| 我的學系 |
真理大學 資訊工程學系 |
大葉大學 資訊工程學系 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
資訊工程學類 |
| 所在校區 |
校本部 251新北市淡水區真理街32號 |
校本部 515006 彰化縣大村鄉學府路168號 |
| 學系特色 |
本系通過教育部「109學年高等教育評鑑中心」,系所評鑑認可,品保認可效期為6年。 |
本系重視教學品質及各項資訊科技研究,規劃人工智慧、智慧雲端及資訊安全等專長領域供學生依個人興趣選讀,俾使同學獲得最尖端、最先進及最完整的專業知能。本系同時規劃有完整的全職實習,讓學生及早瞭解產業需求與職場文化,進而達到畢業即就業之目標。除此之外,同學畢業後可選擇繼續深造或投入資訊高科技業、工業、資訊服務業等資訊工程相關領域,未來出路十分寬廣。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
本系培育學生具備資訊人才應有的知識、學養和專業技能,其發展包含人工智慧、資料科學、多媒體與遊戲設計等方向。能用電腦解決的問題,都可以算是資訊工程的範疇,簡單而言,資工系就是教你寫程式與如何運用電腦解決問題。 下載詳細資料 |
資訊工程是一門探討電腦科技內涵、軟硬體設計及資訊應用之學科,主要培養學生應用資訊工程之專業能力,同時培養學生對資訊科技如:人工智慧、智慧雲端及資訊安全等技術能力,以實際解決工程實務問題。 |
| 學習方法 |
程式設計/使用電腦懂得的「話」來「指揮」資訊設備。通常大一會修的語言是C,JAVA,Python等。資料結構/了解資料要怎樣在程式中被處理以及被結構化。演算法/教你如何用程式以高效能方式來解決問題。 圖解:第一次寫程式就上手
專題實作/各組學生跟隨系上老師的指導,一同討論與製作出專題作品,實作過程中訓練學生團隊合作之能力,整合課程的學識,最後藉由分組報告、展示和競賽等方式,學習思考與表達之能力。此學習方法有課程小專題實作、畢業專題實作兩種。
產學和實習/本系積極協助學生至校外企業進行實習工作和產學合作,學生可從過程更瞭解專業知識的應用,也能學習職場倫理和人際互動。近年合作單位有精誠資訊、香港群攜科技、華碩電腦、合創數位科技、薇創科技、雲云科技、ALPHA Camp、SKYRec、思作創設有限公司、天衍互動、友訊科技公司、齊柏林空間等。 未上傳圖片 利用網際網路、預錄課程以及教材 利用網際路、預錄課程以及教材提供學生學習
專題製作:以2-4人小組合作及討論製作專題呈現。 |
(1)課堂講授:藉由必修課程之課堂講授方式,讓學生學會資訊工程相關之基礎理論,以建立學生後續進修或工作之基本理論能力。 圖解:專業電腦教室講授教學加強學生實作能力 版權:大葉大學資工系版權所有
(2)實作學習:透過實習課程與專題實作,讓學生經由實際動手練習以獲得實務經驗,並驗證習得之相關課程理論。 圖解:鼓勵學生參與競賽活動加強實務經驗 版權:大葉大學資工系版權所有
(3)專題實作:為讓學生學習綜合應用資工相關知識及團隊溝通合作之能力,每位學生畢業前必須選定某一特定題目,並組成3~4人之團隊,在指導教授的帶領下,以師徒學習方式完成專題實作。在此學習過程,每位學生可以指導教授為標竿,體驗互相溝通及解決資訊相關問題的方法。 圖解:學生專題研討 版權:大葉大學資工系版權所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
以競賽方式鼓勵學生學習並藉以觀摩其他作品。
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本係以理論與實作並進的學習方法讓進入大葉資工系的學生習得相關之專業知識,因此高中生可以利用課程中的實驗或是學習單提升自身解決問題的實作能力,或是藉由課後的自我學習培養自己以不同視角吸取專業知識的理解能力。未來進入大葉資工系後,在課堂上可以利用長期培養的理解能力吸收課堂講授的理論,並以自身的實作能力運用在實作課程及專題實作上。而實作能力與理解能力在長期培養後,未來就業時也可提升自身在職場上的競爭力。 |
| 與相關科系之異同 |
課程上的差異,資訊管理系的課程重視在管理和資料的運用。資訊工程系的課程則是學一些資訊核心技術,例如程式語言、作業系統、網路多媒體、人工智慧、物聯網等應用。 |
與資訊工程學系較為相近的科系為資訊管理學系。資訊管理學系較側重於資訊在管理上的應用。資訊工程學系除強化學生程式設計能力外,亦強調軟、硬體系統之設計整合,同時具備軟體應用與系統優化之能力。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
念資工系可以成為電競高手 |
資工系常被誤解只能從事與程式設計相關之工作。實際上,資工系畢業生在學期間,除學習程式設計相關知識及技能外,也必須完成其他如網路、硬體電路等知識的學習。因此資工系畢業生除了程式設計行業外,尚可從事如系統管理工程師、網路安全工程師以及電信/通訊系統工程師等工作,這些工作對程式設計能力並沒有特別要求。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
寫程式只是一個基本的技能,如何讓系統運作快、讓系統能乘載大量的使用者、能有效率的擴大系統規模等。我們會有許多知識及理論交給同學們,如作業系統與計算機結構、資料結構與演算法及各種數學課程等等。
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本系的學習內容常被誤解為偏重理論,但本系特別重視程式設計、軟硬體設計、雲端運算、資訊安全、網路管理、大數據分析及人工智慧等實作相關領域。並透過專題實作、業界全職實習等方式,讓同學可得到完整實作經驗。 |
| 學習資源或補充說明 |
在資工系中,除了自己的學習之外, 在很多課程上 更需要與同學們協同合作,學習與各種不同專長的人一起合作專題,將上課學的理論利用自己的創意轉化為實際的作品。有助於資工的同學在往後的職涯中有莫大的幫助。
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本系除規劃有智聯網(AIoT)與雲端運算等專業課程外,對於目前熱門的人工智慧領域,提供有豐富且多元的課程,包含有影像處理、電腦視覺、圖形識別、機器學習與資料探勘、擴增實境設計、巨量資料處理與分析。此外,工學院人工智慧跨域專業學程亦提供有深度學習、智慧機器人導論及語音處理與辨識等課程可供學生選讀,讓同學能同步接收到最新科技的發展。 |
| 我的學系 |
真理大學 資訊工程學系 |
大葉大學 資訊工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
大數據分析本課程將講授巨量資料處理的幾個重要關鍵技術, 包括操作、儲存與分析. 我們將介紹各類技術細節, 以及其他提供非結構性資料處理的相關工具. 本課程重視統計式的資料分析, 課程目標是訓練學生認識具備操作、儲存與分析大量非結構性資料的系統, 以期能在近即時的處理需求下達成計算目的.
資訊安全導論本課程為資訊安全基礎課程,內容包含密碼學基礎、電子商務應用、網路安全等主題。 課程特別著重學生分析、推理、思考能力的提升,以及創造力的激發。
人工智慧概論本課程探索人工智慧領域的所有層面,包括邏輯、機率和連續數學、感知、推理、學習和行動等問題。
深度學習應用本課程將介紹使用Keras神經網路模組,並透過實例來學習使用Tensorflow與如何使用CNN和RNN等深度學習演算法來處理問題。
WEB後端程式設計與應用主要在介紹網路後端資料處理並與前端資料傳遞與呈現的流程。課程內容將會介紹後端php與Mysql資料庫部分以及將資料傳輸到前端後如何透過使用HTML5和CSS將資料展現出來。 修習本課程需要具有基礎程式設計能力、基礎資料庫概念、基礎前端網頁設計知識。 |
人工智慧本課程為講述與實作課程,讓學生瞭解人工智慧核心技術「深度學習」之理論與實作方法,透過實作最新的深度學習方法,學生將能夠輕易地實作出人臉辨識系統、物體偵測與追蹤系統,真正達到理論與實務結合之目標。 圖解:人工智慧研發基地提供完善的深度學習環境 版權:大葉大學資工系版權所有 物聯網本課程主要讓學生了解終端設備如何將資料透過網路傳至遠端另一設備已共同完成生產製造過程中的工作,內容包括:物聯網感知層及網路層技術、物聯網應用層技術、物聯網在智慧製造之應用實例、網路運作機制、資料交換機制及相關的協定運作等物聯網概念。 圖解:聘邀業師協同教學加強理論與實作能力 版權:大葉大學資工系版權所有 Android程式設計本課程為講述與實作課程,讓學生瞭解Google Android平台的開發環境,使用Google Android SDK,並實作開發App及Android手機應用設計。 圖解:鼓勵學生參與各類程式設計競賽加強實務經驗 版權:大葉大學資工系版權所有 行動應用程式開發實務本課程主要讓學生能掌握C# 5.0語法以及應用WPF開發應用程式、熟悉Visual Studio開發應用程式、具備Metro Style App開發的技能、瞭解Metro Style App UX (使用者體驗)設計及分析線上熱門App,了解更多實作技巧。 圖解:聘邀業師協同教學加強理論與實作能力 版權:大葉大學資工系版權所有 CISCO網路實務本課程為講述與實作課程,讓同學學習網路設計的基本技巧,並以實作方式讓同學學習如何收集有用資訊以應用在網路的設計及IP位址規劃等網路應用實務。 圖解:至國家高速網路中心參訪強化專業智能 版權:大葉大學資工系版權所有 |
| 完整課程地圖 |
資料準備中
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大葉大學 資訊工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
邱翊香港Lion Rock Capital Management Limited台灣負責人 碩班畢業後至中央大學資工系博士班就讀,現任香港獅石資產公司台灣負責人
邱登裕美國伊利諾理工電腦科學博士,現任中華大學資管系教授 台灣網路智能學會秘書長、美國芝加哥州立大學助理教授、美國John Deere公司資料庫管理師
歐家和國立成功大學電機工程博士,現任屏東大學資工系教授,學術研究著重於無線網路的定位系統研發 三年獲得國立成功大學電機工程博士,並獲得科林科技博士論文獎與斐陶斐榮譽學會榮譽會員。曾擔任加拿大滑鐵盧大學電機與電腦工程學系訪問教授與加拿大維多利亞大學電機與電腦工程學系訪問學者。 未上傳圖片
林勻蔚中正大學資訊工程學系,現任陽明交通大學智慧科學暨綠能學院助理教授,專長於物聯網技術理論研究與實際系統建造。 林博士所開發IoTtalk物聯網管理系統改善農業效率,促進農作物商業化,該系統讓使用者可以快速建立物聯網設備之間的通訊連結,大幅縮短物聯網應用開發之時程,並將此研究成果授權至國內多家企業及多所國內大學,對國內產業與學術界貢獻卓著。 未上傳圖片
莊明晉求學經歷: 博士 國立中正大學 資訊工程所 (94/09~101/01) 碩士 朝陽科技大學 資訊工程所 (92/09~94/06) 學士 真理大學 資訊科學系 (88/09~92/06) 研究領域: Software-defined network (SDN) LTE-A/5G Vehicular ad hoc network (VANET) Internet-of-things (IoT) Network security Cloud computing Deep learning |
黃柏翰大葉大學資訊工程學士、美國伊利諾理工大學電機工程及資訊工程雙碩士。在大學或碩士就學時期,除了累積專業知識外,並積極參與社團活動,擔任系學會會長及台灣同學會副會長,累積面對不同人群與人種的經驗,以及培養解決與「人」有關問題的能力。 畢業後於美國摩托羅拉實習擔任VLSI Layout工程師,後來發現自己喜歡與人互通而非只是一昧地面對電腦。因此轉任技術支援工程師(FAE)。目前擔任威潤科技技術支援經理一職,負責北美及南美地區的技術支援負責人。此職位需長期出差前往世界各處客戶所在地,在有限的時間裡及有限的資訊下,面對形形色色客戶並需即時解決客戶對於產品的所有問題,有極大的挑戰性。
版權:羅皓丰
羅皓丰學歷:大葉大學資訊工程學士、國立中正大學資訊工程碩士 經歷:皮克直播負責人兼技術長 目前為皮克網路有限公司負責人兼技術長,負責產品開發,技術研究。專長主要為資料庫規劃、系統規劃及建置、後端應用程式開發。研究所畢業後即自行創業,做過許多網路服務產品,其中以《皮克直播》較為人知。至今在Google搜尋引擎上搜尋「直播」兩個字時,《皮克直播》仍是搜尋結果第一名。
版權:黃文聰
黃文聰大葉大學資訊工程學士、大葉大學資訊工程碩士、國立成功大學電腦與通信工程博士。就讀大葉大學資工碩士班接觸到影像訊號處理演算法是一個學習關鍵點,在修課與寫論文期間產生了濃厚興趣及有不錯的表現,經由指導老師陳文儉教授推薦至國立成功大學攻讀博士學位。 取得博士學位後即往業界發展,承接博士研究專長選擇進入IC設計公司--瑞昱半導體擔任研發經理一職,負責Camera ISP訊號處理演算法研發任務。從做出無中生有,看到別人看不到的東西充滿興奮及自信過程,至實際專案產品量產獲得的成就感。工作上常與一群相當優秀人才討論,並有相當多與世界級公司進行技術合作與交流機會。
版權:劉松翰
劉松翰大葉大學資訊工程學士、大葉大學資訊工程碩士。從就讀高職資訊科踏入資訊領域,因為所學科目偏向硬體的關係,對於動手做課程特別感興趣。大學畢業後選擇繼續深造碩士班主修自動化及機電整合領域,學習到動手將自己的創意應用於現實生活,也讓我在自動化系統開發上有更深厚的實力與來自世界各地的科技人才競爭。 取得碩士學位後即轉往日本學習並取得海外工作機會,目前任職於日本Transcosmos集團下的大宇宙ジャパン株式会社開發管理部,擔任系統開發工程師,主要負責自動化設備系統開發、IoT系統開發及能源系統設計開發。目前借調至Transcosmos合作夥伴公司三菱電機株式会社,擔任能源系統專案管理工程師,除了延續本身的開發外,也帶領團隊參與公司多項開發專案。
版權:陳鍚樺
陳鍚樺學歷:大葉大學資訊工程學士;大葉大學資訊工程碩士 經歷:捷上科技有限公司總經理兼執行長;耀欣數位科技股份有限公司R&D副理;大葉大學資訊工程學系業師;資拓宏宇國際股份有限公司資深工程師;凌網科技股份有限公司軟體工程師 目前任職於捷上科技有限公司,負責開發雲端科技系統開發。執行專案經驗包含中油車隊卡、中國信託及台新銀行信用卡等金融平台雲端系統。也為政府機關開發農藥管理系統,及自行研發系統彈性開發架構(雲端物流系統平台),同時榮獲2012年產品科技創新獎。另於2020年走向物聯網(AIoT)軟硬體開發,協助企業客戶走向淨零碳排,藉著彈性開發系統及大數據分析,讓資訊簡單化,大大提升客戶效率及降低成本效益。 |
我的學系 |
真理大學 資訊工程學系 |
大葉大學 資訊工程學系 |
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多元能力 |
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
30%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
30%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25%
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