國立臺北大學 應用外語學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
|
---|---|---|
所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
所在校區 |
三峽校區 23741新北市三峽區大學路151號 |
校本部 104336臺北市中山區大直街70號 |
學系特色 |
本系於西元2000年由國立中興大學法商學院共同科外文組重組而成為國立臺北大學人文學院之應用外語學系。在國立綜合大學中,本系不同於其他相關科系以文學、語言學為主要發展重點,而專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力,並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大學群為發展方向,以因應政府對提昇英語能力之政策及就業市場對英語專才之需求。 |
本系培訓具國際競爭力之英(外)語溝通人才,提供文創、英語教學、商務、航空等學程化課程,提升專業與溝通能力。輔以海內外實習、國際姊妹校雙聯學位、學院跨領域課程,增加就業競爭力。多元課程設計讓同學透過辯論、文章分析等形式,形塑自己的觀點、培養表達和批判性思維能力。更讓同學透過實際活動參與,增進社群參與之能力。面對數位時代,數位應用組更以具備跨國遠距工作能力為目標,加強培育跨文化溝通與數位工作能力。 |
學科意涵 |
本系以培養學生紮實之英語能力為主軸,基本語言能力訓練課程培育運用英語於專業領域之能力;口筆譯、英語教學專業課程則培育學生之專業知識;溝通、語言學、文學與文化課程則著重於訓練學生發現問題、分析問題之能力。課程設計以專業領域能力的逐步發展為主,語文能力、文學、文化、與溝通等知能為輔。 |
本學系除核心課程強調基礎英語課程(聽說讀寫譯)外,要求學生修習至少2領域之專業領域課程(航空、數位創新英語教學、外語人文創意、國際商務溝通),以及至少4學分之第二外語課程(日韓西法)。因應智慧科技時代,課程更強化培養學生數位與AI工具運用能力。 |
學習方法 |
小班教學:語文能力訓練課程採小班授課,以加強學生英語之聽、說、讀、寫能力。 主題及問題取向教學:透過課程講解與實作,讓學生熟悉所學領域中常見的問題及困難。 學生分組討論:培養分析解決問題、溝通協調、團隊合作、責任心的能力,並藉由學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 |
任務導向教學法(TBL)是以一堂課或數堂課為作業時間,個別學生要完成指定任務,其間師生會反覆討論,激盪思考。 圖解:系上教授授課 專案導向學習(PBL)是TBL的進階,需要完成的任務更複雜,作業時間可為整個學期,並以團隊形式進行。 圖解:英語辯論同學課堂現場辯論 實境實習則是到實際工作場所觀摩、實習。 圖解:林俞卉同學至華信航空實習 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
本系藉由小班授課、主題式教學與分組討論等學習方式,培養學生團隊合作與分析、解決問題的能力。 |
本學系不僅有師生討論課程,也透過同學的互相討論成果報告,呈現團隊合作之重要性。另外本系也有實作實習課程,透過產業鏈結使同學可以於畢業前得到更多就業立即競爭力。 |
與相關科系之異同 |
不同於其他以文學、語言學為主要發展重點的英語系,本系專注於培養學生實際語言應用能力與紮實之溝通能力,並以文學、應用語言學、跨領域英語應用及口筆譯四大學群為發展方向,兼顧理論與專業實務,以強化學生之實際語言應用能力與培育溝通人才為重。 |
應用外語學系與其他英、外語學系均為訓練、培養學生的英語聽、說、讀、寫、譯五項技能。除了強化英語能力外,應用外語學系重視修習各項專業英語,以利同學畢業後能將外語能力應用於各樣專業領域,如:航空、教學、商務與文創等等。再者,應用外語學系同學必須修習第二種外國語言,如日語、韓語、法語或西班牙語等等。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生出路寬廣,就業競爭力十分強大。除精進本系核心能力,亦鼓勵學生雙主修、輔系、修讀學分學程或微學程,以達到跨學系、跨領域的學習增能。學生畢業發展相當多元,包括學術研究、企劃、翻譯、編輯、外交行政工作、領隊導遊、媒體工作、兒童英語教學、海外華語教學等。 |
英語科系常受誤解為培養英文老師,或認為語言只是工具,不須特別進入英語系或應外系就讀。其實英語是一項與國際接軌的重要語言,透過學習職場或進修學業所需的專業英語文課程,將更有助於跨文化溝通與合作。本系出路廣泛,除英語文教育產業,亦有畢業生進入觀光航空產業,或於本土與外商公司就職。 |
學習方法容易誤解之處 |
外文系學習內容相當廣泛,本系以基礎能力紮根再進行專業能力訓練,專注培養學生實際語言應用與溝通能力,以文學與語言學為體培育專才,以英語教學、跨領域英語應用與口筆譯為用進行實務訓練,以達到就業市場對英語應用及文化溝通實務之需求。 |
本系的學習方法基本上是以學生為中心,學生是學習的主體。學生需要採取主動積極的態度,跟上進度,主動找資料、主動思考、主動建構知識。主動的學習是更有効率、更有趣的學習方式,除可提升外語能力,更可發展帶得走的批判思考與創意思考能力。 |
補充提醒與說明 |
無 |
本系專業英語課程學程化,規劃完整,提供人文創意、數位教學、航空運輸、國際商務等專業領域學程。除了高度國際化之學習環境,本系亦鼓勵學生參與3+1計畫(三年在台,一年在境外攻讀雙聯學位)、交換或境外實習之學習模式。目前簽約之主要雙聯學制,國外大學有美國天普大學及德國福茲堡應用科技大學。系內國際生比例高,且每年皆有國外知名大學專任教授在本系擔任講座,開設密集式課程,系所國際化程度極高。 |
國立臺北大學 應用外語學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
|
---|---|---|
核心課程地圖 |
|
|
專業選修課程 |
|
|
特色課程 |
視譯訓練學生從筆譯到口譯的橋樑,筆譯是邊看邊寫出譯文;視譯是邊看邊說出譯文;口譯是邊聽邊說出譯文。因此,藉著視譯大量的閱讀英/中互譯的基本語彙、短語、句型、段落與篇章、再說出譯文, 為日後口譯課的聽的理解能力打下紮實基礎。 圖解:人文學院建築物 逐步口譯
瞭解中、英文口譯及培養基礎逐步口譯技巧。 圖解:口筆譯教室 影片字幕翻譯學生發展影片字幕翻譯的技能, 藉由實際練習瞭解影片字幕翻譯注重的要點為何。 圖解:系辦外語走廊 筆譯專題學生發展圖書翻譯技能, 並瞭解如何將翻譯能力應用於各種領域。 圖解:公演活動剪影 英語教學理論與實務讓學生全面瞭解語言教學的內容與實務,引入各種語言教學理論、方法和技術,引導學生全面掌握語言教學的理念。 圖解:學生活動剪影 |
畢業專題
本系為培養學生畢業之就業、就學能力,設有畢業專題課程,要求同學進行職場體驗報告或學術論文撰寫。 圖解:大四同學進行畢業專題發表競賽 未上傳圖片 創意產業理論與實務創意產業(CI),將創意產品企業化,建立類似工廠的結構,並採取企業的管理文化。 在學術研究領域中,本課程探討在各種專業領域中,創意與商業之間的關係,採外,也聚焦在文化、工作習慣,與創意工作者的企業結構環境。 未上傳圖片 英語商務溝通理論與實務本課程旨在向學生介紹商用英語溝通技巧,幫助學生了解職場實務運作所需具備的基本英語表達能力。此外,也提供學生練習職場基本英語表達的機會,鼓勵學生將所學知識實際運用在工作情境中。 空服英文空服英文課程旨在培養從事空服工作所需的知識與技能,諸如:機艙廣播、如何與乘客對話。 圖解:邀請華航空服員分享工作經驗 航空講座航空講座課程邀請航空界學者專家分享實務經驗與專業知識,培養同學畢業後的就業競爭力。 圖解:邀請民航局人員擔任講師 |
國立臺北大學 應用外語學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
|
---|---|---|
適合從事工作 |
|
|
系友生涯 |
鄭國威鄭國威 泛科知識公司共同創辦人暨知識長 未上傳圖片
陶欣念陶欣念 專業中英文口筆譯人員,曾任職外交部翻譯科,擔任馬總統、蔡總統口譯。 未上傳圖片
江常輝江常輝 臺灣演員、男模特兒,演出過多部學生電影、電視劇、廣告和舞臺劇。 以往在戲劇中擔任綠葉角色,2018年CHOCO TV自製BL網路劇HIStory2《是非》單元劇中飾演是奕杰一角迅速竄紅。 未上傳圖片
巴鈺巴鈺 臺灣女藝人,主持人及演員。目前為主持、戲劇領域發展之藝人。除演出多部戲劇及舞臺劇外也擔任旅遊節目主持人。 曾獲2013年第48屆金鐘獎行腳節目主持人獎 。 未上傳圖片
陳雅妮陳雅妮 中華航空機師 |
圖解:應外系傑出系友黃仲漢先生照片
黃仲漢實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 亞捷力股份有限公司 董事長 實踐大學應用外語學系系友會 會長 陽明高中家長會會長 圖解:應外系傑出系友林玉珍女士照片
林玉珍實踐家專秘書科畢業(實踐大學應用外語學系前身) 上海東南旅行社 總經理 上海台商協會副 會長 實踐大學華東區校友分會 會長 未上傳圖片 圖解:應外系傑出系友吳旻俶女士照片
吳旻俶美國哈佛大學教育碩士及博士 實踐大學應用外語學系畢業 總經理 麥克米倫台灣分公司(外商) 北愛爾蘭皇后大學TESOL研究所講師 圖解:應外系傑出系友簡逸翎小姐照片
簡逸翎實踐大學應用外語學系畢業 座艙長 長榮航空 未上傳圖片
林慧玲實踐大學應用外語學系畢業 鴻海科技集團 實踐大學應用外語學系 執行秘書 |
國立臺北大學 應用外語學系 |
實踐大學 應用外語學系(臺北校區) |
|
---|---|---|
多元能力 |
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
|
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
|
性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
|
展開