ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統 
臺北醫學大學
展翅D組
臺北醫學大學
展翅E組
所屬學群 跨領域
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所在校區

信義校區

臺北市信義區吳興街250號

信義校區

臺北市信義區吳興街250號

學系特色

「展翅」意旨在面對生命的逆境,仍力爭上游,展翅高飛。
招收學系為護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系,請參考招收學系簡介。

「展翅」意旨在面對生命的逆境,仍力爭上游,展翅高飛。
招收學系為保健營養學系、公共衛生學系、食品安全學系、生物醫學工程學系,請參考招收學系簡介。

學科意涵

招收學系為護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系,請參考招收學系簡介。

招收學系為保健營養學系、公共衛生學系、食品安全學系、生物醫學工程學系,請參考招收學系簡介。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

除了學業本分外,課外可以持續精進英文聽說讀寫能力,在銜接大學端的課程能更快速的吸收與增進知識。

除了學業本分外,課外可以持續精進英文聽說讀寫能力,在銜接大學端的課程能更快速的吸收與增進知識。

與相關科系之異同

展翅D組:主要招生族群為經濟資源不足的學生,利用申請入學的管道獨立招生,讓經濟不利的學生有較多的機會可以進入北醫就讀,依考生甄選總成績及志願序錄取至各學系,招收的學系有護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系。此管道列備取生,名額不可相互流用。

展翅E組:主要招生族群為經濟資源不足的學生,利用申請入學的管道獨立招生,讓經濟不利的學生有較多的機會可以進入北醫就讀,依考生甄選總成績及志願序錄取至各學系,招收的學系有保健營養學系、公共衛生學系、生物醫學工程學系、食品安全學系。此管道列備取生,名額不可相互流用。

生涯發展容易誤解之處

醫管系:畢業後大多是進入醫院的行政部門服務,不係從事直接治療及照顧病患的臨床工作。
高齡系:認為只能在一般的安養護中心照顧老人,但其實畢業的同學能從事的領域很廣泛,具有相當高的就業量能。
牙體系:誤以為牙體技術學系仍然是低薪超時的職業類形,誤以為只有牙技師一途可走。

保健:人們多認為營養師僅能於醫院擔任醫療或衛教諮詢角色
公衛:職場類型包括:公務部門、學術研究單位及私人企業等
醫工系:醫學工程畢業後可以有創新設計和開發新技術的機會;在醫藥生技研發應用或儀器設備推廣上能發揮所長。
食安:民眾容易誤解為本系未來出入僅限於食品餐飲產業

學習方法容易誤解之處

高齡系:認為畢業後只能從事照顧高齡者的基層工作。但其實畢業生具有相當多潛力的就業量能。
牙體系:以為經過四年學習之後就能即時進入領域生產線,忽略不斷努力與累積經驗的重要性。
口衛:為培育口腔衛師、牙醫院所高階管理與輔助人員,非培育牙醫師的科系。

保健:膳食製備為本系基本訓練技能,本系不以餐飲製備訓練為主軸。
公衛:不是畢業之後都要做公務員喔!
醫工系:跨學科多元教育的專業訓練,結合工程技術與生物醫學。
食安:一般大眾容易將「食品加工」誤解為食品烹飪

補充提醒與說明

安心助學獎助學金:北醫大為使經濟不利學子能無後顧之憂的專心於學業,於了解經濟不利學生在生活、學習等各個面向的不同需求後,規劃各種安心助學獎助措施,提供3千至20萬元不等之獎助學金,協助經濟不利學生安心就學。 各項獎助措施申請資訊請參閱學務處生活輔導組【助學專區https://reurl.cc/mvRyoA】。

安心助學獎助學金:北醫大為使經濟不利學子能無後顧之憂的專心於學業,於了解經濟不利學生在生活、學習等各個面向的不同需求後,規劃各種安心助學獎助措施,提供3千至20萬元不等之獎助學金,協助經濟不利學生安心就學。 各項獎助措施申請資訊請參閱學務處生活輔導組【助學專區https://reurl.cc/mvRyoA】。

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 口腔基礎醫學(牙體系)
    • 牙體形態學(牙體系)
    • 牙科材料學(牙體系)
    • 經濟學(醫管系)
    • 會計學(醫管系)
    • 醫務管理導論(醫管系)
    • 電腦概論(醫管系)
    • 老人學導論(高齡系)
    • 經濟學(高齡系)
    • 解剖學(高齡系)
    • 普通社會學(高齡系)
    • 口腔解剖與牙體形態學(口衛系)
    • 生理學(口衛系)
    • 人類發展學暨實驗(護理系)
    • 疾病營養學(護理系)
  • 大一必修
    • 普通生物學/實驗(保健系)
    • 營養學概論暨生涯規劃(保健系)
    • 公共衛生導論(全英語授課)(公衛系)
    • 經濟學(公衛系)
    • 食品產業暨生涯規劃(食安系)
    • 食品工程概論(食安系)
  • 大二必修
    • 生物力學(醫工系)
  • 大三必修
    • 醫療器材管理與法規(醫工系)
專業選修課程
  • 高齡系-老人學導論
    • 本課程主要介紹有關老人學之重要意涵,並由生理、心理及社會行為層面探討老化相關重要議題與照護管理需求。課程內容包括老人學範疇、老人的生理與疾病、老人的健康促進、老人的生涯規畫、老人的社會工作、利與政策等。
  • 醫管系-健康經濟學
    • 醫療經濟學是一門研究個人、家庭、與社會,如何將有限的資源分配到醫療市場中的消費與生產活動上的學問。由於醫療市場的特殊性,本課程的内容著重在市場失靈一如資訊不對等與外部性一等問題的介紹與解決之道的討論。
  • 牙體系-牙體形態學實驗
    • 對於牙齒型態有初步了解並且模仿其形態
  • 口衛系-口腔衛生
    • 口腔醫學英文 牙醫醫療保險 牙科材料應用學實驗 口腔麻醉學與門診緊急狀況處置 口腔衛生資訊學 牙科放射線學概論 溝通技巧 牙科醫事倫理學 疾病營養學 口腔衛生人文專題討論 口腔衛生人工智慧應用
  • 護理系-專業照護技能
    • 老年護理學、復健醫學及臨床照護、居家照顧與技巧、重症護理學、癌症護理學、安寧療護、臨床護理專業技能選習
  • 食安系-基礎食品科學
    • 農漁牧生產學概論、產業實習、新穎性加工技術、食物特性與品評
  • 醫工系-生醫光機學領域
    • 電生理與電療學、生醫光電導論、數位邏輯與實務、微流體與生醫晶片實驗、醫療儀器設備與實務、基礎光學、電路學、電子學與實作、生醫光電學、電磁學
  • 公衛系-社區衛生
    • 人口學、衛生行政學、研究法導論、健康行為科學概論、醫療保險、公共衛生法規等
  • 保健系-臨床實習
    • 醫院實習一社區營養、醫院實習一膳食管理、醫院實習一臨床營養
特色課程
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適合從事工作
  • 醫院行政管理 人員

    完成醫院行政管理師的專業訓練,從事醫院內部各項行政作業的處理工作。


  • 其他醫院從業人員

    從事醫療相關工作,或協助醫師處理醫療相關事務等。


  • 照顧服務員

    在社會福利機構、醫療機構或家庭,負責病患照顧及專業照護的相關工作。


  • 護理師/護士

    具有護理師或護士資格,從事專業護理服務工作。


  • 其他醫院從業人員

    從事醫療相關工作,具備口腔衛生之基礎專業知識與技術,以及具臨床、社區教育、溝通與專業技能並具口腔衛生專業能力或協助醫師處理醫療相關事務等。


  • 醫療器材研發工程師

    從事醫療產品機構設計及開發、醫療產品製程及功能驗收測試,並負責相關認證申請等工作。


  • 營養師

    領有營養師資格,針對個人或團體的營養需求,負責膳食營養調配之規劃與監督等工作。


  • 公共衛生人員

    不具醫師資格,從事公共衛生方案研究與監督、環境衛生問題之檢驗等工作。


  • 食品衛生管理師

    從事控管食品從原料來源、加工、生產製造到完成品之每個階段的安全衛生管理。


系友生涯
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多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15% Complete
15%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20% Complete
20%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
20% Complete
20%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15% Complete
15%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15% Complete
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%


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