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國立暨南國際大學
應用材料及光電工程學系
國立東華大學
材料科學與工程學系
所屬學群 工程學群
材料工程學類
工程學群
材料工程學類
所在校區

校本部

南投縣埔里鎮大學路一號

壽豐校區

974301 花蓮縣壽豐鄉大學路二段一號

學系特色

本系是我國少數結合材料及光電科技的系所之一,主要以『能源光電』及『奈米生醫』兩大主軸為研究發展方向。師資優良並學有專精,具國內外相關業界或研究機構之豐富經驗。專業課程規畫配合目前產學發展趨勢開設,學生亦可修習科技學院相關系所的專業選修課程,俾使學生在選課有更大的彈性及跨領域學習如半導體、資訊、光電、材料、生物醫學、奈米科技等專業領域。

本系師資多元且完整,課程內容兼具理論基礎與實務應用,能提供學生包括奈米、光電半導體、金屬、陶瓷、高分子與計算材料等相關專業知能的訓練。就學期間可參加產業實習,強化與產業界連結。本系畢業生報考研究所錄取率極高,就業率及薪資待遇佳。畢業生就業涵蓋晶片半導體產業鏈、光電、綠能、鋼鐵、金屬、航太等產業,薪資待遇優渥。

學科意涵

本系在應用材料以奈米與半導體材料,有機與高分子材料等為重點,光電部分光電子元件與模組、太陽能光電、生醫光電等為研究重點。

材料科學與工程學系兼及理論與應用,橫跨工程與科學,具跨領域的整合性,在基礎與高科技產業中扮演關鍵的地位,是研習各種材料的製程、結構、性質及功能等四者之間關係,並藉由對材料科學理論的掌握挹注於工程上之應用的學系。其中材料種類包括金屬、陶瓷、高分子、複合及半導體等類別。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

重視學生對基礎及數理知識的暸解,和學生對科學議題的學習過程、實作能力、及成果呈現與反思。

閱讀材料相關新知,探索有興趣的科學相關主題,專注學習物理、化學、數學類等課程。

與相關科系之異同

本系是我國少數結合材料及光電科技的系所之一,以培養具材料背景之光電科技人才為目標—兼具材料、光電及奈米科技等技術。

一般而言,所有理工科系皆與材料有關。理學院科系如物理、化學等,著重於材料科學理論,工學院科系如電機、化工、機械與土木等,以材料應用為導向,而材料系則是理論與應用並重,介於理學院與工學院間。
本系的研究領域,除了傳統之金屬、陶瓷實驗外,尚涵蓋了物理及化學的基礎知識、觸媒工程、太陽能及能源科技、奈米材料、微電子材料、半導體電子元件、有機光電、電子顯微鏡、地球科學等領域,是一個跨領域的學科。

生涯發展容易誤解之處

由於奈米技術已被廣泛應用於各產業,無論傳統製造業或高科技產業,為執行產業升級與改造,對於奈米材料背景求才若渴。因此學生畢業前已具備就業及持續升學的能力。畢業後可以從事光電、材料、電機及生物醫學等不同領域的工作,或繼績進修,或至教育及研究機構工作。

很多人會以為材料系是一門獨立的新領域,畢業學生的出路很專業也很狹隘。其實,材料科學是衍伸基礎物理、化學和微積分的知識,並且將其應用至人類日常生活上用到的所有物品。所以從傳統產業、半導體到新興綠色能源、生醫材料等,往往都能看見材料系畢業生的身影。

學習方法容易誤解之處

一般人認為材料及光電為不同領域,但本系整合必修課程的安排提供材料、光電及電子方面所必須具備之基礎訓練,並提供多種的專業選修課程與專題研究及製作,讓學生理論與實務的整合,以培養具材料背景之光電科技人才為目標—兼具材料、光電及奈米科技等技術。

高中生對於材料系最大的疑問就是:材料很廣泛,那材料系是在學什麼?的確所有的東西都和材料有關,我們在學習與研究所有材料的共同基礎知識,即材料的製程、結構、性質與性能之間的關係;並依自己的興趣和喜好,選擇並專精一兩種材料領域,如此我們將能夠具備選擇對的材料、改善材料及創造新材料的專業技能。

補充提醒與說明

材料科技、光電科技及奈米技術正是目前世界科技發展之趨勢,也深深影響台灣未來的產業及經濟發展,而這些領域對人才之殷切需求是可以預見的。因此,本系的設立宗旨即在於為國家培育具材料背景之光電人才。

同學們可以直接上本系系網來了解我們的動態:http://mse.ndhu.edu.tw/

國立暨南國際大學
應用材料及光電工程學系
國立東華大學
材料科學與工程學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 微積分(一)、微積分(二)
    • 普通物理(一)、普通物理(二)
    • 普通化學(一)、普通化學(二)
    • 光電科技導論
    • 材料科學導論
    • 電路學
  • 大二必修
    • 工程數學(一)
    • 電子學(一)
    • 電磁學(一)
  • 大三必修
    • 材料分析
    • 光學
    • 近代物理
    • 材料實驗
    • 光電工程實驗
    • 專題實作(一)、專題實作(二)
  • 大一必修
    • 材料科學與工程導論(一)(二)
    • 微積分(一)(二)
    • 普通物理(一)(二)
    • 普通化學(一)(二)
    • 普通物理實驗(一)(二)
    • 普通化學實驗(一)(二)
  • 大二必修
    • 物理冶金(一)(二)
    • 材料熱力學(一)(二)
    • 工程數學(一)(二)
    • 材料力學
    • 材料基礎實驗(一)(二)
  • 大三必修
    • 材料動力學概論
    • 材料基礎實驗(三)
    • 專題研究(一)(二)
  • 大四必修
    • 專題報告
專業選修課程
  • 無領域區分
    • 配合目前產學發展趨勢開設專業課程,本系亦對校內科技學院相關系所的專業選修課程予以認可,使學生在課程的修習上有更大的彈性,並可以同時瞭解當今最熱門的半導體、資訊、光電、材料、生物醫學及奈米等各個領域。此外,定期邀請校外專業人士至系上演講,提供最新的產業技術與發展資訊。
  • 先進材料學程
    • 金屬材料、陶瓷材料、材料分析、催化材料、高分子材料、磁性材料、相變態導論、材料相圖、鋼鐵冶煉學、奈米顆粒材料在生醫上的應用、藝術陶瓷製程 、企業實習、IC載板製程基礎認證課程等課程
  • 光電半導體學程
    • 半導體材料導論、半導體元件、材料電特性分析、太陽能電池材料與系統整合、真空與電漿科技、薄膜技術、奈米材料科學與工程、感測材料與節能應用實務、材料光譜學、光電半導體製程、電化學原理與腐蝕工程、企業實習、IC載板製程基礎認證課程等課程
特色課程
國立暨南國際大學
應用材料及光電工程學系
國立東華大學
材料科學與工程學系
適合從事工作
  • 生產技術/製程工程師

    運用工程理論與技術,協助完成製造工程案,如開發工具、執行設計案,以及整合機械、周邊設備與電腦科技,以提升製程效率。


  • 光電工程師

    運用工程與數學理論與方法,研擬出專門利用光源光能的技術。


  • 半導體工程師

    執行任何生產電子半導體過程中的以下功能:載入半導體物質到熔爐;監看成形的鑄塊進入分段;載入個別的切割到晶片製成室和監控控制器;放置晶體軸線在鑄塊,使用X射線裝備並監看鑄塊進入晶圓;清潔、磨光和放置晶圓到特殊用途熔爐,用化學藥品噴灑洗滌,和使用裝備形成電路和傳導性質的改變。


  • 材料工程師

    評估材料和開發機械裝置和製程,製造符合產品設計與規格的材料。研發現有材料新用途,包含單一材料與複合材料,如石墨、金屬和金屬合金、陶瓷和玻璃、塑膠和聚合物與天然材料。


  • 太陽發電系統工程師

    針對特定地點,執行工程分析,或評估能源效能及家用、商用或工業用等太陽能計畫。須瞭解能源需求與當地氣候,運用太陽能技術與熱力學原理,替既有建物或新建物設計太陽能家用熱水系統與暖器系統。


  • 半導體工程師

    從事半導體工程之問題研究、設計及技術指導、測試、改良等工作。


  • 產品研發工程師

    依據市場產品需求,進行產品的初始設計,並負責新產品製程的導入,並進行製程的檢測,以使新產品能夠穩定生產且符合相關標準之工作。


  • 半導體製程工程師

    從事半導體製程實驗分析、測試等工作,以改善工廠製程穩定與效率,並且提升產品良率。


  • 品管檢驗人員

    根據品質管制標準規格,檢查成品,使其符合製造標準之工作。


系友生涯
國立暨南國際大學
應用材料及光電工程學系
國立東華大學
材料科學與工程學系

多元能力

數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
25% Complete
25%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
25% Complete
25%


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