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國立嘉義大學 資訊工程學系 |
國立嘉義大學 電機工程學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
校本部 60004 嘉義市學府路300號 |
| 學系特色 |
資訊工程為全球高成長產業及重點核心發展領域，未來數十年之內資訊專業人才仍呈現供不應求趨勢，包括人工智慧、深度學習、雲端物聯網、智慧農業、區塊鏈、金融科技等迫切需要資訊人才加入協助發展各種智慧應用的軟硬體服務，主要發展方向為軟體工程及知識工程、互動多媒體、網路及資訊安全等三大領域。本系學制完整有大學部、碩士班及博士班，而本系教師皆具博士學位有高度教學研究熱忱，為學生提供優質學習環境為首要目標。 |
電機系兼具資工、電子、半導體等的學系。兼具理論、應用及實務三大方向，進行課程規劃。目前課程為三組: 電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程，三大領域 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系針對資訊產業發展，包含演算法、自然語言處理、軟體工程、生物資訊、影像處理、視訊處理、數位學習、計算機圖學、語音通訊、多媒體檢索、多媒體安全、網路安全、電腦網路、行動計算、無線網路、人工智慧、機器學習、雲端計算、物聯網、量子計算、醫療資訊、元宇宙、前緣計算等專業選修課程。 |
在專業必修中涵蓋所有電機系所需之基礎理論，本系學士班分電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程之電機專業學程來供學生發展，與電子與系統設計學程相關課程有：VLSI導論、數位積體電路、電力電子學、FPGA設計…等課程;與通訊與訊號處理學程相關課程有：數位訊號處理、數位影像處理等。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
作業/習題演練 圖解:學生自我練習。 
操作/實作 圖解:電路設計實作。 
校外見習/實習 圖解:校外參訪。 
問題導向學習 圖解:學生展示專題作品。 
口頭報告 圖解:專題研究報告。 |
資料蒐集 
實驗精神 
同儕討論 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
提出建議高中生可以進行什麼樣的活動/行為（最好是一個持續性、長期的）或是嘗試過怎麼樣的表現。 |
培養技術應用的基礎能力及分析問題的能力 |
| 與相關科系之異同 |
本系以理論發展、應用設計及實務操作三大目標並重為原則，進行課程規劃，提供學生修習資訊及相關專業課程。課程依據教學與研究分成三大領域： |
電機、資工、機械、物理相關科系各方面之異同，請下載檔案。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
本系學生畢業後並非只能就業於科技園區，許多產業都需要資訊相關背景人才，因此跨領域合作也是就業方向之一。 |
電機、電子與資通訊產業為台灣高科技產業人力需求之主力。本系畢業生於台灣各科學園區中的積體電路製造、資通訊業、IC設計與測試、生物晶片等行業均有可就業的選擇。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1. 許多學生都以為資工系學生會修電腦，但系上並無教授相關技術，屬於自主學習範圍。 |
在專業必修中涵蓋所有電機系所需之基礎理論，本系學士班分電子與系統設計學程、通訊與訊號處理學程、計算機與控制系統學程之電機專業學程來供學生發展 |
| 補充提醒與說明 |
畢業應修最低學分為128學分，包括專業必修56學分、專業選修42學分及通識教育必修30學分。在專業必修中涵蓋基礎理論、電腦硬體、作業系統、資料結構及計算機網路等方面，並有畢業專題製作，使學生紮實基礎。 |
請上網查看電機、資工相關網站。 |
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國立嘉義大學 資訊工程學系 |
國立嘉義大學 電機工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
人工智慧導論課程教學目標為教導學生關於人工智慧之基本架構、實作技巧與實際應用，共計三學分。教學目的為使學生了解人工智慧的基本理論、相關演算法以及相關之資料表示法。課程以課堂教授為主,並鼓勵參與之學生參與討論與發問。 版權:授課教師提供 
安全程式設計與駭客攻防本課程旨在使同學了解安全程式設計的概念，教授如何設計一個高品質及安全的程式。理論與實務並重，從軟體開發與程式碼安全檢測為起始，逐漸進入安全程式撰寫的核心，並穿插駭客漏洞利用實作、網站web 程式安全威脅以及滲透測試流程以提升學生學習的成效，期望培育於業界可實用之資安實務技能。 版權:授課教師提供 
機器學習導論這個課程教授機器學習的觀念、技術與演算法，涵蓋分類、回歸、增強演算法與支持向量機等等。課程會教導學生在這些機器學習的方法背後的想法，直覺還有理論。並且討論各種機器學習的應用，包含資料探勘、語音辨識或自然語言處理等等。 圖解:課堂介紹各種應用 版權:授課教師提供 
遊戲程式設計課程是針對資工系學生對於三維電腦遊戲設計與實作之課程，目的為讓學生能了解且學習三維電腦遊戲中的定義、理論及實務，課程中教授電腦遊戲引擎操作、遊戲理論基礎、幾何模型建模原理、可視性裁切技術、光線原理、遊戲物件陰影成像、動作控制、碰撞偵測、遊戲架構等相關電腦遊戲設計知識。 版權:授課教師提供 
軟體工程導論資工系基礎課程多著重於程式設計的教學，但這僅是軟體開發的一個環節，本課程將協助學生補充其他軟體開發所應具備的知識。課程會邀請著名科技公司的專案管理者與工程師進行協同教學，以期讓學生了解業界的實務運作。 圖解:知名外商主任工程師協同教學 版權:授課教師提供 |
交換式電源供應本學科教學目標以培育高級之交換式電源供應器設計與電力電子技術之科技人才為目標，奠定學生堅實的專業學科素養，培養學生具備發掘、分析與解決問題之能力，使學生擁有紮實的基礎，作為日後繼續深造或職場就業的準備。教學方法：口頭報告、講授、討論，其中口頭報告為新能源電動車技術文獻研讀及報告。 
嵌入式系統導論本課程之目標在於培養學生具備嵌入式系統相關的基礎技術內容，並將能瞭解嵌入式系統軟、硬體設計之創新技術，修習完本課程後，學生除了具備嵌入式系統的各項基礎技術外，對於如何以嵌入式系統為核心的相關軟硬體設計出應用設備與程式等技術更應有深入之認識，特別規劃此嵌入式系統於車載資通訊應用之教學主題。 
微處理機實務應用本課程之目標著重於8x51與周邊系統的應用，透過程式的撰寫與介面IC的應用，參與本門課的學生將熟悉步進馬達的控制，A/D、D/A介面晶片的應用、LED點矩陣的驅動與LCD模組的操作等。 
FPGA設計本課程之目標在於培養學生具備數位IC設計相關的基礎技術內容，並具備規劃、設計及執行電機電子工程系統整合之能力。修習完本課程後，學生除了具備數位通訊IC設計相關的基礎技術外，對於如何以數位IC設計為核心所需技術、技巧及使用儀器工具之能力，應有深入之認識。本課程包含理論和實作兩部分。 
固態電子元件導論本課程之目標在於提供學生對半導體材料及元件必要的基本知識，並明瞭：基本半導體物理、PN接面理論架構、PN接面二極體、蕭特基屏障二極體、光偵測器、發光二極體、太陽能電池、MOS電容、MOS電晶體、雙極性接面電晶體、等相關理論、操作原理、與極限範圍。 |
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國立嘉義大學 資訊工程學系 |
國立嘉義大學 電機工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
版權:本人提供
柯菫宏學歷: 嘉義大學 資訊工程學系 學士班 嘉義大學 資訊工程學系 碩士班 嘉義大學 資訊工程學系 博士班 經歷: 目前於財團法人資訊工業策進會數位教育研究所數位創意中心擔任正工程師，主要業務為執行經濟部中小企業處產業推動計劃案，負責資源平台網站規劃、平台營運、硬體系統規劃等業務。 
版權:本人提供
顏明祺學歷: 嘉義大學資訊工程系學士班 嘉義大學資訊工程系碩士班 經歷: 目前在中央研究院資訊科學研究所擔任研究助理，有興趣的研究領域包含音樂資訊檢索、深度學習以及音樂與人互動的相關應用。 
圖解:走出房間就是海外的生活 版權:本人提供
李勝暘2010年的暑假進入實驗室，從閱讀論文開始學習研究相關的基礎知識。在資工所兩年間，除了選修系上教授們規劃的課程外，在指導教授的帶領下不氣餒的挑戰各個頂尖會議及期刊，也從中找到自己有興趣的研究題目。除了學業上的收穫，積極參與系上的活動也拓展了進入職場前的視野。 在acer任職期間歷經產品加值軟體開發的專案工程師、產品策略推進的資深專案經理後，再次回到研發單位開始資料分析相關的工作。 嚮往海外的生活，索性2016年開始接觸日本的工作機會。在2018年春天進入日本NTT Data集團，負責雲端開發以及AI技術推廣業務。在資料導向的業界趨勢下，半年後毅然決定轉職到美商EPAM擔任資料工程師。 
版權:本人提供
蔡家緯國立嘉義大學 資訊工程系 碩士班 國立成功大學 資訊工程系 博士班 目前於國立臺中科技大學資訊工程系當任助理教授，以量子資訊與計算，及機器學習於電力系統應用為主要研究主題。過往曾任教於南台科技大學資訊工程，並在財團法人資訊工業策進會服務5年，當任組長暨資深工程師，於多項大型能源研發計畫（總金額2.63億新台幣）中當任計畫主持人及協同主持人。 
版權:本人提供
楊棠皓艾思維特股份有限公司 總經理 學歷: 嘉義大學 資訊工程學系 嘉義大學 資訊工程學系 碩士班 2012-2016年作品 2016作品”美男戰國-穿越時空之戀”中文版，代理自日本戀愛遊戲大廠CYBIRD，在台上市隨即成為日系戀愛遊戲冠軍，文字類遊戲營收第一。 2014作品”中國好男兒” 與”中國好聲音”製作公司-燦星，跨海聯手打造亞洲第一個大型選秀節目與手機遊戲互動APP。 2012作品” Combo Cat-喵勇傳說”韓國 APP平臺T-Store，免費總榜第四名、益智類第二名。 |
版權:經本人授權
劉奕廷電機工程學系大學部 (104學年度畢業) 電機工程學系碩士班 (107學年度畢業) SIS 矽統科技 軟韌體工程師 Himax 奇景光電 軟韌體工程師 
版權:經本人授權
李孝蕙電機工程學系碩士班 (108學年度畢業) 矽統科技 擔任韌體工程師 奇景光電 擔任韌體工程師 
版權:經本人授權
陳管元嘉義大學 電機工程學系 (107學年度畢業) 清華大學 通訊工程 碩士班 (109學年度畢業) 聯發科技 通訊演算法工程師 
版權:經本人授權
林連登電機工程學系大學部 (107學年度畢業) 電機工程學系碩士班 (109學年度畢業) 台灣積體電路製造股份有限公司 
版權:經本人授權
吳念紋電機工程學系碩士班 (108學年度畢業) 奇景光電股份有限公司 高級工程師 |
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國立嘉義大學 資訊工程學系 |
國立嘉義大學 電機工程學系 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
20%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
15%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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