選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立嘉義大學機械與能源工程學系	國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系
所屬學群	工程學群機械工程學類	工程學群機械工程學類
學系特色	（一）奠定學生良好機械工程的基礎，並據以擴展能源領域的特點，創造出學術與實務並重之研發特質並能超越其他同級國立大學機械系，（二）以研究成果產生創新，以豐厚之研發成果與實務並重精神提供區域廠商技術支援與產學合作，及（三）具備執行跨校院系之跨領域計畫的能力。下載詳細資料	本系歷史悠久，創立於民國42年，目前共有24位專任教師，皆具博士學位，陣容堅強，並隨著產業結構的變化及新興科技的發展，調整教學目標及進行學習領域整合。學生除了修習一般機械之基礎課程外，先進的光機電產業所需之技術與知識亦可在學校課程中習得；並透過具整合性及前瞻性的跨院系學程，培育跨領域及整合科技的能力。
學科意涵	機械工程為工業之母，就產業面來分析，機械工程類的高階研究人才在就業市場是迫切需要的重要資源，而機械設備的運轉全需能源，能源科技產業已深受重視。因此，本系的成立的目的在於培養高階機械節能之人才，導引畢業生到國內相關研究機關或企業界工作，並透過與產業界的互動及發展，協助國內機械與能源產業水準的提昇。	本系系名即顯示我們的辦學精神，我們已完整規劃學士、碩士及博士之機電系統整合學程，且超越傳統機械領域，結合微奈米、能源、電磁學、生醫等跨領域學科，因此我們訓練的是新一代的工程師，讓學生懂「機」善「電」，使畢業生不僅能勝任傳統機械工程的任務，也能游刃有餘解決電機問題。
學習方法	一、課堂理論講授教學(場域: 多樣教室空間)。圖解:一般教室理論課程講授版權:系上教師提供二、工廠實習實作教學(場域: 機械實習工廠)。圖解:工廠實況版權:系上教師提供三、特色實驗體驗教學(場域: 具特色實驗室)。圖解:工具機教學版權:系上教師提供四、電腦輔助模擬教學(場域: 電腦分析教室)。圖解:電腦輔助工程分析版權:系上教師提供五、特色實驗體驗教學(場域: 智慧製造系統實驗室)。圖解:數控版權:系上教師提供	自主學習:同學們需具備自主學習能力，尋求相關資源，找出新舊知識的異同，利用現有知識，做獨立的判斷。透過主動思考，才能更有效求得知識。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系團隊學習:同學們需進行團隊合作的學習，藉由團體討論，彼此交流意見，才能更有效率地求得新知。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系專業理論課程:透過基礎課程的學習，培養學生具備機械與機電工程與相關科技之專業知識。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系實作分析設計:透過軟體、設備操作及專案執行，培養學生具備實驗設計與執行之實作能力，分析及處理工程問題之能力，工程元件與系統設計之能力，以及分析與解讀數據之能力。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系
高中階段可以準備的學習方法或方向	高中同學可以藉由多參與接觸工程領域之活動深化機械領域相關知識與興趣	本系建議高中同學們可朝以下方向準備: 1.能夠自發性學習，透過主動思考求得知識。 2.多進行團隊合作，彼此交流意見並學習他人長處。 3.透過基礎課程的穩健學習，培養相關專業知識。 4.可訓練執行專案、軟體或實際設備操作等活動，培養實作及分析處理的能力。下載詳細資料
與相關科系之異同	相比他校機械系：本系除一般機械人才外，也著重於機械節能的人才培育，當前政府提出的五大創新產業中，本系可以提供「智慧機械」、「綠能科技」與「國防產業」所需之人才，可提供學生更寬廣的職涯發展。	本系的學生懂「機」善「電」，相關科系有機械工程學系及電機工程學系。本系課程涵蓋機械系全部的課程，與傳統機械系不同之處，在於本系學生更能習得電機的知識。本系的新領域課程更超越電機系所授之課程，例如:永續能源、熱電學、工業4.0…等。在現今充滿挑戰的社會中，傳統機械或電機的訓練，已經沒法滿足工作需求，我們整合機械與電機知能，將使所訓練出的學生更能快速地面對變動的職場。
生涯發展容易誤解之處	本系為機械與能源工程學系，在能源的部分是以節約能源為主，綠色能源為輔，並無化學及電力相關之能源工程。	本系畢業生常被定義為單一電機系或機械系專長學生，實際上本系架構於一般理工學科基礎，以機械科學為主軸，並加入海洋產業科技與機電系統之元素於教學研究中，所以畢業出路是較為廣泛的。例如:畢業生可從事海洋相關機械、機電整合與自動化系統、奈微米生物機電系統等科技產業，較單一電機系與機械系的就業層面來得廣。
學習方法容易誤解之處	本系能源工程部分主要為機械節能，非一般化材儲能裝置領域。	本系常被誤解為電機系或機械系。電機系較重視電子電路科技術之軟硬體的設計應用，而機械系則較偏向機械特性來解決工程問題。本系將以一個機電工程問題出發，分別針對機械系統作分析與設計，再加上機電系統控制的角度來做機電整合之應用實現，亦創造突破與革新。
補充提醒與說明	本系針對發展機械節能系統技術為主軸，理論與實務並重，訓練具備學識與實務經驗的人才，學生身處如此優質的學習環境中研究學習，必能充分增進學習能力與研究深度。	本系以固力材料、熱流、機電控制、設計製造、微系統等五大學習領域為研修方向，當然本校為全台唯一以海洋相關教學與研究為發展特色的高等學府，更可透過校內選修、輔系與雙主修來修習他校不易選修之海洋相關課程。
學系聯絡方式	電話：05-2717560 信箱：energy@mail.ncyu.edu.tw	電話：(02)24622192 分機3200 信箱：mme@mail.ntou.edu.tw

	國立嘉義大學機械與能源工程學系	國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系
核心課程地圖	大一必修能源工程概論 2 微積分I 3 微積分II 3 普通化學 3 普通化學實驗 1/3 物理 3 物理實驗 1/3 靜力學 2 動力學 3 工程圖學 1/3 工廠實習 1/3 大二必修工程數學I 3 工程數學II 3 機械與能源實驗I 1/3 熱力學I 3 熱力學II 3 電路學 3 機構學 3 機械材料 3 流體力學I 3 自動控制 3 材料力學 3 機械製造 3 大三必修機械與能源實驗II 1/3 機械節能系統工桯專題I 1/3 大四必修機械節能系統工程專題II 1/3	不分年級必修機械系主領域12學分大一必修工程圖學工程圖學繪圖 Matlab程式語言工廠實習精密加工與量測實習微積分(一上+一下) 普通物理普通物理實驗機械畫機械畫實習靜力學普通化學(一) 普通化學實驗大二必修工程數學(一) 工程數學(二) 電路學應用電子學熱力學(一) 熱力學(二) 動力學工程材料學材料力學大三必修機械設計機動學機械製造流體力學熱傳學自動控制(一) 專題研究機械與機電工程實驗(一) 大四必修機械與機電工程實驗(二)
專業選修課程	無領域區分電機機械 3 電腦輔助工程 3 創意性工程設計 3 校外實習機械元件設計II 3 振動力學 3 汽車學 3 電子學 3 電子學實驗 3 電子學實驗 1/3 微元件製造技術 3 數位控制 3 電動車輛技術 3 半導體製程技術 3 模具設計與製造 3 塑膠加工技術 3 控製工程實務 3 機械工程設計實務 3 流體力學(3) 3 熱傳學 3 機械元件設計 3 太陽能工程 3 冷凍空調 3 風力發電工程 3 熱交換器 3 電子系統冷卻概論 3 替代燃料引擎 3	固力材料領域應用力學能量原理、應用數值分析、電子構裝技術概論、疲勞與破裂導論、線性代數、電腦輔助工程、高等材料力學、複變函數、工程材料(二)、振動學、金屬熱處理、粉末冶金、生醫機械導論、固力材料相關研究所課程…等。熱流領域應用數值分析、燃氣渦輪機、葉片空氣動力學導論、冷凍與空調、生物流體力學導論、空氣污染控制工程、流體力學(二)、內燃機學、流體機械、氣體動力學、空氣動力學、熱傳學(二)、海洋能源轉換、偏微分方程、熱電學、熱交換器設計。機電控制領域微控制器應用、數位邏輯、工業監控系統實務、應用電子學實驗、電機機械、模糊導論、機電整合導論、線性代數、自動化實務、微處理器原理、機器人學、自動控制(二)、人工智慧導論、感測原理與應用、類神經網路、深度學習、數位影像處理、機電控制相關研究所課程…等。設計製造領域數值控制工具機、機器人學、電腦輔助工程、應用數值分析、自動化實務、模具設計與製作、精密量測與製程分析、電腦整合製造概論、非傳統加工、工業監控、振動學、精密加工分析、精密加工原理、工具機概論、產品設計與開發、切銲工程、鑄鍛工程、專利分析與創意設計、汽車學、粉末冶金、金屬熱處理、研究所相關課程…等。微系統領域微機電系統導論、平面影像顯示科技導論、感測原理與應用、生醫奈微米系統導論、生物感測器導論、生物科技導論、生物流體力學導論、微光機電系統導論、微機電製程與設備、微流體力學、生醫奈微流體系統技術與應用、半導體光學。實務領域微控制器應用、工業監控、數值控制工具機、機電整合導論、電子構裝技術概論、自動化實務、校外實習、雲端智慧應用實務、智慧製造、內燃機學、模具設計與製作、精密量測與製程分析、產品設計與開發、微機電製程與設備、專利分析與創意設計、人工智慧導論、自動化檢測、軸承設計與潤滑。
特色課程	機械與能源工程實驗機械與能源工程實驗，採取全系教師聯合授課方式，學生在一學年內完成包括製造設計領域、熱流能源領域及控制系統領域的多項經由系內教師設計之實驗。圖解:製造設計實驗說明版權:系上教師提供機械節能系統工程專題機械節能系統工程專題: 採取全系教師聯合授課方式，專題學生與指導教授在一學年內完成包括製造設計領域、熱流能源領域、控制系統領域或其他創新研究領域的多項經由系內教師與學生共同完成的專題，並於期末進行發表與評分競賽。圖解:期末進行發表與評分競賽版權:系上教師提供製造設計、熱流能源、控制系統等領域課程製造設計領域: 創意性工程設計、車輛輕量化工程、半導體製程技術。熱流能源領域: 設施節能技術、燃料電池、電動車輛技術。控制系統領域: 控制工程實務、電機機械、風力發電工程。圖解:引擎教學設施版權:系上教師提供機械與能源工程實驗-熱流實驗機械與能源工程實驗當中的熱流實驗包含熱傳導係數量測、熱對流係數量測、流速分佈與流量計校正、熱電偶校正、恆溫恆濕箱、熱顯像儀、鋰電池充放電與溫度量測等。圖解:熱對流係數量測量測教學設施版權:系上教師提供	本系全部課程本系課程皆在系上老師認真教學之下，受到各系學生喜愛，海大機械系教師的教學品質在台灣首屈一指，教師群均在國內外頂尖名校受過良好的教育，系上教學風氣極為正面，本校也十分重視教學，校內教學中心單位已積極持續辦理教師再進修課程。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系生醫相關課程本系生醫方面的課程十分受學生歡迎，這個新興領域並非傳統機械內容，學生對於學習生醫相關知識相當有興趣。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系林育志老師電腦軟體相關課程本系電腦軟體相關課程十分受到學生的重視，本系提供基礎Matlab系列課程、數值分析、arduino課程，讓本系學生能更為深入了解如何以電腦作為工具來解決工程方面相關問題。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系再生能源相關課程本系於再生能源課程方面也著墨甚深，從太陽能到風電，再則到熱電，學生能從國際級的大師中學到第一手的科技及技術，日後將在台灣能源產業發光發熱。版權:國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系

	國立嘉義大學機械與能源工程學系	國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系
適合從事工作	熱傳工程師 1.負責研發熱能利用系統，應用範圍包含引擎研發、發電系統、汽車、船舶、航空器等載具。 2.開發各式散熱系統及熱能傳送等相關技術，應用於電子產品、工業散熱、空調節能等。 3.管理熱能處理有關設備之製造、裝置、操作、維護及保養等作業。 4.利用熱流相關知識於能源產業或技術。機械工程師從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。自動控制工程師從事自動化系統的整合與設計，負責自動化設備、系統介面各類規範與相關文件的撰寫等工作。半導體工程師從事半導體工程與封裝測試相關之製程、設備、整合工程等之研究開發、新產品製程設計、新製程評估與導入、新材料製作開發及良率提升、產量提升改良等工作。機電整合工程師研究有關電機與機械之能量轉換與訊號處理系統、原理，從事機械模組及電控系統模組之設計、整合與測試規劃，使其符合設計規範，進而達成整體最佳化之工作。	機電技師╱工程師操作、檢測及維護自動化控制機電設備或伺服機械，並協助工程師測試和設計機器設備。機械工程師從事與機械有關之產品、廠房與設備的設計、製造、維修、操作等工作。生產技術／製程工程師從事技術製程的開發設計及製作管理材料、元件產品，設定製程參數及機台，檢視與評估整體生產流程，並負責規劃、指導、維持產品製程的有效運轉，擬定標準的作業流程等工作，以使生產功能維持正常。軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。機械設計／繪圖人員從事機械、機具及有關機件之繪圖、設計工作。
系友生涯	圖解:在校時期的論文發表版權:當事人提供賴宗義 1.使用模流分析軟體進行複合材料的射出成形優化分析。 2.具備逆向工程與成型優化的解決能力。 3.專題概述: 藉由分析軟體對加纖維的軸承襯套進行分析，來看模型之幾何參數變化對於真圓度之影響，藉由節點之位移結合真圓度尋找的方法並以真圓度的大小作為製程優化之判斷依據。台灣積體電路製造公司製程工程師圖解:於工作場域的實況版權:當事人提供吳晨嘉 1.使用成形與光學設計研究進行光學成像分析。 2.具製造分析與工程設計的能力。 3.大學時期的專題: 以CMOS多鏡片鏡頭為模型，探討其在製造後發生的翹曲變形情形，以誤差值望小為實驗目標尋找最佳製程參數。台灣港務公司工程師圖解:專業的職場表現版權:當事人提供許鈺琤 1.大學時期獲得全球模流達人競賽獎項 2.獲得企業培訓之暑期專題計畫 3.大學專題-電腦輔助與逆向工程分析: 探討格柵式混合器搭配田口實驗方法對其做幾何參數設計變更，使塑料在通過混合器後溫度分佈更為均勻，藉以改善流動平衡問題。智恆創新有限公司 CAE工程師圖解:於工作場域的實況版權:當事人提供黃柏元 1. 使用計算流體力學軟體（CFD)進行熱流模擬 2. 具備熱流分析模擬及設計能力 3. 大學專題概述：全罩式安全帽通風性能分析，透過模擬軟體觀察散熱效能，以實驗量測實際性能，並提出較佳的通風孔位置。聚熱企業股份有限公司熱傳設計工程師	版權:國立臺灣海洋大學校友服務中心鮑益新美國俄亥俄州立大學機械工程博士。現職:宇龍計算機通信科技（深圳）有限公司-高級副總裁。經歷:富士康科技（鴻海）無線通信事業群-副總經理及首席品質長；北美豐田（Toyota）汽車製造公司-品質總經理、品質總監、汽車組裝副廠長；美國福特汽車公司-研發資深科學家。版權:國立臺灣海洋大學校友服務中心袁建勳佛羅里達大學電機研究所博士。現職:美國中佛羅里達大學電機電腦工程學系正教授；美國國家科學基金會研究中心主任；電器與電子工程師學會器件和材料的可靠性期刊編輯；電器與電子工程師學會電子器件協會傑出講師。經歷:美國德州儀器積體電路設計工程師。版權:國立臺灣海洋大學校友服務中心黃鴻穎國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系博士現職:國立花蓮高工校長版權:國立臺灣海洋大學校友服務中心詹賀博國立臺灣海洋大學機械與輪機工程學系學士現職:光隆實業(股)公司董事長暫無圖片其他國內外大學工程相關博士、碩士。現職:其他優秀系友遍佈世界各地，並於世界知名企業工作，例如:台積電、台達電、鴻海、中華映管、緯創、聯華電子、廣達、光寶、中華映管、奇美電子、群創…等知名企業。

	國立嘉義大學機械與能源工程學系	國立臺灣海洋大學機械與機電工程學系
多元能力	語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 5% Complete 5% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 5% Complete 5% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 5% Complete 5% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 5% Complete 5% 同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。 5% Complete 5% 聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 5% Complete 5% 資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。 5% Complete 5%	空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。 10% Complete 10% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 10% Complete 10% 敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 5% Complete 5% 手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 5% Complete 5% 社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。 5% Complete 5% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 5% Complete 5% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。 5% Complete 5%
性格特質	樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 25% Complete 25% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 25% Complete 25% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 25% Complete 25% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 25% Complete 25%	堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 15% Complete 15% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 15% Complete 15% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 5% Complete 5% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 5% Complete 5%

我的學群

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學類

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

我的學系

^

*注:每次最多比較三筆全部刪除

展開