| 我的學系 |
臺北醫學大學 展翅D組 |
國立中正大學 紫荊不分系學士學位學程 |
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| 所屬學群 |
跨領域
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跨領域
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| 所在校區 |
信義校區 臺北市信義區吳興街250號 |
校本部 621301嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
| 學系特色 |
「展翅」意旨在面對生命的逆境，仍力爭上游，展翅高飛。 |
本學程以 36 學分共同核心，為你奠定兼具人文與科學的厚實底子，並以專題實作課程帶你實戰整合知識。 |
| 學科意涵 |
招收學系為護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系，請參考招收學系簡介。 |
艷紫荊為本校校花，故以紫荊花為本學程之名稱。 |
| 學習方法 |
體驗學習(高齡健康暨長期照護學系) 
整合性專案討論(醫務管理學系) 
數位口腔工程(牙體技術學系) 未上傳圖片 護理學系以「結構式護理教學標竿學系」訂為學系特色，結合客觀結構式臨床技能測驗(OSCE)、團隊客觀結構式臨床技能測驗(GOSCE)及護理模擬教育，發展結構式護理教學。 未上傳圖片 臨床面談及口腔檢查的「技能」與「態度」的評估(口衛系) |
自主學習：本學程學生專業能力的建立，需要學生自我探索、學習，並搭配導師提供的諮詢輔導，提供學生自我探索的後盾。因此注重學生的自主學習能力及獨立性。 
跨領域學習：本課程鼓勵學生跨足至少兩個不同學院領域，透過多元知識的整合與應用，培養跨域思考與創新解決問題的能力。學生將在自主選課的過程中，打造符合個人興趣與職涯方向的學習方程式，發展兼具深度與靈活度的專業競爭力。 
系統思考：將問題視為一個整體系統來分析，訓練跨層次理解的能力。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了學業本分外，課外可以持續精進英文聽說讀寫能力，在銜接大學端的課程能更快速的吸收與增進知識。 |
一、培養自主學習力 |
| 與相關科系之異同 |
展翅D組：主要招生族群為經濟資源不足的學生，利用申請入學的管道獨立招生，讓經濟不利的學生有較多的機會可以進入北醫就讀，依考生甄選總成績及志願序錄取至各學系，招收的學系有護理學系、醫務管理學系、高齡健康暨長期照護學系、牙體技術學系、口腔衛生學系。此管道列備取生，名額不可相互流用。 |
本學程屬於全校四年制學士學位學程，採不分流至各院的類型。不分系的學生能夠選擇本校任一學系的課程，並採教學分組，學生能夠於大一結束前選擇分流至甲組或乙組。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
醫管系：畢業後大多是進入醫院的行政部門服務，不係從事直接治療及照顧病患的臨床工作。 |
現今社會快速變遷，傳統專業科系已難以符合許多產業對於人才的需求。擁有專業之餘，若能擁有跨域整合、創新或國際化的能力將更為吃香。不分系的學生常常可能被認為專業不夠紮實，但透過學習過程培養自身的跨域整合能力更為重要，本學程亦提供「場域實習」的機會，結合理論與實務，培養學生解決問題的能力。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
高齡系：認為畢業後只能從事照顧高齡者的基層工作。但其實畢業生具有相當多潛力的就業量能。 |
紫荊不分系的學生在學習上擁有很大的自由，紫荊不分系成立的目的也希望能突破突破單一學科領域的限制，使學生能夠適才適性發展。但仍需要學生能夠積極探索方向，結合紫荊不分系提供的協助，才能發揮希望學生成為「跨域整合」人才的最大效能。 |
| 學習資源或補充說明 |
安心助學獎助學金：北醫大為使經濟不利學子能無後顧之憂的專心於學業，於了解經濟不利學生在生活、學習等各個面向的不同需求後，規劃各種安心助學獎助措施，提供3千至20萬元不等之獎助學金，協助經濟不利學生安心就學。 各項獎助措施申請資訊請參閱學務處生活輔導組【助學專區https://osa.tmu.edu.tw/front/Office_Of_Student_Affairs/TMUscholarship/pages.php?ID=d448de9a7b089d85445531d8669bdb1020c3cbf2a1414883f26265f8f885287d】。 |
本學程學生至少須修習一個跨領域學分學程及一個永續發展客製化學程，詳情請見本學程新生修業規定。 |
| 我的學系 |
臺北醫學大學 展翅D組 |
國立中正大學 紫荊不分系學士學位學程 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
牙體形態學實驗請參照招收學系課程 
醫務管理專題討論請參照招收學系課程 
高齡者營養與膳食請參照招收學系課程 未上傳圖片 特殊需求者口腔照護學
了解口腔衛生師在身心障礙牙科醫療與照護裡應扮演的角色學習口腔衛生師在身心障礙牙科醫療的照護技巧 |
高等教育與學習規劃
本課程分為兩部分。第一部分透過自我探索，幫助學生澄清興趣、能力與價值觀，了解所需的工作技能與個人特質。第二部分由不分系導師提供輔導，協助學生設立生涯目標並付諸行動。 
人文與社會通論(一)
本課程探索文化、社會與經濟對人類行為的影響，涵蓋三大主題：認同與差異（性別、種族等）、日常生活的意義建構（語言、符號、宗教等）、經濟學基本概念（經濟與社會的演變、自由面向等）。通過核心概念與個案分析，學生將批判性思考社會議題，理解文化與社會多樣性，並學會尊重不同觀點，為社會的永續發展貢獻力量。 
運算思維與程式設計本課程除了培養學生之運算思維，協助其藉由撰寫程式認識需求的分析與系統的設計，同時成為能將需求傳達給不同背景的參與者。學生將可以學到問題分析、需求定義、程式設計技術與軟體測試等知識。 
氣候變遷與能源議題本課程將深入探討氣候變遷與能源議題，分析其對全球環境、經濟與社會的影響。學生將學習可持續能源的發展、減碳策略，提升在環境能源領域的專業知識，增強未來在相關職場中的競爭力。 |
| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
臺北醫學大學 展翅D組 |
國立中正大學 紫荊不分系學士學位學程 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
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請參照招收學系說明請參照招收學系說明 請參照招收學系說明 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
我的學系 |
臺北醫學大學 展翅D組 |
國立中正大學 紫荊不分系學士學位學程 |
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多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
20%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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