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我的學系 真理大學
音樂應用學系
輔仁大學
音樂學系
所屬學群 藝術學群
音樂學類
藝術學群
音樂學類
所在校區

校本部

251新北市淡水區真理街32號

校本部

242062 新北市新莊區中正路510號

學系特色

音樂應用學系提供專業、活潑、多元的課程,打破傳統框架,開設涵蓋演奏演唱、流行音樂、藝術行政以及音樂療育領域課程,讓學生自由選擇,依據個人專長與興趣,適性發展音樂的夢想。

本系為全國私校唯一具完整學制之音樂高等學府,擁有學士班、碩士班、碩專班、博士四個學制,結合各種專業設備及堅強的師資陣容,制霸全國。
以古典音樂為基礎,發展學生多元專長,如音樂治療、數位音樂、流行及爵士音樂等課程。校內有設備完善之宿舍,各種運動場所(游泳池、健身房),均開放學生使用;校園內豐富的社團活動,在課餘提供學生多樣化的團體生活需求。

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學科意涵

本系培育多元「音樂應用」人才,課程涵蓋音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政及流行音樂。學生可依興趣選修,培養表演、創作與教學能力;參與展演企劃與實習,累積行政經驗;學習音樂療育理論與實務,發展助人專業;更可探索流行音樂創作、AI應用、混音後製與電腦音樂,打造屬於自己的音樂未來。

輔大音樂系除各種古典音樂演奏及理論類課程外,亦提供數位音樂、爵士樂、表演藝術管理實務、錄音工程、電腦與電子音樂應用及音樂與VR虛擬實境等課程,同時學生可依個人生涯規劃選擇修讀教育師資培訓及音樂治療、原住民音樂學分學程等豐富多元化學程,亦可共享本校十二個學院跨領域學習資源,修讀輔系、雙主修等,提供學生培養第二專長的專業學習環境。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

申請真理大學音樂應用學系的同學,建議可提早準備以下方向:
一、積極參與音樂相關社團或演出活動,熟悉一項以上樂器,培養基本表演與合作能力。
二、多參加音樂會、戲劇或舞蹈等藝文活動,拓展藝術視野與美感素養。
三、練習以口語與文字清楚表達自己的想法,養成良好溝通與創意思考能力。
四、嘗試將想法化為行動,例如撰寫活動企劃、音樂創作、展演企劃或多媒體作品,展現你對音樂的熱情與應用能力。
這些經驗將有助於在申請時更具亮點,也能幫助你更快融入音樂應用學系的學習環境。

與相關科系之異同

真理大學音樂應用學系是全台最早開設「藝術行政」專業的音樂科系之一。為了因應時代快速變遷,我們持續與時俱進,於2025年起推出多元模組化課程,讓學生能依興趣從古典到流行音樂、從藝術行政到音樂療育,自由探索與發展專長。「應用」兩字象徵著理論與實務的結合,我們期盼學生能在四年的學習中活用所學,踏入社會後自信展現專業,開創屬於自己的音樂未來。

本系有鋼琴、聲樂、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、豎琴、古典吉他、長笛、單簧管、雙簧管、低音管、薩克斯管、小號、長號、法國號、上低音號、低音號、擊樂、作曲、應用音樂、爵士音樂,共22種主修項目,且不同主修模組課程皆可修習,擁有各音樂領域相關課程,如古典音樂演奏、音樂治療、數位音樂、爵士音樂、藝術管理、音樂理論等多元化學習資源。
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生涯發展容易誤解之處

音樂應用學系的畢業出路超多元!同學可成為樂曲創作者、節目企劃高手、數位影音製作人,也能投身藝術行政與管理、擔任舞台表演者或經紀展演人才。喜歡教學的同學,還能發展兒童音樂教育。無論想站在聚光燈下,還是成為幕後推手,都能在音樂的世界裡找到屬於自己的舞台!

本系畢業生大多在音樂相關領域發展,但也有不少學生在校期間培養第二專長,如外文、企管、會計、美術等,本校科系眾多,也有各種跨領域課程,即使身為音樂系學生,畢業後出路卻不僅限於音樂領域,許多學生在校期間因選修外系課程、社團、或產業活動等等接觸並了解到自己的夢想藍圖,編織燦爛的未來。

學習方法容易誤解之處

真理大學音樂應用學系歡迎所有熱愛音樂的同學報考,即使沒有古典基礎或樂器經驗也沒問題!
本系課程兼顧理論與實務,從音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政到流行音樂等模組,讓學生依興趣自由探索。樂器課程採個別教學,幫助同學循序進步。四年學習中,你將從舞台到幕後、從創意到執行,全方位培養音樂專業與應用能力,

輔仁大學身為台灣私校頂尖的綜合大學,共設有12個學院,從文史哲至數理、社會、醫學等領域皆有頂尖的師資及札實的教學訓練,除此之外更有近50種學分學程可供學生修讀,所有課程除必修外皆可依學生自身興趣選擇,若已有明確生涯方向者即可依此為據選擇欲修讀之課程,若尚在摸索階段,依然可藉由課程多方探索人生規劃。

學習資源或補充說明

真理大學音樂應用學系提供豐富的實習與跨域學習機會。學生可在音樂會、藝文機構或醫療院所中參與展演與行政實務,累積實戰經驗。課程涵蓋音樂表演與創作、音樂療育、藝術行政及流行音樂等模組,並結合AI應用與數位製作。校內設有專業錄音室與展演空間,小班教學、個別指導,並透過名家講座與國際交流,拓展學生的音樂視野與實務能力。

輔大音樂系網頁:http://www.music.fju.edu.tw/
輔大音樂系臉書:https://www.facebook.com/profile.php?id=100057887550322

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核心課程地圖
  • 不分年級必修
    • 共同必修—音樂會實務 I-VI
    • 共同必修—合唱/合奏 I-VIII
    • 演奏演唱組—歌唱與舞台表演 I-VIII
    • 演奏演唱組—主修 I-VIII
  • 大一必修
    • 共同必修—音樂概論 I, II
    • 共同必修—副修 I, II
    • 共同必修—音樂基礎訓練 I, II
    • 演奏演唱組—管風琴概論
    • 藝術行政組—藝術行政概論與實務探討
    • 流行音樂組—流行音樂創作
    • 音樂療育組—音樂治療之理論與應用
    • 音樂療育組—音樂治療概論
    • 演奏演唱組—歌唱基礎訓練
  • 大二必修
    • 演奏演唱組—音樂理論 I, II
    • 演奏演唱組—語韻 I, II
    • 演奏演唱組—室內樂 I, II
    • 藝術行政組—節目企劃與製作
    • 藝術行政組—表演藝術經營策略與管理
    • 流行音樂組—流行音樂編曲實務
    • 流行音樂組—音樂與AI科技應用
    • 音樂療育組—音樂治療與長期照顧
    • 音樂療育組—音樂治療實務
  • 大三必修
    • 演奏演唱組—室內樂 III, IV
    • 演奏演唱組—音樂理論 III, IV
    • 演奏演唱組—鋼琴調音 I, II
    • 藝術行政組—文創產業與文化政策
    • 藝術行政組—實務實習
    • 流行音樂組—電腦音樂製作與應用I, II
    • 流行音樂組—混音後製
    • 音樂療育組—音樂治療個案討論
    • 音樂療育組—音樂治療與心理學
  • 大四必修
    • 演奏演唱組—音樂教學法
    • 音樂療育組—音樂教學法
    • 音樂療育組—器樂教學法 I, II
    • 演奏演唱組—器樂教學法 I, II
    • 共同必修—畢業製作
  • 不分年級必修
    • 主修
    • 合奏(唱)
  • 大一必修
    • 音樂理論
    • 樂器學
    • 音樂基礎訓練
  • 大二必修
    • 西洋音樂史(一)
    • 對位法
    • 音樂基礎訓練
    • 音樂理論
  • 大三必修
    • 曲式與分析
    • 樂團(合唱)指揮
    • 宗教音樂
    • 西洋音樂史(二)
專業選修課程
  • 無領域區分
    • 管風琴概論
    • 歌唱與舞台表演
    • 歌唱基礎訓練
    • 藝術行政概論與實務探討
    • 表演藝術經營策略與管理
    • 電腦音樂製作與應用
    • 流行音樂編曲實務
    • 管弦樂作品賞析
    • 鋼琴調音
    • 音樂治療概論
    • 音樂治療與長期照顧
    • 音樂教學法
    • 混音後置
    • 語韻
  • 跨領域課程
    • 表演藝術管理實務、音樂教育概論、電子音樂、錄音與數位典藏、商用錄音工程、亞歷山大技巧、爵士音樂、爵士大樂團、音樂與虛擬實境、製琴與調音維護、製譜與電腦應用、流行音樂專題...等。
  • 鋼琴組
    • 室內樂、鋼琴合作、鋼琴教學法、鋼琴作品研究、鍵盤和聲學、總譜彈奏、鋼琴演奏研討與實踐
  • 聲樂組
    • 語音學、歌劇實習(一)(二)、室內合唱團、藝術歌曲、劇場藝術、合唱作品研究、聲樂作品研究、德文藝術歌曲演唱實踐
  • 弦樂組
    • 弦樂合奏、室內樂、弦樂教學法、弦樂片段演奏詮釋、弦樂作品研究、弦樂合作與實務研究、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 管樂組
    • 管樂合奏、室內樂、管樂作品研究、管樂教學法、管樂片段演奏詮釋、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 敲擊樂組
    • 管樂合奏、室內樂、擊樂片段演奏詮釋、擊樂作品研究暨教學法、管弦樂作品研究-浪漫時期(德國)
  • 應用音樂組
    • 電腦音樂導論、電子音樂、配器法、音樂與虛擬實境、製譜與電腦應用、錄音與數位典藏、商用錄音工程
  • 爵士音樂組
    • 爵士大樂團合奏、小編制爵士樂團、爵士音樂基礎訓練、爵士即興、爵士和聲、爵士編曲、爵士鍵盤和聲、爵士音樂史
  • 作曲組
    • 風格寫作、配器法、對位法、指揮、製譜與電腦應用、電腦音樂導論、電子音樂
  • 音樂治療學分學程
    • 音樂治療導論、音樂治療理論與實務、即興技巧、音樂行為觀察與評估、音樂治療實務技巧、基礎音樂生理與心理學、性格心理學、心理衛生、社會心理學、發展心理學、變態心理學、生理心理學
  • 原住民族流行音樂學分學程
    • 原住民族流行音樂、數位音樂音效實務、數位音樂編曲與製作、流行音樂演唱、世界音樂與流行音樂講座、原住民族流行音樂專題研究、傳統樂器製作
特色課程
完整課程地圖
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適合從事工作
  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 其他娛樂事業人員

    凡在街頭、夜總會、馬戲團及相關娛樂場所,表演傳統戲曲、通俗音樂、及舞蹈等人員。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 活動企劃人員

    根據企劃策略及目標對象,從事有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。


  • 音樂/作曲/歌唱家及演奏家

    培養專業演奏人才,從事作曲、作詞、編譜與樂器之獨奏或協奏等工作,及歌曲獨唱或合唱之人員。


  • 音樂老師

    負責指導學生學習音樂,並設計及開發相關課程。


  • 視聽工程類人員

    從事視聽電子器材的裝配、組合、調整及維修,使其達到理想的視聽效果等工作。


  • 音樂治療師

    計畫、組織或指導醫學上規定的音樂治療活動,旨在積極影響病人的心理和行為狀態。


  • 樂器製造及調音技術員

    從事各種樂器,如弦樂器、板樂器、膜樂器、管樂器、簧樂器等之選材、裁切、製作、裝配、調音、修理、配件等工作。


系友生涯

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多元能力

主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15% Complete
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
50% Complete
50%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%

性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%


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