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南華大學 外國語文學系 |
佛光大學 外國語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
該學系已不存在 |
| 所在校區 |
校本部 嘉義縣大林鎮南華路一段55號 |
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| 學系特色 |
★多元課程 |
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| 學科意涵 |
外語學群主要有英語、歐洲語文、東亞語文與翻譯等學系，多重視外語聽書讀寫的應用能力，文學賞析、語言研究等也是學習重點，並了解外國國情文化、政治經濟現況等，培育國際間的溝通人才。 下載詳細資料 |
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| 學習方法 |
☆ 外語應用能力包含英文聽、說、讀、寫，及其延伸的應用能力，如英語聽講、文學作品導讀、簡報英文等課程，訓練學生基礎英文能力，並進階學習相關實務應用面技能。 圖解:學生畢業公演 版權:南華大學外國語文學系 
☆實務應用能力本系開設職場體驗必修課程，與中南部多縣市補教協會、長頸鹿美語簽訂產學合作，提供實習、職場體驗機會，讓實習、就業無縫接軌。同時也輔導學生考取多益證照、第二外語證照、科技能力證照、國際貿易大會考證照..等，培養學生就業力。 圖解:產學合作簽約典禮 版權:南華大學外國語文學系 
☆國際移動能力本系學生已前往英、美、澳、等10餘國家海外(學習)。每年至少一位學生至美國加州進行2+2雙學位學程。 目前已有多位校友完成2+2雙學位學程，並陸續解鎖許多國家，如加拿大愛德華王子島大學、日本YMCA、澳洲南天大學 、荷蘭亞當密茨凱維奇大學 。 圖解:美國西來大學遊學 版權:南華大學外國語文學系 |
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| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
外語應用能力的培養最直接的方式就是參與外語的課程講習、比賽、營隊。 |
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| 與相關科系之異同 |
★南華外文系跟其他外文系或應外系有何不同？ |
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| 生涯發展容易誤解之處 |
本系學生畢業後多從事教職或行政工作，但學習外文出路甚廣，並非只有這兩條路可以選擇，比如本系有學長姐也從事航空服務業、外語相關公職等。同時隨著政府新南向政策以及2030雙語國家計畫等政策施行，語言更是接軌國際的鑰匙，人人皆須具備的能力。 |
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| 學習方法容易誤解之處 |
本系著重實務應用，並有三種學程供學生修讀，可依照自己的性向選擇自己有興趣的領域專攻，並非單純學習文學。 |
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| 補充提醒與說明 |
請見附檔(外語學群-南華外文簡介)
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南華大學 外國語文學系 |
佛光大學 外國語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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該學系已不存在 |
| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
專題製作以分組方式進行專題寫作，藉由專題分組方式學習如何與同儕之間協調溝通能力並同心協力完成此課程，寫作方式結合時事，運用自我英文能力並結合時事新知識，激發學習新知識與好奇心。 
語言與表演藝術學習如何閱讀、解釋、改編和翻譯高級表演，包括表演技巧、舞台動作。通過閱讀、分析和觀看戲劇表演來解釋戲劇；側重實務，如朗讀、表演角色、舞台場景及後台工作，並學習設計海報、節目，參與節目的營銷和宣傳。 圖解:畢業公演 版權:南華大學外國語文學系 
英國文學本課程之目的是幫助學生透過閱讀英文文學作家之作品從而了解英國文學歷史之發展。 
職場體驗
(一)提供學生職場體驗機會，讓學生提前經歷找工作及培養正確工作態度，開拓畢業後就業管道。 
影像媒體與應用本課程以非傳播背景學習者為主要設定對象，本課將Vegas pro為主要影片編輯工具，搭配Photoshop影像編輯軟體，帶領生疏學習者逐漸進入影像剪輯的領域。 |
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南華大學 外國語文學系 |
佛光大學 外國語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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該學系已不存在 |
| 系友生涯 |
張孟文1. 就讀高雄師範大學英語系博士班 2. 指導外文系志願服務隊成果卓著 3. 擔任本系103-2英文劇本朗讀比賽裁判 4. 協助辦理永年中學精進優質計畫案 5. 協助善化高中英語先修班授課 6. 本校語文中心兼任講師102學年度迄今 
廖婉彣1 .南華大學歐洲研究所畢業 2. 曾任斗六分局公正派出所員警 3. 106年度警察特考3等考試金榜 4. 現任苗栗縣政府警局外事巡官 
陳穎泰1. 就學期間於系學會擔任公關 2. 擔任104學年度南區英語營隊助教 3. 2015大四開始在無印良品打工， 4. 2016/10月-2017/01月服兵役。 5. 2017/02月回無印良品繼續工讀， 6. 2017/10月考上長榮航空地勤。 7.2020年考上長榮航空擔任空少。 
王玉萍1. 原為中正機場航警 2. 新竹縣竹北分局巡官 
周良靜1.南華大學外文系/美國西來大學畢業 2.南華大學外文系系學會幹部 3.南華大學外文系營隊活動幹部 4.現職:ACI Institute 職稱:Assistant director |
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南華大學 外國語文學系 |
佛光大學 外國語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
40%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
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該學系已不存在 |
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
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