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南華大學
資訊管理學系
義守大學
資訊管理學系
所屬學群 資訊學群 管理學群
資訊管理學類
資訊學群 管理學群
資訊管理學類
學系特色

1本系以「資訊服精神」為基礎,以「人工智慧」及「大數據」為主軸,規劃設計「智慧企業」、「智慧商務」、「健康資訊系統發展」、「健康大數據分析」等學程課程。培養同學具備「運用資訊科技、創造組織競爭優勢、提升經營績效,協助經營者達成組織目標」之專業知能。
2本系推動專業證照(ERP、CCNA、Adobe系列)結合產學實習,並安排學生參與校外競賽、海外學發展學生的實務統合與國際移動能力。

資訊管理學系是橫跨資訊科技與商學管理二個學門的科系,符合現今企業要求跨域創新人才之趨勢。本系課程學習規劃為二大特色領域-「電子商務與智慧物聯網」與「人工智慧與大數據」。課程中有人工智慧、App應用程式開發、行動網頁設計、智慧物聯網、社群網路行銷與大數據分析等。本系積極輔導學生考取高階專業證照,並推動跨領域學分學程,培育學生多元專長,更與企業進行產學合作,提供學生實習機會,進而強化其就業競爭力。

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學科意涵

南華大學資訊管理學系:資訊管理是探討如何運用資訊科技來創造組織的競爭優勢與提升經營績效,以滿足企業經營者的需求達成組織目標。簡言之就是以資訊技術、工具解決管理問題的學問。

「資訊管理學系」是融合資訊科技以及商業管理的跨領域學科,強調將資訊科技(程式設計、網路管理、資料庫等)整合應用於各領域,以期解決各領域組織(例如商業、服務業、製造業等)之問題。主要涵蓋「資訊科技及系統分析與設計」、「組織管理相關知識」、「資訊科技應用」三大部份。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

資訊管理相關科系:資訊管理學系是探討如何管理「協助組織達成策略目標之資訊系統」的學科。除了具備基礎的文書處理能力外,程式設計、資訊系統開發、資料庫設計更是著重。建議高中生在課餘時間可以多多參與各類型的講座,聆聽各講師的課方式,再者可以透過參加科學專題來加強這項能力,透過自己發現問題,嘗試解決回答它,將有助於提升自己的觀察力,歸納與融會貫通的能力,同時也能培養動手做及團隊合作的實力。

資管系普遍要求學生需要有廣泛的技能,且對於新知識永遠抱持著熱情與不畏懼的精神,基本上只要有以上的條件,都是適合資管系的。在此建議有興趣的同學,可在高中時期累積以下各種經驗,從中培養相關基本能力。
一、數學基礎: 對數學就抱持著熱忱、喜歡邏輯性思考、挑戰益智類的遊戲。
二、管理知識: 喜歡從事班級幹部的職位,並樂於與人溝通。
二、程式設計: 覺得高中階段的程式設計課程相當有趣。

與相關科系之異同

南華大學資訊管理學系:資訊管理系是以資訊學群的核心系所,主要是運用資訊技術、工具協助解決管理問題,除程式設計外,須了解企業營運管理、生產作業知識,個性要不排斥與人溝通。資訊工程則是以資訊技術為主,須學習、線性代數、離散數學等數理邏輯課程,也要具備韌體、硬體知識,性格需有「阿宅」傾向,喜善與機器溝通。

資訊管理學系、企業管理學系與資訊工程學系的差別到底在哪呢?資訊管理學系比資訊工程學系較懂管理,比企業管理學系較懂資訊; 懂資訊又會管理、具有整合、規劃能力。簡單來說,資訊管理就是使用資訊技術為企業帶來更大效益,是資訊工程學系與企業管理學系的橋樑。資管人才為企業帶來更大效益,是技術與管理的溝通橋樑!
綜整言之,資訊管理就一門跨領域的學科!
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生涯發展容易誤解之處

外界常以為資訊管理學系,學習資訊技術比不上資工系,管理知識學的沒有企管系多,畢業會找不到工作。其實這是錯誤的,本資訊管理專業定位在以資訊技術解決管理問題,所以必須同時學習資訊技術與產業的管理知識,是典型跨域整合的專業學習,資工與企管都屬單一專業,這種跨域的人才在越高度發展的國家越會被需要。

資管系畢業只能到科技公司上班或是從事撰寫程式相關工作。一般人覺得資訊管理就是在管理科技或學寫程式。因此,以為資管系畢業後只能到科技公司上班或從事跟撰寫程式有關的工作。其實資訊系統包含了軟體、硬體、資料、程序以及人。因此,如何有效的管理”人”,更是資管系所著重的訓練重點。其他補充內容,請參閱附件。

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學習方法容易誤解之處

外界常以為資訊管理學系,學習資訊技術比不上資工系,管理知識學的沒有企管系多,專業的學習不夠深入。其實這是錯誤的,本系專業定位在以資訊技術解決管理問題,所學習的資訊技術是以產業在管理上的應用為主,所以資管不是要去追求最新的資訊技術,而是可以解決企業問題要最有效、成本最低的技術與方法。

許多人誤解資管人程式寫不過資工,管理又贏不了企管。但事實上資管系有紮實的管理課程外,資工有關程式的課程資管幾乎也都沒少。例如單就程式課程就有程式設計、計算機程式、物件導向程式設計、APP 程式設計、響應式網頁程式設計等。再次強調,目前科技最新趨勢就是跨領域,而資訊管理就是一門跨領域的學科。
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補充提醒與說明

南華大學資訊管理學系:我們建置健康資訊系統協助收集、分析、管理學生健康資料已逾八年,服務顧客超過6,000人,對於資訊系統的開發、維護、管理之資訊服務與顧客關係管理,有十分完整的實務經驗與教學實習環境,為此建立有軟體工坊與顧客諮詢服務中心,專門訓練程式設計師、資料分析師與系統知識諮詢師。歡迎同學加入我們行列。

資訊管理在臺灣發展已逾30年,現已成為全臺人數最多的系所,這不免讓人產生疑惑,當資管人愈來愈多時,是否會出現人員供過於求的狀況呢?其實,很多人都以為只有資訊公司才需要資訊人才,卻忘了資訊化時代每個領域都需要資訊人才。因此,只要資管人在就學期間能夠打好理論基礎及紮實技術,未來進入職場,絕對比一般人吃香。

資管學系歡迎同學們加入,歡迎瀏覽本系網頁或來電洽詢。07-6577711轉6552

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學系聯絡方式

電話:(05)2721001#2611

信箱:yenchi@nhu.edu.tw

電話:07-6577711 分機:6552

信箱:winny1126y@isu.edu.tw

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核心課程地圖
  • 大一必修
    • 商用數學
    • 統計學
    • 我的學習地圖
    • 資訊倫理
    • 計算機概論
    • 經濟學
    • 管理學
    • 人工智慧概論
  • 大二必修
    • 科技管理
    • 資料結構
    • 企業資料通訊
    • 資料庫系統設計
  • 大三必修
    • 管理資訊系統
    • 企業資源規劃概論
    • 資訊管理專題(一)
    • 專案管理
    • 大數據分析
    • 系統分析與設計
  • 大四必修
    • 資訊管理專題(二)
    • 資訊管理個案探討
  • 大一必修
    • 計算機概論
    • 微積分
    • 經濟學
    • 管理學
    • 智慧科技密碼
    • 基礎統計學
    • 計算機程式
    • 會計學
    • 程式設計
  • 大二必修
    • 進階統計學
    • 資料結構
    • 管理資訊系統
    • 物件導向程式設計
    • 企業資料通訊
    • 資訊安全與管理
    • APP 程式設計
    • 系統分析與設計(一)
  • 大三必修
    • 作業研究
    • 管理數學
    • 雲端技術與應用
    • 系統分析與設計(二)
    • 資料庫管理
    • 專題研究(一)
  • 大四必修
    • 電子商務總論
    • 模式與模擬
    • 專題研究(二)
專業選修課程
  • 院跨領域學程(12學分)
    • 1.院跨領域學分學程為必修學程,畢業前應至少完成一個學程。 2.課程及相關資訊,請詳見各院公告。修習院跨領域學分學程,請詳見本校學程實施辦法及學程辦法細則。
  • 資訊服務學程(24學分)
    • 資訊科技(資訊支援與服務)必修24學分 含證照選修:JAVA程式設計與認證、資料庫系統管理與認證、CISCO網路與認證、企業資源規劃實務(至少選一門課3學分)
  • 智慧商務學程(21學分)
    • 修畢人工智慧概論(系核心)、大數據分析(系核心)、行銷管理、電子商務暨雲端概論、事業行銷概論、網路行銷、電子商務金流管理、企業資源規劃實務(證照選修)、商業模式與策略管理等課程,並於智慧企業學程必修課程、一般管理、系統開發類課程中選修3學分課程。
  • 智慧企業學程(21學分)
    • 修畢人工智慧概論(系核心)、大數據分析(系核心)、企業資源規劃概論 (系核心)、企業資源規劃實務(證照選修)、會計學、資訊諮詢服務、作業管理、顧客關係管理概論、知識管理、供應鏈管理概論等課程,並於智慧商務學程必修課程、一般管理類課程中選修3學分課程。
  • 健康資訊系統學程(21學分)
    • 修畢人工智慧概論(系核心)、物件導向程式設計、網頁程式設計、動態網頁設計、App設計與開發、網站應用整合開發、JAVA程式設計與認證(證照選修)、資料庫系統管理與認證(證照選修)、CISCO網路與認證(證照選修),並於健康大數據學程必修課程、系統開發、多媒體設計類課程中選修6學分課程。
  • 健康大數據學程(21學分)
    • 修畢人工智慧概論(系核心)、程式邏輯與演算(通識)、大數據蒐集技術、大數據分析(系核心)、深度學習與應用、資料庫系統管理與認證(證照選修)、物聯網實務應用等課程,並於其他學程必修課程、一般管理、系統開發類課程中選修3學分課程。
  • 院基礎課程(9學分)
    • 商用數學、科技管理、統計學
  • 通識課程(至少選修31學分)
    • 生命涵養:成年禮、正念靜坐 通識基礎:中文閱讀與表達、英文、英聽、體育 通識核心領域:核心素養、中國經典、外國經典 進階跨域:人文藝術、社會科學、自然科學 應用領域:專業倫理、創新與創業、生命教育-身心靈成長
  • 系核心學程27學分
    • 必修12門課27學分
  • 電子商務與智慧物聯網
    • 主要課程包含電子商務總論、社群行銷與網站經營、智慧物聯網、App應用程式開發、響應式網頁設計等..等課程
  • 人工智慧與大數據
    • 主要課程包含人工智慧、大數據分析、大數據行銷、大數據供應鏈、深度學習...等課程。
特色課程
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資訊管理學系
適合從事工作
  • 資訊管理部門主管

    負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 軟體設計工程師

    從事設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 系統分析師

    透過分析使用者需求,了解存在的問題以及需要執行的任務,負責定義使用介面、程式編碼、切割功能模組以及系統規劃與分析,然後根據公司或客戶的目標建立適合的資訊系統。


  • 資訊管理部門主管

    負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫,及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。


  • 電子商務技術主管

    負責商務流程電子化的規劃、設計、建議,與相關的資料處理、資訊系統、系統分析等事務,並管理部門日常活動。


  • MIS程式設計師

    規劃MIS系統運作之架構,決定系統引用之主要技術,確定系統之規格要求。設定系統發展條件、發展方式及分工協調原則,並撰寫系統設計使用說明規範、設計測試資料及驗收程式。


系友生涯
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義守大學
資訊管理學系

多元能力

問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
15%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
15% Complete
15%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
15% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
25% Complete
25%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
25% Complete
25%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40% Complete
40%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
30% Complete
30%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
30% Complete
30%


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