校本部

892009 金門縣金寧鄉大學路一號

雙溪校區

111台北市士林區臨溪路70號

本系於民國92學年度奉准成立電子工程系四年制日間部，電子工程研究所成立於96學年成立，112學年更名為電機工程學系，並新增碩士在職專班。以培養學生電機、電子工程專業教育目標，教學內容包含有數位類比IC設計、先進材料科技、數位信號處理如通訊系統等為特色專長，除了強化理論教學外更重視以實作為重心的核心教學，以落實就業市場所迫切需要之科技人才。

本著“教之而得天下英才”的理念，本系不在乎學生入學的成績，希望學生進入大學再重新學起，因為我們的師資有著媲美國立大學的學經歷，和卓越的教學與輔導熱忱，師生關係極為融洽。本系與半導體上市公司合作，在符合特定條件下，大三以後可每月領取獎助學金，大學畢業後保證就業。本系對經濟弱勢學生提供優渥的助學金。

物理化學學科的背景下，紮實的基礎理論課程之上，規劃有通訊及信號處理、微處理機應用、計算機軟體應用、IC設計等特色專業課程，致力於無線通信、通訊IC設計、數位影像處理、微處理機應用、LED應用、太陽能應用等方向並建構多元專業發展方向，畢業後，投入電子高科技產業，亦可選擇進入電機所、電子所、通訊所、資工

本學系開設之物理學包括力學、電磁學、熱物理、光學等古典物理學，以及狹義相對論、量子物理、固態物理、量子光學等近代物理。除此基本學科之外，還有面向應用的電路學、電子學、雷射物理、半導體物理、生醫物理等。以上課程皆循序漸進，由淺入深。本學系特重演喻教學，藉課堂實作演示，闡釋抽象觀念。

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*持續的每天做1題物理，比一星期找一天做7題有用
*只要物理課本上的題目全部會做，你的物理就不會差。什麼叫會做？可以不看書不問人自己從頭到尾做一次
*會做就代表懂了嗎？不，你要能教別人才代表懂了。
*組成一個小組，一起討論題目互相教，同行致遠，成績進步會超過你的想像
*單靠背公式來學物理是錯的
*不要直接背公式，要懂了再背
*做實驗像是炒菜，不要只會看著食譜做菜，你要學會為什麼廚師這樣做菜
*去看知識型網紅，維持你對這個世界的好奇心
*在生活中自己找題目問自己，如何在地面判斷天上飛機的速度？為什麼蘋果會從樹上掉下來？問問題比回答問題重要
*遇到問題不要馬上問谷歌大神，自己先想想看，培養思考的習慣

電機系與資工系的主要差異電機系偏重在硬體，資工系偏重在軟體。很多課程電機必修是資工系選修。本系以資通訊產業為導向含括了通訊與系統應用領域、固態與積體電路領域等專長學習領域，可依自己的性向與興趣規劃了課程。畢業後，投入電機、電子高科技產業，亦可選擇進入研究所繼續深造，報考國/公營企業。

本學系為基礎科學學系，仍堅守物理學系正規之課程規劃，不趨從時俗變更名目改弦更張。對物理有興趣的學生雖然相對屬於少數，但熱衷物理科學的學生仍有一定數量，這是人類好奇求知本能的必然。但進入本學系的學生爾後未必從事物理科學，因此本學系仍在課程規畫中納入與光電及電子相關科目，俾使學生於畢業後能從事相關行業。

畢業學生可以選擇繼續升學或就業
(1)進入各大學電機、電子與資訊相關研究所，或本系碩士班。
(2)可在台灣電子相關產業就業外，可藉由本校特殊地理環境優勢，赴大陸地區就業。從事積體電路設計與製造、IC設計、平面顯示器製造、通信系統、半導體與光電元件等相關產業。亦可參加高、普特考成為公職人員。

最常見誤解：畢業之後只能繼續研究物理，而物理很難。其實物理本科著重邏輯思維與整體架構，而非僅局限於特定課題特定目標，因此更具有跨領域的能力，畢業之後的出路更為寬廣，包括光電、資訊、工程、設計、製造等。
下載詳細資料

在本系之研究與教學包含兩大領域：
1. 通訊與系統應用領域：著重在數位訊號處理、數位影像處理、通信系統工程、數位通信系統、應用程式設計。
2. 固態與積體電路領域：著重在FPGA 系統設計、類比積體電路設計與模擬、前瞻性類比積體電路佈局設計、固態分析技術、新能源技術、再生能源薄膜工程。

本校無工學院，所以物理學系開設許多電機、光電、半導體的相關課程，對學生想要畢業後考工學院研究所或直接進入業界工作毫無銜接上的困難。另外，本系學生過去分數落點偏低，但是不代表師資不好，相反的，我們更努力於教學和輔導，讓部分高中成績不佳的學生畢業時脫胎換骨，進國立大學研究所，台積電的大有人在。

1. 本系之機器人與單晶片比賽屢獲佳績得獎無數，增加將來就業及升學機會。
2. 本系與京元電子、聯電、聯芯、仁寶電腦、義隆電子、智邦科技、東宜資訊、富鴻網等公司簽訂企業實習，不少同學實習結束後成為正式員工。
3. 本系獲國際教育 (IEET) 認證通過，學歷與學分國際承認，為同學畢業後赴海外學習就業鋪路。

歡迎你到東吳物理系的網頁查詢相關的資訊 https://www.phys.scu.edu.tw/