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國立聯合大學
電機工程學系
國立嘉義大學
電機工程學系
所屬學群 資訊學群 工程學群
電機工程學類
資訊學群 工程學群
電機工程學類
所在校區

第二(八甲)校區

苗栗市南勢里聯大2號

校本部

60004 嘉義市學府路300號

學系特色

本系為民國61年由當時經濟部長邀集公民營企業聯合創立私立聯合工專而設立,並於民國92年改名國立聯合大學時更名為電機工程學系。民國93年成立電機工程研究所。本系隨時調整並逐年加強電力控制以外之師資和設備且秉持求新求變之精神,配合國家產業發展,目前有電力、控制、IC設計、半導體、通訊、醫工、電波等領域師資課程,為國家培養電機產業中堅人才。

電機系兼具資工、電子、半導體等的學系。兼具理論、應用及實務三大方向,進行課程規劃。目前課程為三組: 電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程,三大領域

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學科意涵

在學習電能、機電控制、三C整合之三個學程相關之軟硬體技術。相關科技之範圍,包含綠能與電能轉換系統、機器人、無人機、5G通訊、醫療影像處理、晶片設計、陶瓷材料等;軟體技術從數學邏輯、演算法到程式架構與應用,如人工智慧、機器學習等;硬體則從電能轉換器、材料、積體電路之模組與系統等,所有電機相關專業領域。

在專業必修中涵蓋所有電機系所需之基礎理論,本系學士班分電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程之電機專業學程來供學生發展,與電子與系統設計學程相關課程有:VLSI導論、數位積體電路、電力電子學、FPGA設計…等課程;與通訊與訊號處理學程相關課程有:數位訊號處理、數位影像處理等。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

同學可以透過參加科學專題競賽或完成小論文的方式來加強與培養這些能力。透過發現問題、嘗試尋求解決的方法以及"做中學、學中做"的學習與實現過程,將有助於提升同學的觀察力、歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做的實力、獨立思考與解決問題的能力以及團隊合作的精神。

培養技術應用的基礎能力及分析問題的能力

與相關科系之異同

本系包含電能、機電控制、三C整合之三個學程所有電機相關領域課程,並包含電機、電子、機械、資訊、通訊、材料、光電、醫工八大系所範圍之師資及專業課程,讓同學有更多領域之學習。

電機、資工、機械、物理相關科系各方面之異同,請下載檔案。



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生涯發展容易誤解之處

最被容易誤解為水電工;但畢業後可以從事設備工程師、程式設計師、自動化工程師、通訊工程師、廠務工程師等等高階專業人才。

電機、電子與資通訊產業為台灣高科技產業人力需求之主力。本系畢業生於台灣各科學園區中的積體電路製造、資通訊業、IC設計與測試、生物晶片等行業均有可就業的選擇。

學習方法容易誤解之處

學習內容最容易被誤解為只有電機機械及電力系統方面的知識。
學習方法最容易被誤解為要動手操作設備,以為是危險的場合,造成學習上的障礙。

在專業必修中涵蓋所有電機系所需之基礎理論,本系學士班分電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程之電機專業學程來供學生發展

補充提醒與說明

本系以朝向多元化及跨領域的發展,有電力系統、電力電子、機電控制、IC設計、通訊與訊號處理、材料科學、醫學工程、奈米科技、太陽光電、無人機、人工智慧...等多方面課程及師資。

請上網查看電機、資工相關網站。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 普通物理(一)
    • 邏輯設計
    • 電機資訊工程概論
    • 微積分(一)
    • 程式設計實驗(一)
    • 物理實驗(一)
    • 電路學(一)
    • 普通物理(二)
    • 微積分(二)
    • 程式設計實驗(二)
    • 物理實驗(二)
  • 大二必修
    • 線性代數
    • 電子學(一)
    • 電路學(二)
    • 工程數學(一)
    • 信號與系統
    • 電子學(二)
    • 工程數學(二)
    • 電子學實驗(一)
    • 電磁學(一)
  • 大三必修
    • 電力電子學
    • 電機機械(一)
    • 電子學實驗(二)
    • 電磁學(二)
    • 微算機原理
    • 微算機實驗
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 專題研究(二)
  • 大一必修
    • 微積分
    • 普通物理
    • 計算機概論
    • 程式語言
    • 線性代數
    • 邏輯設計
    • 電路學
    • 電子電路學實驗
  • 大二必修
    • 工程數學
    • 電子學
    • 微處理機原理
    • 微處理機系統實驗
    • 訊號與系統
  • 大三必修
    • 電磁學
    • 近代控制
    • 電機專題
    • VLSI導論
    • 計算機網路
    • 創意與創新應用
  • 大四必修
    • 線性系統
    • 機器學習
    • 交換式電源供應器設計
    • 高等電力電子
    • 計算型智慧
專業選修課程
  • 電能領域
    • 電力系統、電動機控制、配電設計、高壓工程實驗、電力電子。
  • 機電控制領域
    • 控制系統、機電整合、交流伺服控制、電力轉換器控制、機械人學。
  • 3C整合領域
    • 通訊原理、半導體製程技術、IC設計導論、微波工程、生醫電子應用、天線工程。
  • 通訊與訊號處理
    • 數值方法、數位訊號處理、 光纖通訊系統、通訊原理、 機率與統計、數位通訊、隨機過程、通訊技術與實務、微波工程、線性系統、數位影像處理、光纖微波傳輸系統、電磁波、資料通訊網路、計算機網路、工程倫理、綠色電能系統、創意與創新應用
  • 電子與系統設計
    • VLSI導論、嵌入式系統導論、控制系統、物件導向程式設計、電力電子學、微處理機實務應用、FPGA 設計、微波電路、通訊技術與實務、數位積體電路、固態電子元件導論、半導體元件、電子學(Ⅲ)、 資料結構、數位影像處理、數位訊號處理、專業校外實習、交換式電源供應器設計
  • 計算機與控制系統
    • 控制系統、近代控制、線性系統、嵌入式系統導論、物件導 向程式設計、機器學習、電機機械、電力系統分析、數值方法、數位影像處理、圖訊辨認、數位訊號處理、微處理機實務應用、創意與創新應用
特色課程
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電機工程學系
適合從事工作
  • 電力系統工程師

    從事電力保養及執行能源監控,並負責執行裝修工程電力相關設施之圖面審查、日常查驗測試驗收等工作。


  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 數位IC設計工程師

    依產品的系統規格(如:速度、面積、價格)和半導體製程,從事積體電路設計、修改、測試、改良、偵錯等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 電腦硬體工程師

    從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作,並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 韌體設計工程師

    規劃及執行產品控制單元之設計、產品韌體之撰寫與量產產品韌體之維護,並進行產品韌體之測試,控管韌體設計之進度、品質與成本。


  • IC佈局工程師

    從事電子晶片佈局之研發、設計繪製,並完成驗證模擬等工作。


系友生涯
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國立嘉義大學
電機工程學系

多元能力

邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
15% Complete
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10% Complete
10%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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