選才育才輔助系統-學系比較

ColleGo! 大學選才與高中育才輔助系統

	國立嘉義大學電機工程學系	國立中正大學電機工程學系
所屬學群	資訊學群跨工程學群電機工程學類	資訊學群跨工程學群電機工程學類
學系特色	電機系兼具資工、電子、半導體等的學系。兼具理論、應用及實務三大方向，進行課程規劃。目前課程為三組: 電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程，三大領域下載詳細資料	中正電機系在通訊領域方面（包含無線通訊、網路系統、信號處理）師資陣容非常整齊，且與通訊系共同進行整合性研究，堪稱為一大特色，在電磁晶片之陣列天線研究更是獨步學界；在系統晶片（SoC）的研究上，亦有著深厚堅實的基礎，在超低電壓電路、混合訊號電路及生醫晶片的研究上素孚眾望；另在電能處理方面之直流供電、電力網諧波兩大研究，乃是國內首屈一指之研究重鎮，擁有一位國際電機電子學院（IEEE）院士。
學科意涵	在專業必修中涵蓋所有電機系所需之基礎理論，本系學士班分電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程之電機專業學程來供學生發展，與電子與系統設計學程相關課程有：VLSI導論、數位積體電路、電力電子學、FPGA設計…等課程;與通訊與訊號處理學程相關課程有：數位訊號處理、數位影像處理等。下載詳細資料	電機工程學系是以電子學、電路學、電力、電磁學等學科為基礎，涵蓋電腦科學、訊號處理、電信、晶片系統、電力與電能、光電與控制工程等子領域的研究和應用。
學習方法	資料蒐集實驗精神同儕討論	自我學習: 充實電機工程基礎知識與實作能力。圖解:電子實驗室版權:中正大學電機系照片暫無圖片培養興趣: 瞭解國內外相關產業現況，跨領域學習探索自己未來職涯。暫無圖片解析問題: 培養分析問題與善用資源以解決問題的能力。團隊合作: 培養溝通與表達的能力與他人合作完成專案計畫。圖解:專題展版權:中正大學電機系照片
高中階段可以準備的學習方法或方向	培養技術應用的基礎能力及分析問題的能力	1.培養良好數理基礎與人文素養學生。 2.著手動手實作、具有想像力、推理力與團隊合作精神、喜歡學習新事物、不怕接受挑戰。
與相關科系之異同	電機、資工、機械、物理相關科系各方面之異同，請下載檔案。下載詳細資料	電機工程學系是工程學群中最閃亮的科系，因為出路廣薪資高，所以一直是高中生最嚮往的科系。電機系領域涵蓋甚廣，故有些子領域獨立成一門科系如資訊工程、通訊工程、光電工程等，只不過這些子領域只針特定應用場域，發展較深入的學習單元。
生涯發展容易誤解之處	電機、電子與資通訊產業為台灣高科技產業人力需求之主力。本系畢業生於台灣各科學園區中的積體電路製造、資通訊業、IC設計與測試、生物晶片等行業均有可就業的選擇。	有趣的說，電機系畢業生不是去爬電線杆的，我們的出路與發展也不僅限於硬體公司。我們的訓練著重軟體及硬體整合的系統設計能力，因此未來在就業及職涯發展方面很容易成為領導或管理階層。
學習方法容易誤解之處	在專業必修中涵蓋所有電機系所需之基礎理論，本系學士班分電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程之電機專業學程來供學生發展	電機系的歷史悠久，隨著時代變遷分割出資工系、通訊系 (或電信系)。然而，電機系仍然保有計算機或通訊相關的理論探究與應用發展。因此，除了部分應用數學方面外，在學習內容方面電機系幾乎涵蓋了資訊工程的大部分內容，甚且包含了一般資工系較缺乏的硬體、控制或電力等方面內容。
補充提醒與說明	請上網查看電機、資工相關網站。	無。
學系聯絡方式	電話：(05)2717588 信箱：eeeng@mail.ncyu.edu.tw	電話：(05)2720411轉23201 信箱：electric@ccu.edu.tw

	國立嘉義大學電機工程學系	國立中正大學電機工程學系
核心課程地圖	大一必修微積分普通物理計算機概論程式語言線性代數邏輯設計電路學電子電路學實驗大二必修工程數學電子學微處理機原理微處理機系統實驗訊號與系統大三必修電磁學近代控制電機專題 VLSI導論計算機網路創意與創新應用大四必修光纖通訊系統線性系統隨機過程機器學習交換式電源供應器設計農用無人機導論	大一必修微積分(一) 微積分(二) 普通物理(一) 普通物理(二) 普通物理實驗(二) 計算機概論程式設計程式設計實習邏輯設計邏輯設計實驗線性代數大二必修電機工程導論電路學(一) 電子學(一) 微分方程電工實驗(一) 電磁學(一) 機率訊號與系統
專業選修課程	通訊與訊號處理數值方法、數位訊號處理、光纖通訊系統、通訊原理、機率與統計、數位通訊、隨機過程、通訊技術與實務、微波工程、線性系統、數位影像處理、光纖微波傳輸系統、電磁波、資料通訊網路、計算機網路、工程倫理、綠色電能系統、創意與創新應用電子與系統設計 VLSI導論、嵌入式系統導論、控制系統、物件導向程式設計、電力電子學、微處理機實務應用、FPGA 設計、微波電路、通訊技術與實務、數位積體電路、固態電子元件導論、半導體元件、電子學(Ⅲ)、資料結構、數位影像處理、數位訊號處理、專業校外實習、交換式電源供應器設計計算機與控制系統控制系統、近代控制、線性系統、嵌入式系統導論、物件導向程式設計、機器學習、電機機械、電力系統分析、數值方法、數位影像處理、圖訊辨認、數位訊號處理、微處理機實務應用、創意與創新應用	電磁晶片電子學(二)、電磁學(二)、電磁波、電磁科技導論、電磁工程實驗、電磁積體電路專題(一)、電磁積體電路專題(二) 信號與智慧計算資料結構、多媒體系統導論、數位訊號處理導論、影像處理導論、數位訊號處理實驗、數位訊號處理專題(一)、數位訊號處理專題(二)、電子學(二) 計算機工程資料結構、計算機組織、微處理機、智慧型系統專題製作(一)、智慧型系統專題製作(二)、電子學(二) 晶片系統電子學(二)、計算機組織、超大型積體電路設計導論、IC 設計實驗、超大型積體電路專題(一)、超大型積體電路專題(二) 綠色電能系統控制系統、電路學(二)、電機機械、綠色能源專題(一)、綠色能源專題(二) 能源系統電路學(二)、再生能源導論、電機機械、電力系統、能源與電力系統專題(一)、能源與電力系統專題(二) 通訊網路電腦網路導論、數據通訊、作業系統導論、電腦網路實驗、網路技術與應用專題(一)、網路技術與應用專題(二) 通訊系統通訊原理、數位通訊導論、通訊系統實驗、通訊系統專題(一)、通訊系統專題(二)
特色課程	交換式電源供應本學科教學目標以培育高級之交換式電源供應器設計與電力電子技術之科技人才為目標，奠定學生堅實的專業學科素養，培養學生具備發掘、分析與解決問題之能力，使學生擁有紮實的基礎，作為日後繼續深造或職場就業的準備。教學方法：口頭報告、講授、討論，其中口頭報告為新能源電動車技術文獻研讀及報告。嵌入式系統導論本課程之目標在於培養學生具備嵌入式系統相關的基礎技術內容，並將能瞭解嵌入式系統軟、硬體設計之創新技術，修習完本課程後，學生除了具備嵌入式系統的各項基礎技術外，對於如何以嵌入式系統為核心的相關軟硬體設計出應用設備與程式等技術更應有深入之認識，特別規劃此嵌入式系統於車載資通訊應用之教學主題。微處理機實務應用本課程之目標著重於8x51與周邊系統的應用，透過程式的撰寫與介面IC的應用，參與本門課的學生將熟悉步進馬達的控制，A/D、D/A介面晶片的應用、LED點矩陣的驅動與LCD模組的操作等。 FPGA設計本課程之目標在於培養學生具備數位IC設計相關的基礎技術內容，並具備規劃、設計及執行電機電子工程系統整合之能力。修習完本課程後，學生除了具備數位通訊IC設計相關的基礎技術外，對於如何以數位IC設計為核心所需技術、技巧及使用儀器工具之能力，應有深入之認識。本課程包含理論和實作兩部分。固態電子元件導論本課程之目標在於提供學生對半導體材料及元件必要的基本知識，並明瞭：基本半導體物理、PN接面理論架構、PN接面二極體、蕭特基屏障二極體、光偵測器、發光二極體、太陽能電池、MOS電容、MOS電晶體、雙極性接面電晶體、等相關理論、操作原理、與極限範圍。	暫無圖片超大型積體電路設計導論承繼邏輯設計與電子學基本電路設計概念，除全面了解積體電路設計的全貌外更進一步學習在積體電路設計過程中的設計方法與設計考量。暫無圖片電磁科技導論本課程由基礎的電磁波物理及微波工程理論出發，再以系統使用者的角度及眼光去了解電磁系統元件。最後，以實際電磁系統的例子幫助學生了解現今電磁科技的發展以及挑戰。目標是讓學生能具備使用電磁元件規畫電磁系統的能力。暫無圖片再生能源導論本課程主要內容在於介紹主流再生能源的發電原理與應用，包含電能轉換基本概念、太陽光電發電系統介紹、風力發電機結構與控制、全球再生能源發展的最新趨勢、儲能系統的種類與特性、以及智慧電網的應用等。

	國立嘉義大學電機工程學系	國立中正大學電機工程學系
適合從事工作	半導體工程師從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。電腦硬體工程師從事電腦硬體之研究、設計、開發、測試、偵錯等工作，並負責監督該設備及其零組件之製造與安裝工作。軟體設計工程師從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。韌體設計工程師規劃及執行產品控制單元之設計、產品韌體之撰寫與量產產品韌體之維護，並進行產品韌體之測試，控管韌體設計之進度、品質與成本。 IC佈局工程師從事電子晶片佈局之研發、設計繪製，並完成驗證模擬等工作。	IC佈局工程師從事電子晶片佈局之研發、設計繪製，並完成驗證模擬等工作。 PCB設計工程師從事印刷電路板線路佈局之設計發展、問題研究、技術指導等工作。 RF通訊工程師負責依據需求規劃設RF通訊系統及射頻電路研究、開發，並將產品導入量產等工作。電力系統工程師從事電力保養及執行能源監控，並負責執行裝修工程電力相關設施之圖面審查、日常查驗測試驗收等工作。類比IC設計工程師從事類比電子晶片之問題研究、設計發展及技術指導等工作。
系友生涯	版權:經本人授權劉奕廷電機工程學系大學部 (104學年度畢業) 電機工程學系碩士班 (107學年度畢業) SIS 矽統科技軟韌體工程師 Himax 奇景光電軟韌體工程師版權:經本人授權李孝蕙電機工程學系碩士班 (108學年度畢業) 矽統科技擔任韌體工程師奇景光電擔任韌體工程師版權:經本人授權陳管元嘉義大學電機工程學系 (107學年度畢業) 清華大學通訊工程碩士班 (109學年度畢業) 聯發科技通訊演算法工程師版權:經本人授權林連登電機工程學系大學部 (107學年度畢業) 電機工程學系碩士班 (109學年度畢業) 台灣積體電路製造股份有限公司版權:經本人授權吳念紋電機工程學系碩士班 (108學年度畢業) 奇景光電股份有限公司高級工程師	版權:葉家宏教授提供葉家宏國立臺灣師範大學電機工程學系特聘教授國立中山大學電機工程學系教授國立臺灣師範大學電機工程學系科技工程學院副院長科技部工程司智慧計算學門複審委員科技部工程司電信學門複審委員科技部國際合作策略委員經濟部產業升級創新平台輔導計畫審查委員經濟部小型企業創新研發計畫主審委員經濟部工業局協助傳統產業技術開發計畫審查委員經濟部技術處A+企業創新研發粹鍊計畫審查委員文化部前瞻計畫審查委員工研院領域專家委員會諮詢委員資策會顧問版權:林倉亙經理提供林倉亙工研院服務系統科技中心文化科技應用發展部經理工研院服務系統科技中心生活物流服務組智慧生活創意設計部經理工研院光電所空間影像系統部課長數位藝術部課長工研院創意中心科技整合室經理技術與設計轉化組技術總監 102年救國團青年獎章 (行政院長江宜樺頒獎，並獲馬英九總統接見) 貢獻：參與2010臺北國際花卉博覽會夢想館籌備工作，擔任技術總監一職，成功連結多項技術應用於展演創作，使夢想館於花博期間成為人氣最高之展館。版權:林建三副理提供林建三嘉強電子副理怡安科技研發部工程師嘉強電子研發部工程師嘉強電子研發部副理 2006年協助研發台灣第一台『純數位式』無線麥克風新機種。 2013年獲頒嘉義市第67屆工業節模範勞工表揚。 2014年協助研發世界第一套具加密功能的數位無線立體音響監聽系統。版權:電機系辦提供黃麗玲 Department of Electrical and Computer Engineering, George Mason University (GMU), Associate Professor 任教於George Mason University (GMU)電機與電腦工程學系，進行有關電力系统、智慧電網、電力量測與監控、以及輸電保護工程等相關的研究工作，並積極與中正大學、成功大學以及其它大學推動國際雙聯學位，嘉惠台灣學子赴美求學的有利管道。暫無圖片林炫佑財團法人電信技術中心副執行長協助政府規劃國家通傳領域相關計畫，帶領團隊完成行動寬頻業務4G/5G釋照、擬訂國內資安法規及防護框架、國家緊急及應變網路規劃及建置、建立數個國家級通訊與資安相關驗測實驗室，多次獲績優員工殊榮。

	國立嘉義大學電機工程學系	國立中正大學電機工程學系
多元能力	邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 15% Complete 15% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 15% Complete 15% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 15% Complete 15% 系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。 15% Complete 15% 運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。 10% Complete 10%	敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。 15% Complete 15% 數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。 15% Complete 15% 主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。 15% Complete 15% 問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。 10% Complete 10% 快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。 10% Complete 10% 邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。 10% Complete 10% 記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。 5% Complete 5% 專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。 5% Complete 5% 批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。 5% Complete 5% 程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。 5% Complete 5% 語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。 5% Complete 5%
性格特質	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 20% Complete 20% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 20% Complete 20% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 20% Complete 20% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 20% Complete 20% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 20% Complete 20%	主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。 10% Complete 10% 樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。 10% Complete 10% 自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。 10% Complete 10% 開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。 10% Complete 10% 親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。 10% Complete 10% 合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。 10% Complete 10% 堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。 10% Complete 10% 深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。 10% Complete 10% 探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。 10% Complete 10% 變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。 10% Complete 10%

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