國立嘉義大學 機械與能源工程學系 |
國立臺灣海洋大學 輪機工程學系 |
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所屬學群 |
工程學群
機械工程學類 |
工程學群
機械工程學類 |
所在校區 |
資料準備中 |
海大校區 202基隆市中正區北寧路2號 |
學系特色 |
(一)奠定學生良好機械工程的基礎,並據以擴展能源領域的特點,創造出學術與實務並重之研發特質並能超越其他同級國立大學機械系,(二)以研究成果產生創新,以豐厚之研發成果與實務並重精神提供區域廠商技術支援與產學合作,及(三)具備執行跨校院系之跨領域計畫的能力。 下載詳細資料 |
本系最主要的特色就是由船舶機艙、動力機械與電機電子三大專業知識領域所組成的工程學系。並結合動力工程技術與能源科技開發的基礎研究與實際應用雙方面並重,致力於輪機相關系統的教學、研究及服務,以培育專業的研發、設計、製造、量測驗證、運作及維護保養人才。 |
學科意涵 |
機械工程為工業之母,就產業面來分析,機械工程類的高階研究人才在就業市場是迫切需要的重要資源,而機械設備的運轉全需能源,能源科技產業已深受重視。因此,本系的成立的目的在於培養高階機械節能之人才,導引畢業生到國內相關研究機關或企業界工作,並透過與產業界的互動及發展,協助國內機械與能源產業水準的提昇。 |
本系在輪機動力工程與綠色能源開發方面,皆強調基礎研究與實際應用雙方面並重。發展重點:1.動力工程:以機電整合為基礎,針對海、陸、空動力系統工程的研究,養成學生具有模擬分析、維護保養、故障診斷及組裝測試...等能力。2.能源開發:以輪機工程理論為基礎,藉以尋找未來之可替代新興綠色能源,以提供海、陸、空動力系統工程之經濟效益與環境保護。 |
學習方法 |
一、課堂理論講授教學(場域: 多樣教室空間)。 圖解:一般教室理論課程講授 版權:系上教師提供 二、工廠實習實作教學(場域: 機械實習工廠)。 圖解:工廠實況 版權:系上教師提供 三、特色實驗體驗教學(場域: 具特色實驗室)。 圖解:工具機教學 版權:系上教師提供 四、電腦輔助模擬教學(場域: 電腦分析教室)。 圖解:電腦輔助工程分析 版權:系上教師提供 五、特色實驗體驗教學(場域: 智慧製造系統實驗室)。 圖解:數控 版權:系上教師提供 |
相關動力系統是由主機及許多輔機設備組成,針對海、陸、空的設備保養與維修,仍需透過設備規格說明書進行輔助,工程設計製造圖面的視圖及專業名稱閱讀(中英文)為其重要。 圖解:S70MC-C型柴油機的截面圖。 版權:教育部 出版 船舶柴油機 3D設計、CAE模擬分析、CFD模擬分析軟體運用:現今海、陸、空的的設備系統中無論動力、流體、能源等分析,仍需透過初步3D、CAE、CFD軟體建模以加速新系統開發分析。 圖解:噴油嘴 版權:教育部 出版 船舶柴油機 實作能力:眾多設備是有定期保養時間,實際上會面臨設備的拆裝與零件的維修。 圖解:碟式分離機 版權:教育部 出版 船舶輔機 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中同學可以藉由多參與接觸工程領域之活動深化機械領域相關知識與興趣 |
培養自我學習能力,修習語文、數學、自然科學、科技和綜合活動之領域等相關課程且積極參與科學、科技或工程相關課外活動、研習或競賽養成主動探索與問題解決的能力。 |
與相關科系之異同 |
相比他校機械系:本系除一般機械人才外,也著重於機械節能的人才培育,當前政府提出的五大創新產業中,本系可以提供「智慧機械」、「綠能科技」與「國防產業」所需之人才,可提供學生更寬廣的職涯發展。 |
電機工程、機械工程、海洋工程、造船工程、航太工程、能源工程...等是與本系較為相近科系,在專業學習上較多以個體化進行。輪機工程學系在專業教育養成中,就需著重於整體海、陸、空的系統化學習。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系為機械與能源工程學系,在能源的部分是以節約能源為主,綠色能源為輔,並無化學及電力相關之能源工程。 |
如果學生不適船上工作內容,航運公司的工務管理部門也非常需要輪機領域的工程師處理物料管理,船舶維修保養,新船監造審圖…等工作,薪水當然比一般公司優渥許多。而其他相關領域,例如半導體產業、電子電機工程、船舶機械、航空公司空運維護部門、各大汽車公司維護部門或相關工程公務部門也都有很好的工作機會。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系能源工程部分主要為機械節能,非一般化材儲能裝置領域。 |
就讀輪機工程學系是否一定需要在船上工作?這題的答案是不需要的,海大輪機系的出路是非常寬廣。其含蓋了輪機管理、動力機械與綠色能源運用等領域,也包括陸、海、空相關行業。海大輪機系所學的三大專業知識領域如內燃機、渦輪引擎、輔機、自動控制、電機機械…等,包括飛機、汽車和船舶引擎相關的機械電機所有之應用領域。 |
補充提醒與說明 |
本系針對發展機械節能系統技術為主軸,理論與實務並重,訓練具備學識與實務經驗的人才,學生身處如此優質的學習環境中研究學習,必能充分增進學習能力與研究深度。 |
輪機工程學系畢業後成為百萬年薪一族?這個答案決定是肯定的,而且年薪很有可能超過七萬美金以上。就航運方面,於輪機工程學系畢業即具有參加航海人員測驗的資格,通過實習取得適任證書,且在台灣船舶公司的擔任實習生,滿一年後通過考核,皆可以擔任甲級船員,在船上工作起薪超過15萬元/月薪,未來幾年內晉升到輪機長,月薪將達30萬元/月薪的水準,所以可以說是「百萬年薪」一族。 |
國立嘉義大學 機械與能源工程學系 |
國立臺灣海洋大學 輪機工程學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
機械與能源工程實驗機械與能源工程實驗,採取全系教師聯合授課方式,學生在一學年內完成包括製造設計領域、熱流能源領域及控制系統領域的多項經由系內教師設計之實驗。 圖解:製造設計實驗說明 版權:系上教師提供 機械節能系統工程專題機械節能系統工程專題: 採取全系教師聯合授課方式,專題學生與指導教授在一學年內完成包括製造設計領域、熱流能源領域、控制系統領域或其他創新研究領域的多項經由系內教師與學生共同完成的專題,並於期末進行發表與評分競賽。 圖解:期末進行發表與評分競賽 版權:系上教師提供 製造設計、熱流能源、控制系統等領域課程
製造設計領域: 創意性工程設計、車輛輕量化工程、半導體製程技術。 圖解:引擎教學設施 版權:系上教師提供 機械與能源工程實驗-熱流實驗機械與能源工程實驗當中的熱流實驗包含熱傳導係數量測、熱對流係數量測、流速分佈與流量計校正、熱電偶校正、恆溫恆濕箱、熱顯像儀、鋰電池充放電與溫度量測等。 圖解:熱對流係數量測量測教學設施 版權:系上教師提供 |
輪機拆裝對於海、陸、空的輪機設備運作,輪機人員必須進行例行檢修。 輪機保養與維修海、陸、空運作之輔機設備種類非常多,課程內容中,安排學生實際對設備進行拆解保養。 工廠實習設備的零件整修及維護是必需的,然而本系在大一時訂定工廠實習課程以培訓學生在面臨海、陸、空的工作時能有基本加工整修之技能。 圖解:輪機工廠之車工實習 |
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國立臺灣海洋大學 輪機工程學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
圖解:在校時期的論文發表 版權:當事人提供
賴宗義1.使用模流分析軟體進行複合材料的射出成形優化分析。 2.具備逆向工程與成型優化的解決能力。 3.專題概述: 藉由分析軟體對加纖維的軸承襯套進行分析,來看模型之幾何參數變化對於真圓度之影響,藉由節點之位移結合真圓度尋找的方法並以真圓度的大小作為製程優化之判斷依據。 台灣積體電路製造公司 製程工程師 圖解:於工作場域的實況 版權:當事人提供
吳晨嘉1.使用成形與光學設計研究進行光學成像分析。 2.具製造分析與工程設計的能力。 3.大學時期的專題: 以CMOS多鏡片鏡頭為模型,探討其在製造後發生的翹曲變形情形,以誤差值望小為實驗目標尋找最佳製程參數。 台灣港務公司 工程師 圖解:專業的職場表現 版權:當事人提供
許鈺琤1.大學時期獲得全球模流達人競賽獎項 2.獲得企業培訓之暑期專題計畫 3.大學專題-電腦輔助與逆向工程分析: 探討格柵式混合器搭配田口實驗方法對其做幾何參數設計變更,使塑料在通過混合器後溫度分佈更為均勻,藉以改善流動平衡問題。 智恆創新有限公司 CAE工程師 圖解:於工作場域的實況 版權:當事人提供
黃柏元1. 使用計算流體力學軟體(CFD)進行熱流模擬 2. 具備熱流分析模擬及設計能力 3. 大學專題概述:全罩式安全帽通風性能分析,透過模擬軟體觀察散熱效能,以實驗量測實際性能,並提出較佳的通風孔位置。 聚熱企業股份有限公司 熱傳設計工程師 |
圖解:汪光夏 牧德科技股份有限公司董事長 版權:國立臺灣海洋大學
汪光夏汪光夏董事長,國立臺灣海洋大學73級( 1984年)輪機工程學系畢業,2024年海大傑出校友,美國賓州州立大學工業工程博士畢業。 現任牧德科技股份有限公司董事長、黑澤科技董事長 、台灣電路板協會常務理事 。曾任中華大學教授、電機電子工程師學會(IEEE)等期刊發表超過30篇學術論文、個人發明專利超過46項 。榮獲2023年天下永續公民獎、天下永續人才獎、親子天下友善家庭職場獎、過去七年平均EPS16元、2020年哈佛商業評論台灣CEO 100強、2019, 2018, 2013三度榮獲富比世亞洲最佳中小型上市公司200強。 圖解:李新民 榮譽講座教授 版權:國立臺灣海洋大學
李新民李新民董事長,67級(1978年)輪機工程學系畢業,2019年海大傑出校友,前中鋼運通董事長,輪機工程學系榮譽講座教授,台灣航業公司獨立董事一職。李新民學長於1990年前往美國加州大學洛杉磯分校攻讀企管碩士,1993年開創貿易業務,1995年中鋼民營化後,規劃並籌設中貿公司。 李新民學長於中鋼、中貿工作任內,經營並强化國內上下游夥伴關係,提升各產業國際競爭力,協助扣件業、手工具業、機械大知名車廠,並成為特斯拉全球唯一馬達用鋼供應鋼廠。李新民學長擔任臺船公司董事期間,積極協助臺船公司爭取國艦國造及國輪國造業務,成果豐碩。李新民學長於中鋼運通董事長任內,推動公司任用臺籍船員需達90%以上,並與各海事院校進行產學合作,在培養海事人才與推動航運發展領域貢獻卓著,堪為楷模。 圖解:王光祥 榮譽講座教授 版權:國立臺灣海洋大學
王光祥王光祥董事長,2020年國立臺灣海洋大學工學名譽博士,2016年國立臺灣海洋大學傑出校友,2010年國立臺灣大學農業經濟學系研究所碩士畢業,1978年國立臺灣海洋大學67級輪機系畢業。輪機工程學系榮譽講座教授。 。 王光祥名譽博士身兼三圓建設股份有限公司董事長、隴華電子股份有限公司董事長、尚志資產股份有限公司董事長,國內少有以電子電機及房地產起家的企業家,王董事長的事業版圖跨足建築營造、客運、銀行、生技、電子業等。 |
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國立臺灣海洋大學 輪機工程學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
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性格特質 |
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
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