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國立嘉義大學
機械與能源工程學系
國立中山大學
機械與機電工程學系
所屬學群 工程學群
機械工程學類
工程學群
機械工程學類
學系特色

(一)奠定學生良好機械工程的基礎,並據以擴展能源領域的特點,創造出學術與實務並重之研發特質並能超越其他同級國立大學機械系,(二)以研究成果產生創新,以豐厚之研發成果與實務並重精神提供區域廠商技術支援與產學合作,及(三)具備執行跨校院系之跨領域計畫的能力。

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本系分為熱流、固力、控制、設計製造、微奈米系統等五組,強調基礎理論學習,重視實務教學及工程上之應用,強化工程學識及技能,畢業後不論升學或就業,均可具備雄厚實力。並積極實踐「智慧製造」、 「先進綠能」與「半導體與微奈米系統」之系所發展重點,以符合未來產業發展需求,培育新興工業之尖端人力。

學科意涵

機械工程為工業之母,就產業面來分析,機械工程類的高階研究人才在就業市場是迫切需要的重要資源,而機械設備的運轉全需能源,能源科技產業已深受重視。因此,本系的成立的目的在於培養高階機械節能之人才,導引畢業生到國內相關研究機關或企業界工作,並透過與產業界的互動及發展,協助國內機械與能源產業水準的提昇。

舉凡”會動”的器械、流體之設計、製作、操作、控制等技巧,以及”不動”的物件之受力分析與量測、破壞分析、結構剛性…等,均屬於機械工程領域之教育意涵。
機械與機電工程學系構築於機械工程之基本知能,並再加上控制機械所需的電子電路學及自動控制系統,使訓練之學生具備有專業之機械長才,並具有機電控制之能力。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

高中同學可以藉由多參與接觸工程領域之活動深化機械領域相關知識與興趣

高中階段可以試探性進行多元領域的自主學習,相關的知識展現高度興趣與投入,培養跨域學習所需特質與能力,包含知識開放性、合作性、對數位科技應用、自然科學的認知與創新思維等。夠具備自現象中發現問題,並透過分析思考與蒐集資訊,以提昇解決問題的綜合能力。

與相關科系之異同

相比他校機械系:本系除一般機械人才外,也著重於機械節能的人才培育,當前政府提出的五大創新產業中,本系可以提供「智慧機械」、「綠能科技」與「國防產業」所需之人才,可提供學生更寬廣的職涯發展。

機械與機電工程系與電機工程是不同的,機械系主要處理”會動”的器械也就是”機”,電機則著重在”電”。機械系除了機械設計、製造分析..等經典之機械課程外,力學分析與運動分析是有別於其他工程科系所特別專長的。機電系亦修習了電子、電路、控制、半導體與微機電…等電機工程科系之基礎課程。此外,航空工程、車輛工程、船舶工程、光機電工程、系統工程、生物機電工程、工程科學…等相關科系,均屬於機械工程之分支學科。

生涯發展容易誤解之處

本系為機械與能源工程學系,在能源的部分是以節約能源為主,綠色能源為輔,並無化學及電力相關之能源工程。

傳統機械常被認知為”黑手”產業,雖截至目前為止,仍有少部分機械產業之操作員仍屬黑手工作。但以現今本系所培於之機械工程人才,其就業產業別多屬於高科技產業,包含半導體產業之設備、製程工程師,以及精密機械產業及智慧製造產業,其工作環境與內容,均與黑手無關。

學習方法容易誤解之處

本系能源工程部分主要為機械節能,非一般化材儲能裝置領域。

本系必修及專業課程多元,看似繁重難學習,實則為完整的機電工程基礎訓練,強調理論實驗並重。另外,亦注重各種傳統與先進製程之工程應用,拓展學生的知識領域。

補充提醒與說明

本系針對發展機械節能系統技術為主軸,理論與實務並重,訓練具備學識與實務經驗的人才,學生身處如此優質的學習環境中研究學習,必能充分增進學習能力與研究深度。

對於”會動的器械”之設計、分析、製作、控制感興趣者,均適合就讀本系。
此外本系可學習之專業能力包括:電機、電子、自動控制、熱流、機械設計、固力。
主要進修領域涵蓋:電機、電子、自動控制、光電、資訊工程、機械、航太、造船、材料、環工。
因此對以上工程領域有興趣者皆適合唸機械與機電工程學系。

學系聯絡方式

電話:05-2717560

信箱:energy@mail.ncyu.edu.tw

電話:(07)5252000分機4204

信箱:mechaa@mail.nsysu.edu.tw

國立嘉義大學
機械與能源工程學系
國立中山大學
機械與機電工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 能源工程概論 2
    • 微積分I 3
    • 微積分II 3
    • 普通化學 3
    • 普通化學實驗 1/3
    • 物理 3
    • 物理實驗 1/3
    • 靜力學 2
    • 動力學 3
    • 工程圖學 1/3
    • 工廠實習 1/3
  • 大二必修
    • 工程數學I 3
    • 工程數學II 3
    • 機械與能源實驗I 1/3
    • 熱力學I 3
    • 熱力學II 3
    • 電路學 3
    • 機構學 3
    • 機械材料 3
    • 流體力學I 3
    • 自動控制 3
    • 材料力學 3
    • 機械製造 3
  • 大三必修
    • 機械與能源實驗II 1/3
    • 機械節能系統工桯專題I 1/3
  • 大四必修
    • 機械節能系統工程專題II 1/3
  • 大一必修
    • 微積分(一)、(二)
    • 工程電腦程式
    • 圖學
    • 普通物理
    • 機電材料
    • 應用力學(靜力學)
    • 應用力學(動力學)
  • 大二必修
    • 工程數學(一)、(二)
    • 電路學
    • 熱力學
    • 精密機械製造
    • 材料力學
    • 機動學
    • 應用電子學
    • 微機電製程實務
    • 流體力學
  • 大三必修
    • 機械設計原理(一)
    • 自動控制
    • 熱傳學
    • 電子電路實驗
    • 機械製造實驗
    • 固力實驗
    • 控制實驗
    • 熱流實驗
    • 機電實務專案
專業選修課程
  • 無領域區分
    • 電機機械 3
    • 電腦輔助工程 3
    • 創意性工程設計 3
    • 校外實習
    • 機械元件設計II 3
    • 振動力學 3
    • 汽車學 3
    • 電子學 3
    • 電子學實驗 3
    • 電子學實驗 1/3
    • 微元件製造技術 3
    • 數位控制 3
    • 電動車輛技術 3
    • 半導體製程技術 3
    • 模具設計與製造 3
    • 塑膠加工技術 3
    • 控製工程實務 3
    • 機械工程設計實務 3
    • 流體力學(3) 3
    • 熱傳學 3
    • 機械元件設計 3
    • 太陽能工程 3
    • 冷凍空調 3
    • 風力發電工程 3
    • 熱交換器 3
    • 電子系統冷卻概論 3
    • 替代燃料引擎 3
  • 熱流領域
    • 本系熱流領域課程主要涵蓋基礎研究與工程應用兩大方向。前者包含中、高等熱力學與流體力學及燃燒工程等課程之講解,以奠定同學們進一步進行熱流系統分析所需之理論基礎。
  • 應力分析領域
    • 應力分析是研究可變形之固態物體及其組成材料在外界因素(如機械負载、温度、电場、磁場等)作用下而發生的變形、應力、應變以及破壞之行為。
  • 機電控制領域
    • 本組課程包括電機工程的大部份基礎及核心課程,也包含各項機電整合的相關學科及若干新興的機電技術。本組課程可因此培養學生成為機電整合及相關設備及製程的應用或研發工程師。
  • 設計製造領域
    • 設計製造領域主要提供機電產品相關之設計與製造理論知識,包括分析、量測、設計與製造等,以及電腦輔助設計與製造的理論,培養同學在機械工業、運輸工業、高科技產業的設計與製造能力。
  • 微奈米領域
    • 微奈米科技研究微米至奈米尺度的系統之原理與製造,是先進國家前瞻性的科技以及未來的關鍵科技。會深遠影響本世紀文明的科技。是高科技產業如半導體、光電、生物科技等所需。
特色課程
國立嘉義大學
機械與能源工程學系
國立中山大學
機械與機電工程學系
適合從事工作
  • 熱傳工程師

    1.負責研發熱能利用系統,應用範圍包含引擎研發、發電系統、汽車、船舶、航空器等載具。
    2.開發各式散熱系統及熱能傳送等相關技術,應用於電子產品、工業散熱、空調節能等。
    3.管理熱能處理有關設備之製造、裝置、操作、維護及保養等作業。
    4.利用熱流相關知識於能源產業或技術。


  • 機械工程師

    從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。


  • 自動控制工程師

    從事自動化系統的整合與設計,負責自動化設備、系統介面各類規範與相關文件的撰寫等工作。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程與封裝測試相關之製程、設備、整合工程等之研究開發、新產品製程設計、新製程評估與導入、新材料製作開發及良率提升、產量提升改良等工作。


  • 機電整合工程師

    研究有關電機與機械之能量轉換與訊號處理系統、原理,從事機械模組及電控系統模組之設計、整合與測試規劃,使其符合設計規範,進而達成整體最佳化之工作。


  • 機械工程師

    從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。


  • 微機電工程師

    從事微機電元件或產品的研發、設計、測試、維護等工作。


  • 應用科學研究員

    從事應用科學領域的研究工作。


系友生涯
國立嘉義大學
機械與能源工程學系
國立中山大學
機械與機電工程學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,樂衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30% Complete
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%


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