我的學系 |
國立金門大學 土木與工程管理學系 |
逢甲大學 土木工程學系 |
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所屬學群 |
工程學群
土木工程學類 |
工程學群
土木工程學類 |
所在校區 |
校本部 892009 金門縣金寧鄉大學路一號 |
校本部 台中市西屯區文華路100號 |
學系特色 |
本系規模雖小,卻頗具特色,教學研究上我們兼具傳統土木工程與現代趨勢之變遷,我們在走一條未來的道路,時代的趨勢敦促我們加速國際化的腳步,也指示前往建築資訊模型(BIM)、人工智慧(AI)、地理資訊系統(GIS)的道路,土木與工程管理學系正朝向國際化與人工智慧化邁進。 下載詳細資料 |
本系全力發展智慧營建,計有三大特色: |
學科意涵 |
土木工程內容涵蓋道路、橋梁、隧道、港灣、機場、管溝、邊坡、溪流、鐵塔等非建築構造物之規劃、設計、施工、維護、拆除等工作,但亦包含建築之結構設計與施工,因此公私部門之營建工程皆屬土木工程之範圍。 下載詳細資料 |
土木工程是一門專注於設計、建造與維護基礎設施的工程學科,從高聳入雲的摩天大廈、捷運高鐵、高速公路,到水庫、跨海大橋、離岸風電基礎、隧道,甚至高科技廠房,都是土木工程的範疇。主要學習領域包括:結構工程、大地工程、營建管理、測量與資訊等。土木系畢業生可參加國家考試成為土木技師、大地技師、結構技師、公職人員,或加入民間企業如營造廠、建設公司。 |
學習方法 |
![]() 力學是令人著迷的學科,也是訓練腦力與邏輯最佳的場域,學習方法主要使用到簡易的數量與物理學,力的平衡現象是力學的核心,進一步探討物體受力之反應以及物體是否因受力而破壞,力學之應用甚廣,除在土木建築領域外,航太、汽車,甚至半導體等產業皆有力學的印記,同學若能理解力學問題,將讓自己成為更有趣的智人。 圖解:流體力學上課教學方法 版權:金門大學土木系版權所有 ![]() 測量學:本課程為土木專業之基礎課程,未來職場必備的技能,同時也是發展空間資訊(如GPS定位)科技的基本知識。本課程搭配「測量實習」實務性操作練習,落實課堂理論內容的實踐,增進學習成效。 圖解:測量實習量測情況 版權:金門大學土木系版權所有 ![]() 工程材料:使同學了解工程材料的種類,先了解土木工程常使用之單位後,探討土木常用的工程材料基本物理與化學性質。並讓同學知道試驗標準與技術規範的重要性,進一步可探討使用於土木工程之各類材料之特性,並利用實驗觀察混凝土等材料之力學行為並分析其力學特性。 圖解:透水試驗操作情形 版權:金門大學土木系版權所有 ![]() 營建管理:土木、建築、營建等工程為國家民生之重大建設,影響國家經濟甚鉅,不論設計得如何精美,施工技術的優劣與工程管理的良窳與否對整個工程的成效影響甚大,若無良好的管理,必無法獲得完美之結果,因此將工程之品質、成本、進度、安全與環保等做一妥善之規劃與管理將是工程進行必備之重要作業。 圖解:營建管理課程實務案例介紹 版權:金門大學土木系版權所有 |
![]() 除一班課堂講授外,本系課程另有以下五種教學方式:1. 問題導向式(Problem-Based Learning)學習:授課教師於課堂中給定一個問題,學生分組蒐集資料、討論可行的解決方案,觀摩其他組別的答案,藉以學習解決問題所需的知識。 圖解:問題導向式學習 版權:逢甲大學土木工程學系 ![]() 2) 做中學、學中做(Do It Yourself):本系工程圖學、計算機程式語言、材料力學實驗、土壤力學實驗、工程測量等課程,均有大量的上機實作、力學實驗等,學生透過實際動手做的課堂演練,加深學習的力道,又助於對專業知識的理解。 圖解:做中學、學中做 版權:逢甲大學土木工程學系 3) 工程參訪與企業實習(Internship):本系每學年皆規劃多場職涯演講、工程參訪,並進行企業實習媒合等,協助學生發現自我、發展志趣,讓所學知識在未來的職場中發揮作用。 圖解:工程參訪與企業實習 版權:逢甲大學土木工程學系 4. 數位學習(e-Learning):本系建有數位學習平台,教師於課堂教學同步進行螢幕錄影,課後上傳教學影片至數位學習平台,學生可觀看影片進行複習或預習,補足因請假缺課而趕不上教學進度的問題。 圖解:數位學習 版權:逢甲大學土木工程學系 ![]() 5. 專題實作( Project-based Learning):本系大三、大四各有一學期的畢業設計,學生須自組團隊並接受畢業設計教授之指導,進行畢業專題製作。 圖解:專題實作 版權:逢甲大學土木工程學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
土木工程是指一切與人民生活相關的基礎建設之計劃、建造和維護管理,直接或間接地解決人類所需的基本工程建設和營運。對土木工程師的知識與專業,期望具有邏輯推理、對數理計算具興趣與工程問題解決能力,還需要空間感和規劃力、腦力體能兼備,並能與不同團隊合作、統籌運用各項的資源,以如期如質的完成工程專案。 |
1. 強化數理基礎,特別是幾何學、微積分、統計、力學等,有助於未來學習結構分析與工程計算。 |
與相關科系之異同 |
土木工程學系與部份類科偶有混淆之處,以下進行異同之說明: |
一般大眾與學生常將建築系與土木工程系混淆,以下是兩系間的比較 |
生涯發展容易誤解之處 |
土木工程是系統性的科技,大學畢業後同學將具備寬度的視覺與整合的能力,且具跨領域者尤佳,在國家建設人才需求孔急的情形下,土木工程前景是光亮,畢業後有以下之方向:進入職場、攻讀研究所、參加高普考、參加技師考試或自行創業,近年來土木業每年薪資與就業機會均已明顯成長。
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1) 土木系不適合女生就讀? 錯,工程採購、規劃設計、成本控制、3D建模等都很適合女生。 |
學習方法容易誤解之處 |
土木工程主要是培養學生重視學生團隊合作、溝通與整合能力、工程倫理、社會責任及國際視野。讓學生畢業後服務社會,足以成為產業界與學術研究機構之中階土木工程師。
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1) 土木系都是理論課程? 錯,除理論外,還有很多動手做的實驗與實務課程,以及工程參訪、企業實習,甚至海外移地教學。 |
補充提醒與說明 |
人工智慧應用於土木工程是未來的趨勢,也是本系積極推動之教學研究特色,本系正於大學部全面落實人工智慧之教學。本系透過培訓、課程、研究、專題、跨領域研討等活動。積極推動人工智慧 (AI)、虛擬實境(VR)與建築資訊模型(BIM)之教學與研究。
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土木工程和人類生活食衣住行育樂各方面都息息相關,從高聳入雲的摩天大廈,捷運高鐵,到跨海大橋、離岸風電等基礎設施,甚至台積電的高科技廠房,都是土木工程的範疇。目前全球營建業大缺工,土木系應屆畢業生無經驗者月薪高達四萬元,若考取技師證照,年薪更上看百萬。如果你對土木工程的規劃設計、施工監造、營運維護有興趣,土木工程系絕對是你一生投資報酬率最高的選擇! |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 頂石課程頂石課程是本系之特色課程,其目的是將大學前三年所學之專業知識,應用於本課程中,解決一件不容易的土木工程課題,讓同學在畢業前整合所學,反思學習心得,銜接未來職場。 圖解:頂石課程模型實作 版權:金門大學土木系版權所有 ![]() 人工智慧在土木工程之應用人工智慧是全世界發展趨勢,在土木工程尚處萌芽期。神經網路工具在土木相關規範﹑設備與應用快速發展,我系學生於此時投入本領域,可獲得更佳的職場競爭力,協助公部門與企業提高土木工程效率﹑降低工安危險與成本。 圖解:人工智慧在土木工程之應用上課情形 版權:金門大學土木系版權所有 未上傳圖片 結構學本課程之目的為使學生瞭解工程結構的系統、原理,作初步的結構應力分析與計算,以建立工程管理所需的結構力學觀念,並為將來結構設計之基礎,課程內容說明樑、桁架、鋼架等構件之結構原理,介紹該等結構受軸力、剪力、彎矩等壓力的分析方法,使學生理解結構力學之實質意義,達到工程安全堅固之目標。 ![]() 建築資訊模型本課程主要內容在於導入資訊科技於土木工程中,將工程圖說轉化成3D圖像以及資訊內容,其產出結果可全面提升工程精確度,減少錯誤,改善工程產業體質。 圖解:學生參加BIM競賽情形 版權:金門大學土木系版權所有 |
土木工程概論本課程介紹結構工程、大地工程、營建管理,與工程測量等土木工程四大領域的內涵,並透過結構動手做與振動競賽,讓土木新鮮人體驗傳統課堂中較難表達的力學概念與結構系統之美。 圖解:土木工程概論之結構動手做與振動競賽 版權:逢甲大學土木工程學系 工程圖學工程圖學(一)(二)分別教授AutoCAD繪圖軟體與3D建模軟體SketchUp、Revit,並由學生自行分組,選定一校園建築進行現地測量,期末時交付建築平面圖、立面圖與3D模型。 圖解:工程圖學校園建築測繪 版權:逢甲大學土木工程學系 住宅健診本課程擬藉由建築醫學的管理概念,導引學生學習健康建築、維護法令、國外管理機制、建築病理學、安全性健診、健康性健診、永續節能健診與大規模修繕規劃等診斷與管理議題。 圖解:住宅健診 版權:逢甲大學土木工程學系 ![]() 建設產業數位原型實作
課程在講授如何運用電腦軟體及應用程式開發工具,以數位化的方式快速實現建設產業相關的創意、功能、或問題解決方案,透過課堂實例演練與分組專案,訓練學生具備數據處理與表達、設計開發簡易應用程式的數位原型實作能力。 圖解:建設產業數位原型實作 版權:逢甲大學土木工程學系 建築物安全監測與維護課程講授如何建立一套完整的安全監測系統,培養學生具備資料處理、資料分析的能力。課程整合最新的結構監測與空間資訊技術,學生透過實際的操作演練,習得智慧監測的理論與應用。 圖解:建築物安全監測與維護 版權:逢甲大學土木工程學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:校友施宇鴻學習及就職業經驗 版權:施宇鴻本人拍攝
施o鴻讀書總是痛苦的,找到自己所喜歡的興趣科系很重要!我是高職生,共同科目及專業科目的成績幾乎都是滿江紅,也是重補修的常客。但是因為自己數理好,至少可以拉起一些水平。我給自己一些目標,想一下要的是什麼?選擇喜歡的方向前進,更可以在學習上接觸到快樂。成功沒有什麼捷徑,當你覺得輸了,就是得花更多的時間學習。 從金門大學畢業後,順利推甄上政大地政系碩士班,花更多時間努力學習,相信自己也可以跟別人一樣做到,你就肯定也可以。又回到金大當了兩年研究助理,除了自己的努力總會有人看到,更需要的是謙卑的學習更多不同的領域,總有一天你會用到!後來得到許多老師的鼓勵,而自己成立公司自己接案子,現已穩定成長! ![]() 圖解:校友許秀鴻學習及就職業經驗 版權:許秀鴻本人拍攝
許O鴻對於就讀進修部企管系的我,白天因緣際會下從事工程業,從公共工程的文書作業,一直到施工檢查的外業工作,對工程業務越感興趣,越深覺自己對於工程之能不足,企管系畢業後,檢視了學校的土木系恰能符合我學習工程知識的需求,捨去選擇就讀研究所,以轉學考的方式,再次就讀大學,更確信我對土木工程有熱忱的學習意念。 就讀土木系的時,給自己一個目標─公職,學校課程架構的安排下,很幸運在大四時考取地方特考,分發至新北市政府擔任技佐,科裡約10名同仁,就有4名台大畢業生,甚至還有中興大學博士生,秉持著金門人刻苦耐勞的精神,及學校所學的發揮,擔任技佐四年,在單位主管提攜下,升任技士,讓我往後在工作之中更有信心。 ![]() 圖解:校友陳學勲學習及就職業經驗 版權:陳學勲本人拍攝
陳O勳選擇金大土木系,是最明智的的選擇,在學期期間,學校及金門縣政府都會辦非常多的活動,學弟妹可依照自己的興趣參加,可以多元及有趣的享受大學的生活,享受完大學這精彩的大學生過程後,不管就業或是繼續升學都有很好的管道,可以選擇留在金門、台灣地區,或是以金門地理的優勢到大陸地區也是一個非常好的選擇。 土木系就業的管道非常的多元,可考取土木、結構…等等本科相關的專業執照,即可自行開業,選擇公務體系就業,每年土木工程的缺額都是最多的,是一個踏入公門的好機會。也可以選擇進入工程顧問公司就職或自行創業或是進入營造廠…等施工承包商,承包工程,將所學實踐在實務上。 |
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朱登子民國62年逢甲大學土木系畢業 現職:智凝科技有限公司董事長 經歷:台灣高速鐵路公司興建事業處經理、協理、總工程師、副總經理、中華工程公司董事長首席特助 朱登子系友畢業後進入中華工程公司, 1998年獲得「中國工程師學會十大傑出工程師獎」,2003年獲得「中華民國營建管理協會傑出營建管理人員獎」。2011年以台灣高鐵總工程師身份代表「台灣高鐵」獲行政院公共工程委員會「百大建設票選活動」第一名,並推動台灣高鐵公司環保工作,自2011年起連續三年獲行政院環保署頒發「中華民國企業環保獎」。 ![]()
郭騏肇民國85年逢甲大學土木系畢業 現職:懷恩測量工程有限公司總經理 經歷:台灣高鐵測量隊長,鴻昇測量工程有限公司、 懷恩工程行總經理 郭騏肇系友退伍之後進入鴻昇測量工程有限公司,利用下班時間,取得了工地主任與品管人員的相關證照,感念公司積極栽培的苦心續留公司服務之後獲得公司重用。之後自覺時機成熟自己出來創業,在不斷的失敗與挫折中,於98年5月成立了懷恩測量工程有限公司,目前的規模與實力,已由全國十大營造廠到世界百大營造廠,進而提升到世界500強企業。 ![]()
吳宏謀民國65年逢甲大學土木系畢業 經歷:曾任高雄市副市長,2016年5月20日就任行政院公共工程委員會主任委員兼行政院政務委員、台灣港務公司董事長,交通部長 吳宏謀系友,任事於高雄市政府工務局,自股長至局長,參與愛河、後勁溪、前鎮河、幸福川等之整治、高雄世運主場館、高雄市立圖書館總館等。民國一 0 三年升任副市長,由於其專業能力及傑出表現,一 0 五年起榮膺行政院政務委員兼公共工程委員會主任委員。一向以生態永續發展,提升生活品質為職志,獲頒「國土建設特別貢獻獎」。 ![]()
孫慶餘民國63年逢甲大學土木系畢業 永慶房產集團創辦人,現任董事長。 國際雜誌《Tatler》公布「2023年亞洲最具影響力人物」名單,永慶房產集團創辦人暨董事長孫慶餘,身為台灣房仲產業改革的推手,促進台灣房市資訊透明,是唯一入選的房仲業者。 |
我的學系 |
國立金門大學 土木與工程管理學系 |
逢甲大學 土木工程學系 |
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多元能力 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
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