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開南大學 空運管理學系 |
開南大學 國際物流與運輸管理學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
管理學群
運輸物流學類 |
工程學群
跨
管理學群
運輸物流學類 |
| 所在校區 |
校本部 33857桃園市蘆竹區開南路1號 |
校本部 33857桃園市蘆竹區開南路1號 |
| 學系特色 |
本系是全國各大學中首創的學系，為因應航空運輸面臨全球化、自由化等趨勢，及配合政府推動台灣成為亞太空運中心之政策、培育空運人才所發展之獨特科系。 |
物流--「與生活最貼近的行業」，運輸--「食衣住行中重要的一環」，國際物流與運輸管理是未來經濟發展的重要產業。本系位於全臺國際運輸之樞紐地位，與相關產業能以最快速度進行學習及合作，系上師資皆具國內外知名大學博士學位，藉由完整課程規劃、每年選送至少十位同學出國到姐妹校進行國際交換學習、國內外頂尖產業的有薪實習等方式，讓本系學生除擁有專業知識外，更能成為市場實務運作的高手、國際化的專業經理人。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
空運管理系所成立之目標，主要為配合政府經貿發展及航空運輸政策，培訓適當之人才，進一步更能堅持學術教育之理念與責任，培育出具國際公民素質的健康人才，本系的課程目標是讓學生了解交通運輸相關的專業知識及內容，培育航空運輸相關產業之作業服務與經營管理人才。 |
國際物流運輸即國際貨物運輸，是指在國家與在國家與國家、 國家與地區之間的貨物運輸。本系涵蓋國際物流、海空運承攬及運輸管理領域。目前學系專注於國際物流、倉儲配送、運輸管理(海運、公路及軌道運輸)等相關專業培養，學制除大學日間部外，尚包含進修學士班，另配合支援由本系轉為觀光運輸學院班制之碩士班及碩士在職專班航空物流組之師資，未來繼續修讀延伸 |
| 學習方法 |
課堂教學 
個案研討 
小組討論 
專題報告 |
專業課程:本學系以專業的教學、強大的產學合作、大量的國際交換計畫來拓展就學學生視野及競爭力，讓同學成為職場上搶手的人才：●學習國際物流管理、運輸管理相關技能與專業知識。●主動培養就業需要之各類準備與競爭力、培養進修升學最紮實之基礎。●加強外語能力，藉由國際交換生經歷，不同的文化與環境 圖解:專業物流模擬教室。 版權:系上照片 
校外參訪:觀摩本專業工作實際情況與課程結合，使學生能夠融入課程內容。 圖解:參訪公司以了解實際情況 版權:系上照片 
國際交流:每學期選派同學前往韓國仁荷、韓國德成、美國洛杉磯等世界知名學校進行姐妹校交換。 圖解:學海築夢海外參訪 版權:系上照片 
專業證照:取得A級證照提供全額獎學金，畢業生至少擁有兩張專業證照，提升職場競爭力。 圖解:國際物流專業證書 版權:系上照片 
產業實習:每學期提供有薪之實習機會，合作對象包括DHL(洋基通運)、UPS(優比速）、馬士基物流、DSV(立天行通運股份有限公司)、捷運及高鐵公司等優良廠商；理論與實務接軌，無縫銜接職場。 圖解:校友獲UPS集團亞洲地區最佳員工賞 版權:系上照片 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
各項國際性英語檢定證照 |
上大學前先認識基本的國際物流管理、運輸管理及相關技能與專業知識，加強外語能力，讓自己在未來能夠藉由國際交換生的經歷，提升競爭力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系非技職體系之科技大學，不只培養單一服務人才，還包括航空系統中飛航科技/維護、票務行政、經營策略、航空物流、旅運、機場、公職等相關作業與管理面人才。 |
國際物流與運輸管理學系與物流行銷學系最大的差別在於國際物流與運輸管理學系偏重在國際貨物流通的規劃、管理及執行，以及與跨國運輸管理工作之執行專業，需要瞭解的包含國際貿易、貨物承攬、供應鏈及運輸運具的特性、管理要點及方式等，是個十分專業且不可被取代的學科專業，因此本系除專業課程內容外，國際化學習及體驗也是非常重要的學習重點。而物流行銷系則以各種與物流相關的銷售專業為主，與本系專業有相當大的不同。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系非技職體系之科技大學，不只培養單一服務人才，學生生涯發展不侷限於空服員或地勤人員，還包括航空系統中飛航科技/維護、票務行政、經營策略、航空物流、旅運、機場、公職等相關作業與管理面人才。 |
一般常見的宅急便貨運運送人員是供應鏈最末端的運送士，而本系國際物流並不是在開車送貨，而是在培養同學成為智慧物流與國際化物流的專業規劃管理人才。另運輸管理也不是著重於運具的駕駛，我們著重在跨國運輸工具的特性，以及與國家政策發展方向一致的軌道產業及運輸事物的管理類型專業發展。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
本系非技職體系之科技大學，不只培養單一服務人才，學生生涯發展不侷限於空服員或地勤人員，還包括航空系統中飛航科技/維護、票務行政、經營策略、航空物流、旅運、機場、公職等相關作業與管理面人才。 |
本系在各學年中搭配產業參訪、海外體驗，讓同學充分了解每個階段的實務範圍、內容以及性質，到大四才適性發展選擇想實習的工作，決定最終畢業出路，不像其他科系或學校，錄取後修完學分就畢業，沒有產業適性也沒有學習加值。 |
| 補充提醒與說明 |
本系之系所特色、課程規劃、師資、實習機會、國際交換生、就業職場、系上活動等詳細介紹，請見本系系網http://air.knu.edu.tw/bin/home.php |
無 |
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開南大學 空運管理學系 |
開南大學 國際物流與運輸管理學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
航空貨運實務本課程針對航空貨運作業以及相關議題，除課程內容介紹之外，更透過實地前往機場參訪了解其作業，結合理論與實務的印證，使同學對實務作業有更深入的瞭解。本課程主要區為兩部分，一為航空貨運相關作業，介紹航空貨運作業過程中各相關單位及其作業；另一為航空貨運相關議題，針對航空貨運中主要議題，或是現階段重要發展、受 
票務資訊系統Amadeus系統為全世界最大及台灣地區旅行社普遍使用的訂位系統，本課程的目標為課後同學能熟練的操作指令及獨立為旅客查詢或完成訂位紀錄並輔導學生考取訂位系統相關證照，達到旅行社訂位人員及航空公司票務人員的基本知能。 
空運業經營與管理本課程主要分三部分，首先介紹航空運輸發展；其次分別對航空公司之排班與營運規劃、收益管理、維修管理、機隊規劃、行銷管理、運輸定價、財務管理、品質與服務等八項營運管理的重要課題，做有系統的介紹與探討；最後，亦針對國際航空運輸、航空策略聯盟、航空貨物運輸、航空運輸政策分析等主題詳加介紹，俾使學生了解國際航 
機場經營與管理介紹機場營運作業系統與安全維護管理等問題，使學生了解機場整體運作及經營與管理的理念。課程內容主要涵蓋機場整體運作、營運管理與安全維護等課題。 
空勤服務管理實務本課程目的在使同學透過教學了解空服員的工作性質、工作環境、應負的責任及工作的甘苦。 |
國際物流概論
物流中心模擬教室、物流產業參訪以及物流相關企業高層人員分享公司專業知識理論及相關經驗，學長姐公司實習心得分享。 圖解:與裕利醫藥物流合作。公司到校說明。 版權:系上拍攝 
國際承攬運送概論一、教學情境說明:國際承攬運送公司為本系學生重要就業市場，為協助同學畢業後能順利進入市場。 二、課程核心能力: (一)、具有專業能精神、國際觀之海空物流管理人才。 (二)、理論與實務並重之海空物流管理人。三、核心能力關聯:海空物流與行銷國際模組。 圖解:承攬課程上課照片 版權:系上拍攝 
軌道運輸學本課程主要講授軌道運輸的基礎專業知識，有助於學生於軌道運輸專業學習之初，先瞭解軌道運輸系統之型式類別、組成、規劃、專案管理、設計概論、車站開發、民間參與及營運管理，對整體軌道運輸各個層面與涉及之領域能有完整的輪廓認知及基本知識。 圖解:桃園交控中心 版權:系上拍攝 
國際運輸人員形象設計課程以國際運輸人員所採用的高標準來訓練學生，培養學生具備未來參加面試所應有裝扮禮儀和技巧，期望能協助學生在畢業後求職並順利進入國際運輸行業。 圖解:系上同學形象照 版權:系上拍攝 
國際運輸人員形象規劃職場上除了需要具有專業能力以外，自我形象也是不可忽略的一環，透過外表，透過了解自己的特色展現由內而外的自己，建立自我形象是一種能力。本課程透過如何利用彩妝讓自己看來更具特色及利用不同穿著的變化讓自己看起來更專業。 圖解:系上同學形象照 版權:系上拍攝 |
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開南大學 空運管理學系 |
開南大學 國際物流與運輸管理學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
張o芸開南大學空運管理學系畢業 中華航空空服員 未上傳圖片
陳o勝開南大學空運管理學系畢業 長榮航空貨運管理部 未上傳圖片
葉o廷開南大學空運管理學系畢業 遠東航空安全管理處 未上傳圖片
蔡o禮開南大學空運管理學系畢業 USA CPL & SkyWest Airlines 儲備副機師 未上傳圖片
沈o倫開南大學空運管理學系畢業 桃園市政府交通局(公務人員高考三級-交通行政、普考-交通行政) |
圖解:於實習公司 版權:成功案例推薦單-立天行通運股份有限公司-王怡潔
王怡潔王同學家住臺北市，進入大學時便希望能提早有工作、財務自主。在大三時便提早一年加入就業學程，希望能有專業能力，藉由打工機會學習專業物流作業，大四直接在立天行通運股份有限公司全年實習，畢業後便能在知名公司物流部門直接轉正職且有滿意的薪資。 大學時申請就讀桃園市開南大學國際物流與運輸管理學系，除了看重學系優質的交換資源外，也因為桃園地區為物流業重鎮，工作機會比別的學系多出許多。 因為物流系跟許多知名物流集團簽有實習合約，眾多學長姐均能順利實習與就業。更是增加陳同學的信心，因此王同學設定國際知名知名物流集團做為目標，在大學期間積極參與系上就業訓練活動，例如證照訓練、企業參訪等等。 
圖解:與教授合影。於實習公司。 版權:成功案例推薦單-富邦媒體科技公司-蕭幸修
蕭幸修蕭幸修同學家住桃園市，高中時便嚮往大型電商企業的多采多姿，希望未來能有穩定且薪資中上的工作，減輕家中負擔。畢業後能在知名國際物流或是電商公司任職且有個滿意的薪資。大學時申請就讀桃園市開南大學國際物流與運輸管理學系，因為桃園地區為物流業重鎮，期許未來能在全國物流業集中地的桃園地區找到理想工作。 蕭同學十分感謝就業學程的幫助，讓他在大學畢業這一年能夠先進入理想的公司，不但學得實務且有薪水能夠財務獨立，並且專業能力受公司肯定，還沒畢業就被公司轉為正職。111年受新冠肺炎影響，多數企業都縮減人力，許多學系的同學均無法找到理想工作，相形之下，蕭同學更感謝學程的引導讓他在人生的起步階段能比其他同順利。 
圖解:與公司長官及系上教授合影 版權:成功案例推薦單_開南物流 林聿彤
林聿彤林同學高中就讀宜蘭縣私立慧燈中學，是一所住宿型的學校，因此培養了獨立自主的個性。 於大學期間曾到上海海事大學擔任交換生，並且加入了系學會，積極參與各項活動，同時也擔任班代，讓她學習到面對壓力時的排解能力。並於在學期間考取4張物流業相關證照，且積極考取相關檢定，以期在職場上比別人多一份競爭力。 於洋基運通公司（DHL），工作內容：進出口報關，國際物流作業。於大四時積極爭取至洋基運通實習的機會，且以熟練的專業技能獲得長官與公司的肯定，故畢業後得以留任，且有高於一般大學畢業生的薪資。 林同學轉正職後，起薪約為3萬元，實領約3萬5千元至3萬7千元之間，薪資高於一般大學生30%。 |
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開南大學 空運管理學系 |
開南大學 國際物流與運輸管理學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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