我的學系 |
佛光大學 社會學暨社會工作學系 |
佛光大學 管理學系(行銷與休閒管理組) |
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所屬學群 |
社會心理學群
社會工作學類 |
該學系已不存在 |
所在校區 |
校本部 26247宜蘭縣礁溪鄉林尾路160號 |
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學系特色 |
本系主要在培育具社會關懷熱忱之社會工作專業人員,專業課程與多元活動能引導同學良好學習。畢業後可於長照、兒少等機構擔任社工師,或應用於政府部門、非營利組織與社會企業等場域。本系畢業生表現優秀,歷年均獲縣市優秀新進社工、績優社工等獎項。欲繼續升學者,除可就讀社會工作、社會學研究所,本校跨領域的學程設計。亦可幫助學生往心理學、諮商輔導等研究所發展。歡迎喜愛分析思考或具助人熱忱的學生加入本系。 |
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學科意涵 |
社會工作是助人專業,服務社會上需要幫助的群體;社會學的想像讓社工人員從事觀察與助人工作的同時,亦能保有清晰的理念與思維。簡單的說,社工給你熱情的心,社學給你冷靜的腦。歡迎加入本系,讓我們一起,「用社工的力,點社會的光」! |
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學習方法 |
![]() 1.課堂講授與分組討論:老師的講解搭配同學的討論,使學習有伴、問題有解,課堂有趣! 圖解:課堂講授與分組討論 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 2.上機實作:結合生成式AI於課堂學習、運用統計軟體分析調查調查結果等 圖解:上機實作 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 ![]() 3.機構場域學習:進入社會福利機構或社區場域進行學習,培養實務經驗 圖解:學生於老人社會福利機構執行方案活動 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 ![]() 4.專題與發表:製作專題或閱讀重點,上台發表 圖解:成果發表 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 ![]() 5.工作坊:課程理論搭配活動,產出型工作坊讓我們有效率的完成方案設計、個案研討等任務 圖解:個案研討工作坊 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 |
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高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.多閱讀,並練習摘錄重點,提升製作簡報並上台發表的能力。 |
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與相關科系之異同 |
社會工作是一門助人的專業,藉由個案、團體、與社區工作等方法,協助弱勢團體改善不利處境。但許多時候,改善弱勢團體不利處境必須從更大的制度與結構面向來思考,社會學的訓練幫助我們看到問題背後可能的社會因素,進一步透過倡議發聲、政策立法引導社會發展。
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生涯發展容易誤解之處 |
社工專業讓有志從事社會工作相關職業者有明確的職涯發展,同時,跨領域選讀助人專業學程,也幫助學生朝諮商心理師準備第二專業,對未來有更寬廣的選擇。此外,社會學結合社會工作專長,畢業後可報考「社會行政」高普考擔任公務員,亦能參與非營利組織倡議社會議題,都是畢業生很好的選擇。 |
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學習方法容易誤解之處 |
1.社會學除了理論的研讀,也包含田野調查和各種實作和實務課程的訓練,課程需要動腦又動手,很受同學喜愛。 |
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補充提醒與說明 |
本系相當適合喜好社會觀察、關心人群或熱愛參與社會實踐活動的同學選擇就讀。 |
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核心課程地圖 |
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該學系已不存在 |
專業選修課程 |
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特色課程 |
![]() 社會心理學以漸進且淺顯易懂的方式讓同學了解社會心理學的理論與生活應用 圖解:講述搭配生活舉例,活學活用 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 ![]() 人類行為與社會環境透過案例分析、課堂辯論,幫助同學深化學習 圖解:人類行為與社會環境案例分享 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 ![]() 社會工作實習透過相關機構實習讓同學能進一步的培養專也能力並發現自己未來職涯發展的興趣方向 圖解:實習之後的成果發表,幫助同學總整與反思 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 ![]() 社區組織與發展透過場域實作,我們繪製社區地圖、學習調查社區資源與社區需求 圖解:我們繪製的社區文化資源地圖 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 ![]() 社會統計統計很難?不,老師帶著大家一步一步了解,克服我們的統計恐懼! 圖解:統計課,動手算機率,了解大數法則 版權:佛光大學社會學暨社會工作學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
![]() 圖解:佛光社會暨社工系優秀系友—黃詩吟 版權:黃詩吟
黃詩吟佛光大學社會系畢業 從本系畢業後順利考取社工師證照,在服務單位表現優異,現任長照機構主任 ![]() 圖解:佛光社會暨社工系優秀系友—黃胤凱 版權:黃胤凱
黃胤凱佛光大學社會系畢業 通過110年度高考公職社工師,現任縣政府社會處社工師 ![]() 圖解:佛光社會暨社工系優秀系友—徐張泰 版權:徐張泰
徐張泰佛光大學社會系畢業 通過2+2雙聯學制,取得佛光大學與西來大學-University of the West 雙學位證書/群晟國際-喜喪百貨出租品公司共同創辦人兼董事/現任海外國際集團人資部主管,企業員工數2千餘人 |
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多元能力 |
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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該學系已不存在 |
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
35%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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