照、成為公司的經營者,單槍匹馬就能自己替業主解決都市更新、都市計畫、非都市土地、土地開發各種不同領域的問題。 未上傳圖片
許東隆展悅建設股份有限公司董事長,曾任宏盛建設股份有限公司董事長、宏泰人壽股份有限公司董事長,為仁愛帝寶興建推手。 許東隆學長早年在宏盛建設任職,參與高端豪宅案「帝寶」開發,積累豐富經驗後,於 2007 年辭去高位,回到故鄉林口創立展悅建設。其代表作「展悅美術館」不僅定位為豪宅,更融入藝術與美學元素,追求「建築即展示」的生活美學。他不只是建商老闆,也是藝術蒐藏與公共藝的推手,在建案公共空間中展示藝術作品,將美學納入住屋日常。 未上傳圖片
黃良華本系第二屆系友,為中國文化大學傑出校友,冠華教育集團總裁 醉心於教育界,捐贈本系專屬獎學金,以鼓勵學弟妹努力向學,獎勵包括學業優異、出國交換、規劃設計競賽得獎等。黃學長嘉勉同學並同時分享「助人為快樂之本」的觀念,鼓勵同學勿以善小而不為未來若有機會在能力允許的情況下幫助他人,形成「善的循環」。黃學長樂善好施、成人之美的精神,為系上學弟妹效仿、學習的標竿。 |
我的學系 |
國立金門大學 都市計畫與景觀學系 |
中國文化大學 都市計劃與開發管理學系 |
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多元能力 |
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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