校本部

60004 嘉義市學府路300號

三峽校區

23741新北市三峽區大學路151號

資訊工程為全球高成長產業及重點核心發展領域，未來數十年之內資訊專業人才仍呈現供不應求趨勢，包括人工智慧、深度學習、雲端物聯網、智慧農業、區塊鏈、金融科技等迫切需要資訊人才加入協助發展各種智慧應用的軟硬體服務，主要發展方向為軟體工程及知識工程、互動多媒體、網路及資訊安全等三大領域。本系學制完整有大學部、碩士班及博士班，而本系教師皆具博士學位有高度教學研究熱忱，為學生提供優質學習環境為首要目標。

國立臺北大學資訊工程系之教學與研究特色以網路與多媒體整合為主，具有最新穎先進的設備，頂尖的師資，教授畢業於國內外名校，鄰近台北市及北部大型科學園區，產學合作機會多，畢業生就業管道順暢，半數學生皆繼續於台清交或國外名校深造．本系結合資訊軟硬體、網路通訊技術及多媒體科技等，發展寬頻網路及數位內容多媒體服務與應用等相關領域，硬體與軟體兼具，建構出一個網路與多媒體整合研究與人才培育的搖籃。

本系針對資訊產業發展，包含演算法、自然語言處理、軟體工程、生物資訊、影像處理、視訊處理、數位學習、計算機圖學、語音通訊、多媒體檢索、多媒體安全、網路安全、電腦網路、行動計算、無線網路、人工智慧、機器學習、雲端計算、物聯網、量子計算、醫療資訊、元宇宙、前緣計算等專業選修課程。

資訊工程大致可分為軟體、硬體、與應用等三方面，亦有其原料、工廠、及成品。原料就是人類各樣活動中所產生的資料，工廠就是由電腦軟硬體所構成的系統，而產品就是有利於人類的各樣資訊。總體而言，資訊工程就是將運用資料的方法編寫為程式(軟體)，再藉著電路(硬體)對資料進行處理，以得到我們所需要的資訊(應用)。

提出建議高中生可以進行什麼樣的活動/行為（最好是一個持續性、長期的）或是嘗試過怎麼樣的表現。

我們建議學生可以藉由參加一些能養數理以及邏輯思考的活動來增進自己的思考能力；並透過搜尋網路上的資源，建立基礎的程式語言能力，再藉由一些Online judge挑選的簡單題目或是撰寫一些簡單的小遊戲，將基礎能力及實作能力做基礎結合；進一步也能參加相關競賽，來檢驗自我的學習成果。
此外平時也可以多看看科技相關的文章，得知世界上的科技趨勢。透過自我觀察來發覺生活中的不方便，並思考問題的優缺點、改善方式等，將自己的思考能力與生活連結。
最後，英文能力對於資工人也是相當重要的能力，平日就需要提升英文聽說讀寫能力，以降低未來英文授課時的壓力。

本系以理論發展、應用設計及實務操作三大目標並重為原則，進行課程規劃，提供學生修習資訊及相關專業課程。課程依據教學與研究分成三大領域：
1. 軟體工程及知識工程
2. 互動多媒體
3. 網路及資訊安全

與資訊管理系的差異：資工系屬於電機資訊學院，培養的程式語言的能力和技巧較為深厚。資管系屬於商學院，著重在資訊系統管理與網路行銷二方面。
與電機工程系的差異：資訊工程學系與電機工程學系的差別簡單講就是資工系偏重在軟體，電機系偏重在硬體。
與通訊工程系的差異：通訊系專精於研究基本通訊系統及數位訊號處理，教授通訊基礎理論分析到通訊演算法實現的課程。

下載詳細資料

本系學生畢業後並非只能就業於科技園區，許多產業都需要資訊相關背景人才，因此跨領域合作也是就業方向之一。

Q: 資工系畢業就只能當程式設計師?
A: 畢業生因具備軟體開發專業知識，可擔任整合方案的系統工程師、專案經理，技術銷售經理，在醫院、工廠、銀行方面需要跨領域溝通，尤其是最近大數據分析、物聯網、人工智慧的發展，這種趨勢發展更加明顯。

1. 許多學生都以為資工系學生會修電腦，但系上並無教授相關技術，屬於自主學習範圍。
2. IC面板設計為電機系領域範圍，資工系較偏軟體應用方面。
3. 多媒體網頁設計只是專業領域之一，並非資工系唯一專業技能。

Q. 數學不好就不適合念資工系?
A. 數學能力對念資工有幫助，主要是邏輯能力，不僅是代數計算，程式能力的專業訓練和經驗養成更加重要。如同外語訓練，程式能力需要長時間培養，提早開始有幫助，持續努力累積更重要。

畢業應修最低學分為128學分，包括專業必修56學分、專業選修42學分及通識教育必修30學分。在專業必修中涵蓋基礎理論、電腦硬體、作業系統、資料結構及計算機網路等方面，並有畢業專題製作，使學生紮實基礎。

大學部教育目標為：
1. 奠定學生堅實專業能力
2. 培養學生資訊應用與實作能力
3. 強化學生團隊合作與全方位學習

歷年來本系注重教育品質，持續獲得中華工程教育學會(IEET)專業評鑑認證，此外，近年亦致力於拓展學生國際視野，每年均提供學生多次參與國際參訪交流的機會。