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國立聯合大學
電子工程學系
國立宜蘭大學
電子工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電子工程學類
資訊學群 工程學群
電子工程學類
所在校區

第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

校本部

26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

學系特色

本系成立於民國 62 年 8 月,致力於培育兼具專業技能、人文素養及工程倫理的優秀人才,以對應國家科技發展政策和國內外高科技產業的需求。每年招收大學部4班(分別來自高中及高職各2班)和1班碩士班,提供全方位的學習環境。本系擁有近30位各領域的優秀師資,以配合學生在各方領域發展專長,並且特別注重師生之間互動、強調實際應用技能培養。

本系研究以能與電子產業科技發展趨勢相結合為目標,在語音浮水印、系統晶片設計、半導體製程、4G與5G行動通訊、雲端計算、物聯網、多頻天線設計與實作、影像處理、加解密技術、機器學習等領域均有豐碩之研究成果。
本系全力推動多項菁英育成計畫,如:交換學生、教學卓越、國際教育認證、專題研究、雙專業學程認證、校外實習與產學合作、就業學程等,以培育具國際觀、富創意且理論與實務兼備之高科技人才。

學科意涵

電子系是以硬體為主、軟體程式設計、演算法及網路通訊技術為輔的工程學群,必修科目包含電子學、電路學、電磁學等進階基礎科目學習電子活動來控制電子在半導體內的行為。組合成積體電路、搭配演算法及程式語言等,產生可運算、記憶、通訊等功能的系統。日常生活中有帶電的產品都需要電子工程技術的參與。因此本系是一個較為廣泛工程領域,有許多分支的子領域。

電子工程其實是擷取電機資訊領域的最精華部分,以3C (資訊、通訊及消費電子)整合與智慧物聯網應用為特色,沒有體能、性別上的學習限制,本系發展重點以三個領域為主:
積體電路設計領域。
通訊與信號處理領域。
智慧物聯網領域。
並以物聯網與智慧生活創新教學為核心。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

在閱讀各個專業科目時,除了基礎的原理外,需要更深究其應用面,如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上。然後因為學科內容豐富且具一定廣度且接近產業面,因為需要具備歸納與融會貫通的能力,可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力,此外,與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力,因為需要提升英文的聽說讀寫能力,以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

建議高中生培養對電子相關資訊、硬體製作、程式設計的興趣,並積極參與相關活動。

與相關科系之異同

電子系以硬體為主,聚焦在機器內部的電子元件於晶片上能有最有效率的方式運動,是科技產品生產的初級階段。資工系則偏向軟體,主要運用不同程式語言,確保機器順暢運作並發展多元的應用性。而電機系則處於中間角色,接收到電子系的晶片和半導體元件後,設計不同的線路,使原本各自獨立的晶片元件可以組合起來協同運作。然而,現代科技的發展已超越單一領域的框架,系統軟硬體整合成為當前科技的趨勢。因此本系鼓勵學生多元發展。

本系整合3C (資訊、通訊、消費電子),發展半導體與積體電路設計領域、通訊與信號處理、計算機與網路領域。著重於軟硬體整合。電子系所學習的內容就是整體資電核心,是廣義電資學院內部的精隨。電子、電機、資工或通訊都是廣義的電資學院或電機學院或資訊學院的一部分,相同點是他們都是整體的某一部分,而電子是其中的核心,不同的地方是電子裝置包含軟體、硬體,因此電子系的學生軟硬體都必須要學習,軟硬整合是其中的特性。

生涯發展容易誤解之處

念電子系可進入半導體產業,當工程師成為科技新貴,坐擁高薪。然而,自身仍需按部就班,不斷的努力精進、專研新知,提升自我價值,才有可能。電子產業是國家最有發展潛力的產業,因此電子系畢業生也是市場需求最多的;除了半導體產業,電腦資訊業、通訊業等也都需要電子人才。畢業後可從事研發、製造、銷售、教研等工作。

基於本系教學整合資訊、通訊、消費電子領域,發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、人工智慧與物聯網以及計算機與網路應用,本系學生在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習,培養系統整合為本系發展的特性,因此學生畢業後的出路非常寬廣。

學習方法容易誤解之處

大眾常誤以為電子系僅僅是專注於硬體和半導體領域,然而,這樣的看法實際上僅涵蓋電子系學習內容的冰山一角。雖然電子系的學科內容偏向硬體電路,但系統軟硬體整合正是當前科技發展的主要趨勢。因此在電子系的教學中,軟體程式設計、演算法以及網路通訊技術同樣是不可忽視的重要領域。同學們可客製化屬於自己的理想學習計畫

高中生經常以為電子系學習內容僅半導體或積體電路設計的相關課程,而電機系比較廣泛。其實本系教學整合資訊、通訊、消費電子領域,發展方向有半導體與積體電路設計、通訊與信號處理、計算機與網路、智慧物聯網等。電子是電機資訊的核心,因此在軟硬體方面(尤其是核心韌體)都必須要學習,而學習整合是本系學生學習的特性。

補充提醒與說明

本系微電子、通訊及資訊三大領域研究發展方向:
1.信號處理:通訊信號處理、影像處理、語音訊號處理、微波遙測
2.半導體:半導體材料、半導體元件、半導體製程、積體電路設計、高頻電路、生醫感測
3.資訊工程:嵌入式系統、互聯網、大數據、人工智慧、伺服器系統、應用程式設計、演算法
4.其他:無人車系統設計、3D列印設計、微機電系統

宜蘭大學位處宜蘭市中心,不僅交通便利,更擁有優美閑靜的環境,也造就宜大的優勢。宜蘭地區價美物廉、民風純樸,是生活學習的好處所,而且老師以校為家,用心指導同學。本系推動『VIP垂直整合學群式專題研究』,提昇學生專題實作能力,也透過『產學合作四合一課程』及「四年解一題」專題式作法,培育創新人才,期使學生成為「 能解決問題的創思實作人才」,也為培育跨域人才奠定良好基礎。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理
    • 計算機概論
    • 數位邏輯設計及實驗
    • 普通物理及實驗
    • 程式設計及實習
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 電子學
    • 電路學
    • 信號與系統
  • 大三必修
    • 電磁學
    • 電子電路實驗
    • 實務專題
    • 書報討論
  • 大一必修
    • 普通物理 一
    • 微積分 一 二
    • 邏輯設計
    • 計算機概論
    • 邏輯設計實驗
    • 基本電學
    • 計算機程式
    • 數位系統設計
  • 大二必修
    • 工程數學 一二
    • 電子電路實驗 一二
    • 電子學 一二
    • 電路學
    • 線性代數
    • 計畫管理與書報研讀
    • 訊號與系統
    • 機率與統計
  • 大三必修
    • 電磁學
    • 專題研究 一二
專業選修課程
  • 微電子領域
    • 數位積體電路設計概論、電子材料、電子電路設計模擬、固態電子概論、半導體元件、半導體製程、超大積體電路設計概論、類比電路設計、積體電路設計實驗、ASIC設計等等課程。
  • 通訊領域
    • 信號與系統、通訊原理、數位影像處理概論、數位信號處理概論、射頻電路設計、天線工程概論、電磁波、通訊系統實驗、射頻電路設計、微波工程概論等等課程。
  • 資訊領域
    • 物聯網整合應用、資料結構與實習、組合語言與實習、系統程式與實習、單晶片電腦系統應用與實習、微處理機、離散數學、計算機網路、計算機結構、人工智慧概論等等課程。
  • 系統晶片設計學分學程
    • 系統晶片設計與應用為我國高科技產業核心之ㄧ,本學分學程之設立,將可培育晶片系統設計所需之人才,未來將可直接投入 3C 產業,提升系統晶片設計所 需科技人才的數量與質量。
  • 計算機與網路學分學程
    • 計算機與網路已是現今發展電子科技產業最重要之 核心基礎,也是未來資通訊產業必備的基本知識,修畢本學分學 程之學生未來將可直接投入資通訊 3C(電腦、消費性電子、網 路)整合之產業。
  • 智慧物聯網學分學程
    • 人工智慧與物聯網產業為國家未來重點科技產業核心之一,而「智慧生活」更是未來科技生活的重要指標,藉本學分學程之設立,將可培育物聯網軟、硬體整合所需之人才,並提昇電子人才之質與量,修畢本學分學程之學生將可直接投入未來智慧物聯網相關之產業。
  • 通訊學分學程
    • 電信產業為國家重點科技產業核心之一,而「無線M 台灣」更是未來科技生活的重要指標,修畢本學分學程之學生將可直接投入未來 3C(電腦、消費性電子、網路) 整合之產業。
特色課程
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適合從事工作
  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • PCB設計工程師

    從事印刷電路板線路佈局之設計發展、問題研究、技術指導等工作。


  • 電子產品系統工程師

    從事電子產品系統之研究設計及技術指導、裝設、驗證等工作。


  • 網路安全分析師

    依據網際網路資訊系統之特性與需要,設計網路安全系統與防火牆、防範電腦病毒、偵錯、測試及安裝等工作。


  • 電子工程師

    從事電子電路的系統設計整合,並進行軟硬體的測試與修改,以及控管硬體設計進度等工作。


系友生涯
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多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20% Complete
20%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30% Complete
30%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%


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