校本部

26047 宜蘭縣宜蘭市神農路一段1號

校本部

407台中市西屯區台灣大道四段1727號

在台灣東北部地區結合森林生態系經營、保育與資源永續利用三大領域，在課程分為『生態保育學群』、『森林經營學群』及『林產利用學群』三個專業領域，培育學生森林生態保育、資源經營管理與合理利用森林資源之專業知識與技能，使本系在林業教育推廣、學術研究創新、技術服務及優質人力培育的發展上成為台灣東北部區域性重要的學術中心。

當今生命科學的重要使命之一乃為解決生態環境因我們人類破壞干擾所面臨的問題，本系自創系以來，即著重台灣本土生物與生態保育之教學與研究，致力於基礎生物與生態環境之資料調查與分析。教師的研究對象如哺乳類、兩棲爬蟲類、魚類生理、螃蟹、蜘蛛與昆蟲、藻類、珊瑚礁生態與魚類、植物生態與生理、森林動態研究等，近年來更從DNA分子延伸至生態系的整合教學與研究，為國內生命科學領域最完整的學習環境。

結合森林生態系經營、保育與資源永續利用三大領域之發展主軸及創思實作與科研創新

利用分子生物學、演化學、田野技術、統計學等研究方法和知識，探究基因、生物物種和生態系统的多樣性，及其與環境的互動狀況，拓展生命科學與生態學知識的疆域，以保育生物多樣性與生態環境。

本系課程著重實務與理論結合，又森林學門為一統合科學，重視經營管理、生態保育以及資源利用，建議未來有志於此之學生，多參與生物資源相關研習、活動或社團，了解人類與自然之永續議題。

進行與生態相關的學習活動，例如：賞鳥、進行生物觀察等

森林暨自然資源學系是結合森林生態、森林經營與林產利用三大主軸並重的學系，學生能完整接受這三方面的學識、知識與實務技巧，並能整合三方面的技能，養成手腦並俱與獨立自主之專業人才。

本系培養學生對自然與城鄉生態與環境棲息生物之專業知識暨調查研究技術能力，得以投入生態學相關之保育、農、醫、法、教學、研究發展等之產、官、學工作。有系統地教導學生實驗室與上山、下海等各種田野專業技能，具備在校內外產、官、學機構豐富的實習系統。本系研習生態演化及自然環境及野生動植物；有別於生醫科系宥於模式生物及醫學相關專業訓練，環工系著重非生物環境之診斷與修復，畜產系訓練對家禽家畜經濟性利用。

一般而言，畢業出路並非只有公職，也包括森林副產物利用與開發、生質能源、綠建材、新產品創造、森林認證、環境管理、生態旅遊規劃導覽、環境教育、生態環境場域經營、樹藝師、攀樹師、景觀綠美化規劃與林業合作社。

網路流傳「一日生科，終生科科」是最大的誤解，社會需要許多生命科學背景人才，出路很廣。相較於各校院諸多的生物科技系，生態組獨具特色，使畢業生能適性就業，就業率高，在政府相關部門，如農委會、林務局、特有生物中心、動物園、科博館、國家公園；私人企業如環評顧問公司、生態解說教育、環境友善農業，及跨域工作者。
下載詳細資料

本系發展特色為結合森林生態系經營、保育與資源永續利用三大領域，教導學生資訊調查、分析、經營管理與合理利用森林資源之專業知識。森林學門為一綜合科學，包括森林經營管理、自然資源保育以及森林產物永續利用，本系重視基礎理論外，亦著重在實務能力養成，達成具有專業素養與職場就業能力之人才教育目標。

生態學不僅學習生物資源調查和標本採集工作，近年生態學使用的工具與分析方法有大幅進展，如遙測與地理資訊、DNA條碼、數學模型、基因體之大數據分析、無線電追踪、無人機調查、高速攝影、X光繞射等，探討問題也不斷創新，涵蓋遺傳、演化、物種、生態系、地景、一直到整個生物圈的多樣性維持與對人類生活之影響評估。

1.以專業修習學群概念、校際間學術合作與產業實務實習交流等，提供學生實務學習機會，養成手腦並俱之專業人才，提升學生就業能力。
2.結合實驗林場針對森林教學、資源保育管理及生態教育推廣三方面同步進行，可藉此提升本系學生專業能力，並提高學術上之競爭能力。

本系生態組強調將課堂知識與生活自然結合。專題課程讓學生進入老師研究室，與師長、同儕互動，進行兩年專題研究，將科學研究步驟觀察、問題、假設和驗證，落實並應用於臺灣各地與海外生態系研究，如金門、墾丁等陸域生態系和東沙、綠島等海域生態系，過程培養獨立思考與解決問題能力。