| 我的學系 |
國立高雄大學 政治法律學系 |
東吳大學 政治學系 |
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| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
政治學類 |
| 所在校區 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
雙溪校區 111台北市士林區臨溪路70號 |
| 學系特色 |
強調跨越政治與法律兩大傳統學門之知識體系，以「國家」(state)概念作為政治學與法學之共同核心內涵，發展研究與教學。政治學領域之研究與教學，培養優秀法律人才(律師司法官)或有意從事公職人才，著重國家之組織運作及政策；法學領域則包括公法、民商法及刑法等核心課程。 |
政治學系，是東吳大學1954年於臺灣外雙溪最早復系的四大學系之一。於1991年成立碩士班，1998年成立博士班。在三學制的完備架構下，本系課程分基礎性課程與7大課群，強調「跨領域」密切合作關係。發展方向著重。本系發展與台灣民主政治息息相關，加上課程兼具理論與實務性，透過不分組與跨領域學程，和各種與職涯結合的工作坊，實習和國際交流，培養具備大小組織溝通、問題解決的領導人才。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系結合政治學(公共行政、政治思想與理論、比較政府與政治、國際關係)與法學(民商法、刑法、公法)，期使學生得以兼具政治與法律雙領域的專業知識，培養前耶魯法學院院長(Former Dean of Yale Law School) Anthony T. Kronman所言的「法學政治家」(Lawyer-Statesman)。 |
本系的課程分基礎性課程與7大課群，強調「跨領域」密切合作關係。發展方向著重理論與實務並重，將課程模組化，強化本系的課程特色。貫徹政治學教育之本旨精神，期能養成本系畢業生具備對於政治科學與政治現實的知識與認識，並具備解決公共問題的能力，以達到開拓全球視野、瞭解政治事務、掌握社會脈動、關懷公共利益的教育宗旨。 |
| 學習方法 |
理解與記憶 圖解:張志偉老師上課即景 版權:張志偉老師 
實例研習與寫作 圖解:實例考題重點解讀 版權:張志偉老師及王順文老師提供 
專題討論與發表 圖解:本系畢業辯論賽 版權:國立高雄大學 |
1.文獻分析: 透過閱讀典籍與文獻、釐清相關範例，並利用數位影片資料等，培養邏輯思考、系統整理能力，而與實務應用。 圖解:文獻分析 版權:canva素材 
2.討論學習：分組進行課堂討論、報告，學習與團隊成員分工合作的模式。 圖解:討論學習 版權:canva素材 
3.實作演練：安排實務講座、移地教學、海內外的實習深度訪談、民調、工作坊等，學習實務經驗，具有獨立解決問題的能力 圖解:2019東吳國會助理工作坊 版權:本系張榮發秘書 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
閱讀理解能力 |
如果你對政治學感興趣，這是一個相當有挑戰性的領域，除了出色的成績外，學生可能還需要證明自己對相關技術感興趣，因此參加課外活動是最好的方式。 |
| 與相關科系之異同 |
(1)相較法律學系：本系加重政治學與行政學的訓練，培養泛公部門所需公職人員。 |
本系分為政治思想、比較政治、國際關係、行政與政策四個主題。課程分基礎性課程與7大課群，強調「跨領域」密切合作關係。和其他政治學系招生上，分組教學大不相同。課程發展方向強調理論與實務並重，在原有四大領域下將課程模組化，推動跨領域的整合性課群，使學生有整合問題解決的能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
誤解為僅限於司法官律師及公職人員等出路，而忽略法律與其他產業與學術領域結合應用，如公司法務、法遵、保險、土地管理等領域。 |
本學門未有專業證照，但參加各類公務人員考試，可取得公務員資格。本系課程含括政治、經濟、法律、社會、心理多元而豐富，出路廣泛，畢業系友在各級政府與立法部門、公共事務領域如: 新聞傳播、公關部門、NGO、教育、法律司法、金融財務、商管貿易保險、資訊等有優秀的表現，是跨領域解決問題能力的人才。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
誤解為僅死記背誦法條，而忽略系統性理解與應用。 |
最容易誤解是「法政一家」。從學科的知識旨趣而論，政治學是從概念、經驗、規範與實踐等面向，透過比較途徑，探究政治共同體的源起與存續、政體類型與善治策略和治理效應等，期能養成兼具政治知識與行動力的公民。 |
| 學習資源或補充說明 |
1.海外交流：本校與他國簽訂國際姊妹校共379校，提供國外交換學生計畫、雙聯學制、冬夏令營及學期中營隊、海外遊學、國際學伴。 |
本系官網資訊非常豐富，歡迎上網查詢：https://scups.ppo.scu.edu.tw/ |
| 我的學系 |
國立高雄大學 政治法律學系 |
東吳大學 政治學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
國際關係透過有系統的分析及介紹國際關係理論、外交政策行為及國際組織等，以增進同學們對國際事務之掌握及瞭解，並建立觀察國際現象之基本知能與方法。除希望建立同學們對國際重大議題之敏感度，並對國際政治發展有所掌握外，更期待同學們具備國際政治之理論概念及分析方法，進而配備系統性分析國際政治現象的能力。 圖解:課程名稱圖 版權:AI工具生成圖 
國家學理解政治現象，要研究最主要的政治實體：國家。因為就內部政治而言國家的措施會影響、甚至干涉個人各方面的活動。就目前的國際關係層面來看，國家也被當成是國際組織、國際法的主要單位。至於各種政治意識型態也莫不牽連到對國家的屬性及其應有的定位問題。認識這個政治實體，是本課程最主要的課題。 圖解:課程名稱圖 版權:AI工具生成圖 未上傳圖片 憲法作為國家根本大法，憲法具有實證法中效力位階最高的規範性特徵；同時也是基本規範，規定了國家最高機關的地位、權限、程序及效果；以及民主與法治國家等結構性原則；也確立了人民在國家中的法律地位，尤其保障各面向的自由權與平等權等基本權利。從而憲法具有秩序功能、限制國家權力與整合功能，並且確保基本價值。 
民法民法具全面性與實踐性，涵蓋生活中各類民事紛爭，如買賣、租賃、侵權、婚姻與繼承，訓練將日常事實轉化為法律爭點。其體系嚴謹，由總則奠基權利與行為能力，債、物權及親屬繼承編環環相扣，培養系統性思維。民法亦為法律專業之核心，指引損害裁判與契約效力，助法律人構築攻防策略。民法不僅是法條，更是實踐正義的思維基石 圖解:學生製作課程筆記 版權:政法系陳昱臻同學 
刑法刑法決定何種行為構成犯罪及其處罰方式，是法學教育中最具核心地位的科目之一。課程內容分為刑法總則與刑法分則兩部分：總則闡述刑法的基本原則與理論基礎，分則則說明各類犯罪的構成要件與法律效果。刑法學習特別強調邏輯思維與理論運用的結合，要求學生能以體系化思維分析案例，並體悟法律追求公平與正義的核心精神。 圖解:課程名稱圖 版權:AI工具生成圖 |
政治學「政治」決定國家的走向、社會的發展、和個人的福祉。作為知識的對象，「政治」引發無窮的知識性好奇和想像。本課程希望能帶領學生(未來的公民或政治領袖)，進入這個繽紛的政治世界和知識領域。本課程是政治學的入門課，討論政治學的基本概念如國家，民族，權力，政治行為以及政治體制，並且以台灣的經驗與相關理論對話。 
國際關係國際政治有三個分析層次：國際體系層次、國家層次、及決策者個人層次。本課程主就國際體系層次與國家層次進行分析。上學期從國際政治的基本概念談起，由國際體系，到國家層次，再介紹外交政策的取向、角色、與制定的過程。下學期時分析層次將再拉高，回到國際體系層次介紹各國外交政策的互動。 
比較政府與政治本課程旨在介紹如何運用政治學基本概念來探討不同國家的政治運作過程及其影響。透過以區域(region)為單位，輔以個案介紹方式，提供修課學生能對不同政治制度有基本認識，能以此思考和比較不同國家的運作方式和政策結果。 
政治思想思想是源遠流長、環環相扣，本課程強調古與今的對話。本課程亦強調中西對話，中西合併講授，希望達到互相尊重、相互學習。將介紹中西古代與古典政治思想為主，希望找到思想的源頭活水。一方面著重古希臘、文藝復興時代的政治思想要點。另一方面著重儒家、道家、墨家、法家的政治思想要點。強調中西古文明的轉軸與對話。 
行政學本課程為公共行政學的總論課程，希望能透過本課程之學習，同學能對政府行政管理的理論與實務有一基礎性認識。包括：行政學研究的本質與理論，行政學門的演變與發展，行政與政治系統之互動，以及行政學中核心課題，如政府財政與預算、人力資源管理、組織管理、電子化政府、行政倫理等、政府組織再造之相關新興議題等。 |
| 完整課程地圖 |
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東吳大學 政治學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:莊育豪Q版照片 版權:本人提供
莊育豪政法系98級碩士班政治組畢業 97年地方特考四等一般民政及格 108年公務人員法制薦任升等訓、一般行政薦任升等考及格 公務人員除了要知道政治、政府體系的組成方式外，也需依法行政，要有一定程度的法律觀念。知道如何在憲法、法律及法規命令之下推動行政事務。 政治法律系的訓練剛好結合政府跟法律，可以從容的在公務機關運用所學，既有對政府架構、政治的認識及判斷，也有法律知識背景可作為行為的準則。在政法系中師長給予的訓練中都可學習到現代公務人員所需的：去傾聽民眾問題、即時歸納問題，也需要有在簡短的話語中將一件事情有架構跟邏輯清楚的說給對方瞭解之能力。 
圖解:曾煥凱 版權:本人提供
曾煥凱各位學弟妹好，我是曾煥凱，於111年從高大政法系畢業，接著進入政大法律民法組就讀，並於114年畢業，現為司法官班第66期學員。 高大政法系是全台灣第一個將政治與法律兩大學群結合的學系，在我求學歷程中最大的收穫便是系上課程在傳統法律系所重視的邏輯推導、法釋譯學的闡明之餘，加入政治學的宏觀思考，促進政治及法律人的雙向溝通。 在台灣族群及兩黨對立極化的現在，尤其重要，四年在政法系課程的學習，正好可以降低前開兩門學科的扞格，非常推薦學弟妹加入政法系的大家庭！ 
圖解:鄭名翔律師 版權:鄭名翔律師提供
鄭名翔政治法律學系111級大學部畢業生 高雄大學財經法律學系研究所畢業 112年律師高考及格 但在這五個月的歷程中，我深刻體會到律師的工作絕不僅止於堆砌冷冰冰的「法條」與「實務見解」。從會面當事人、查找判決資料、撰寫書狀到整理證據，律師的工作繁複且沈重。 邱連恭老師所提到的「溫暖而富有人性的司法」，我相信不僅是對法官與檢察官的期待，律師也應當如此。 每一位當事人走進律師事務所，都帶著自己的故事與情緒，特別是在刑事案件中，面對被害人或其家屬時，更能感受到他們的恐懼與無助。律師的任務，除了書狀的撰擬及法庭上的攻防，更重要的是陪伴當事人走過這段漫長且煎熬的訴訟過程。 
圖解:林宣佑 版權:本人提供
劉宣佑本系103級大學部畢業 華盛頓大學法學院博士候選人 高雄大學政法系最珍貴的，是法政雙思維的養成—用法律的嚴謹規範政治，用政治的宏觀審視法律。這種訓練使我在華盛頓大學研究醫療數據治理及權力結構時，能自然運用跨域視角連結法律、政策與倫理。 對有志學術的同學，大學到博士班的路徑非遙不可及：大一大二夯實基礎理論，大三參與老師教學研究以淬煉興趣，大四撰寫專題思考未來研究方向。系上豐富的比較法訓練、紮實的寫作指導，都是日後申請博士班的重要資產。更關鍵的是，善用系上師資的國際連結，及早了解不同學術體系的特色。無論你是正在擇校的準新鮮人選，或已在本系就讀的學弟妹，請記得：這裡培養的不只是法律人或政治人，而是能在複雜情境中找到解方的實行者。 |
圖解:劉吉人學長參加2019年校慶感恩活動 版權:東吳政治學系王助教拍攝
劉吉人66級東吳政治學系畢業。美國加州州立大學商學學士、企管碩士。過去在政治學系學習到治國的視野，面對企業的管理，期許學弟妹進行跨領域學習，成為儒商。擔任東吳大學政治學系系友會理事長。 富蘭克林證券投資顧問公司總裁、東吳大學校友總會理事長。 未上傳圖片
吳重禮東吳政治學系79級A。美國紐奧良大學政治學博士。 研究領域 : 美國政治（政治制度）、比較政治、選舉研究、都市暨少數政治、國際關係。 目前為中研院政研所研究員、中研院院本部秘書處處長。 未上傳圖片
知名政府官員與民意代表東吳政治學系畢業… 邱垂正(陸委會主委)/沈有忠(陸委會副主委)/蔡明彥(國安局長)...等 張宏陸立委/賴瑞隆立委/林楚茵立委...等 戴錫欽議長 縣市議員-顏蔚慈/張嘉玲/洪婉臻....等 過去多擔任幕僚，經過多年歷練，熟悉政治事務，透過政治任命或選舉成為政治從業人員。 未上傳圖片
產業界經理人李瀚洋91級，阿瘦實業人資處訓練發展處經理。 鄭輝鏞86級，藝珂人事工程及科技事業部資深經理。 謝尚勤82級，瑞銘科技財管部退休經理。 人資主管。 藝珂人事的鄭輝鏞學長舉了很多國際的例子來勉勵學弟妹，在這個競爭的社會我們必須把握住每一次的機會，在面試時六十秒就能影響主管對你的看法，因此在面試之前必須做好萬全的準備。 謝尚勤提到她的聯考數學成績並不出色，但是最後卻能當上財管部的經理，說明了人生什麼事都有可能會發生，不要為自己設限，當機會來了就要好好的把握 未上傳圖片
陳惠敏、李曉儒、等媒體新聞從業人員陳惠敏(71B,資深媒體人, 前北縣縣政府新聞處處長)、廖福順(72A, TVBS副總經理) 李曉儒(公共電視台記者、主播) 廖期錚(客家電視台記者、主播) 劉鳳珍(81A, Cheers雜誌副社長)、謝旺霖(93B, 文字創作者) |
我的學系 |
國立高雄大學 政治法律學系 |
東吳大學 政治學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
15%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
40%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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