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馬偕醫學院 醫學系 |
國立中興大學 法律學系 |
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| 所屬學群 |
醫藥衛生學群
醫學學類 |
法政學群
法律學類 |
| 學系特色 |
1.全國最優的生師比 (3.48)。 |
【課程】提供完整之法律基礎課程。 |
| 學科意涵 |
馬偕醫學系臨床及基礎醫學課程設計以核心臨床問題 (core clinical problems) 為課程之主軸而規劃，並且採系統整合基礎及臨床課程。 |
法律學系提供的主要課程是取得國家法律證照、政府公職或企業法務工作所需之法律基礎課程。凡有志於從事法律專業者，均可在本系完善的基礎法律教育下，獲得充分的邏輯思考訓練，更潛移默化將公平與正義理想內化於心靈中，並能以融會貫通的智慧解決各種繁難法律問題。 |
| 學習方法 |
PBL (problem-based learning) 強調主動學習的教學方法，以臨床實際案例為教案，以情境劇幕引導學生進行腦力激盪與團隊討論，並提出問題解決之道。所以，學生不僅能在過程中主動學習知識，也在同儕中練習溝通表達與團隊合作。 
CBL (case-based learning) 以臨床案例為基礎的學習方法，特點是由教師和學生共同討論，直接引導學生探索問題。 
互動教學和臨床見習：以馬偕紀念醫院為核心教學醫院，以互動式和 patient-center education 團體方式作為核心臨床實習訓練。 |
暫無圖片 【基礎法學】透過課堂講授建立基礎法學知識及邏輯思維，亦針對時事議題方式進行分組討論報告，進而訓練出學生獨立思考之能力。 暫無圖片 【實例研習課程】憲法實例研習、行政法實例研習、犯罪學與刑法實例研習、刑事訴訟法實例研習、刑法實例研習、身分法實例研習、民事法實例研習(一)(二)、民事程序法實例研習、財產法實例研習、財經法實例研習(一)(二)、商事法實例研習、勞動社會法實例研習、勞動法實例研習、民事法律實務 暫無圖片 【實務課程】可至臺中地方法院、臺中市政府法制局、法律扶助基金會及律師事務所等參與見習累積實務經驗，使學生更能有學以致用之感覺。如：司法實務、法律專業服務與學習、刑事法律實務、行政法實務學習。 暫無圖片 【社區走讀】綜合社會議題，如學院結合食品安全與環評議題等，並提供學生至校外實地參觀的機會。帶領學生走出校園與教室，投入地方關懷，從在地實踐學習地方社群知識，達到跨領域學習與互動目的。 暫無圖片 【課輔制度】為幫助學士班學生更加掌握學習狀況，由碩士班學長姐擔任課輔，針對必修課等重要基礎學科進行課後輔導。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.團隊小組 (或個人) 專題報告、實驗及活動紀錄。說明製作理念、經歷與反思。 |
所有對於法律有興趣的同學，我們都歡迎同學的加入。 |
| 與相關科系之異同 |
馬偕醫學系致力於培育未來的馬偕博士、優秀醫師，為世人提供最大的貢獻。 |
法律學系屬專業學系，學士班與研究所有各種基礎與不同專業的法律課程。本系師資上不僅法學研究與實務經驗兼備，且擁有本土與英美德日各種不同留學國別背景的師資。提供的主要課程是取得國家法律證照、政府公職或企業法務工作所需之法律基礎課程。凡有志於從事法律專業者，均可在本系完善的基礎法律教育下，獲得充分的邏輯思考訓練，更潛移默化將公平與正義理想內化於心靈中，並能以融會貫通的智慧解決各種繁難法律問題。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
很多人誤以為醫學系畢業生只能擔任醫師，其實亦可擔任教師、衛生行政、流行病學及預防醫學研究工作人員，也可以在醫療社會學、司法醫學、健康保險及醫學人文領域繼續研究發展。 |
畢業出路包含擔任司法官、檢察官及其他司法人員等。此外參加證照考試從事專門職業者，包含律師、民間公證人或地政士等。畢業後在私部門發展者，集中在金融機構、科技公司與保險公司，以及專利商標事務所等。亦可繼續至研究所進修，畢業後進入產學科研部門，例如工業技術研究院及資策會科技法律研究所等單位服務。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一般以為醫學系主要的課程，是解剖學、生理學、內外科學等，但馬偕醫學系相當注重醫學人文教育，在教學成效上相當強調學生的理解與推論能力，而不只是醫學知識的死記硬背，這樣才能使課堂上的醫學知識與臨床的實際運用整合。 |
念法律不等於死記背誦條文，法律重在推理思考過程以及對法條背後學理的理解。法律系學生學習法律之解釋與適用、體系與邏輯思考，司法考試均提供考生法條。 |
| 補充提醒與說明 |
醫學系的課程注重實作與行動，因為當基礎學科學習完成後，到了三年級開始會有非常多的實驗課程。此外，生物和化學在醫學系是很重要的學科，如果想念此科系最好也要對這兩個科目實作有一定的興趣。另外，若想當醫師，則需要有很高的抗壓能力和細心、謹慎的特質。在時間的壓力下，又不能馬虎，診療的過程也必須極為小心謹慎，萬一出錯會造成很嚴重的後果，因此抗壓力及謹慎是十分重要的。 |
跨領域人才培育：鼓勵學生修習雙主修或輔系，例如會計、財金、土木等學系，並接受外系或外校同學雙主修，讓學生進行跨領域學習；並與中山醫學大學重點院系合作開設課程，將法學延伸至醫學領域。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)26360303分機1258 信箱：p01285-011@mmc.edu.tw |
電話：(04)22840880 信箱：law@nchu.edu.tw |
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馬偕醫學院 醫學系 |
國立中興大學 法律學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
實地解剖學大體解剖學是進入醫學專業領域最基礎的學科。實地解剖學充分體現醫學課程知識性和實踐性兼具的特點。本系堅持以實體解剖操作為基礎的學習方法。一方面訓練學生「觸摸」、「切割」、「分離」、「尋找」和「辨認」人體結構的技能；另一方面讓學生在解剖學實驗室中通過親身實踐，自主分析和歸納每一結構、每一局部的人體解剖。 
醫學人文課程
課程針對醫療、教育、社會相關的倫理新聞議題，舉辦醫學生的辯論會。 
PBL 課程透過臨床醫師所撰寫之PBL (problem-based learning)教案，藉由故事的描述，融入疾病症狀、發展過程等，使學生能夠基於實證提出批判性決策、進而了解疾病之鑑別診斷、症狀、成因、治療原則與預後處理，培養學生解決醫療問題之技能。同時加入醫學人文概念和透過醫學倫理議題等層面作深入探討。 |
暫無圖片 案例式實務講座本系舉辦一系列之案例式實務講座，邀請各法學領域之學者及富有實務經驗之業師，分別就不同法律領域之重要議題與案例進行演講，帶領已有理論基礎的學生實際學習案例導向思維，持續強化修課同學掌握個別案例的問題意識、重要爭點、構思解決方案結構等與參與國家考試有關的重要能力，以培育優秀之法律專業人才。 
行政法實務學習
由臺中市政府法制局提供實習機會，修課學生將至各科室進行學習，包含行政科、法規審議科、行政救濟科、消費者服務中心等，學習各案件辦理流程及案例研析與實務研討。 版權:版權來源已確認為中興大學法政學院。 暫無圖片 法律專業服務與學習由臺中律師公會所屬律師帶領及指導修課學生，認識法律實務運作與程序，從事個案的分析與處理、法律諮詢與服務，以及實習法庭的演辯。 暫無圖片 司法實務由中興大學法律學系與臺中地方法院共同辦理，法院實習階段共計160小時，於大三升大四之暑假期間到法院實習。 暫無圖片 刑事法律實務由法扶基金會提供實習機會並帶領修課學生接觸實際法律事件、法律諮詢或案件審查的聆聽與紀錄。 |
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馬偕醫學院 醫學系 |
國立中興大學 法律學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:活潑開朗兼具醫學專業的佳潔 版權:自拍
何佳潔國一看了醫龍影集，從此被醫學魅力所吸引，高中時最愛生物與化學科，興趣是打籃球，曾參與籃球校隊及生物科學研究社。憑著決心與毅力如願考取馬偕醫學系。就學期間，生活多姿多彩，曾參與許多偏鄉服務活動，如台東達魯馬克隊、原鄉蘭嶼隊、馬公芝櫻衛教服務隊等，更創立了馬偕特技社，和志同道合的學生們完成多場表演。 在學期間於馬偕紀念醫院完成見習與實習，於紮實訓練的過程中，我摸索著自己最有興趣的科別，相當感謝醫院給予豐富教學資源及優良實習醫師之肯定，在完成PGY訓練後，如願錄取最愛的急診醫學科，目前正踏上專科醫師訓練的旅程，繼續為成為更好的醫師而努力。 
魏子翔高中時期感興趣的科目是國文科，興趣是登山旅遊，科系抉 擇時刻選自己有興趣，想做一輩子的工作，大學時期感興趣的科目是臨床醫學， 興趣是旅遊，職業發展興趣是醫師。大學時期在決定升學或就業時抉擇是直接就業。 醫學的路很辛苦，但這才是真正重要的事情。在重要抉擇時刻做出選擇的心路歷程為有三個面向：重要性、興趣、生活品質。我根據這三個面向做分析，取比較均衡的選項。為目前還沒取得重要的成就，還在努力中。我覺得樹立自己的價值觀，一直選擇真正重要的事情，以此原則與身邊愛你的人取得平衡是人生中最重要的工作。 
圖解:工作之餘，旅行中的亨佑
宋亨佑高中時期感興趣的科目是生物、化學科,興趣是電影，科系抉擇 時刻是職涯發展，大學時期感興趣的科目是生理學、臨床科學，感興趣的活動是 趣是電影、旅遊，職業發展興趣是醫師、科學家，大學時期學術發展興趣是臨床醫學。 畢業後從事職業歷練的心路歷程為就學七年養成雖然辛苦，能夠最終自我實現，發揮專長幫助患者很有成就感，畢業後在重要抉擇時刻做出選擇的心路歷程為莫忘初衷，患者的性命與安全是首要考量，畢業後取得重要成就的心路歷程為倍感榮幸，會繼續保持。 |
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馬偕醫學院 醫學系 |
國立中興大學 法律學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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