| 我的學系 | 
                                                國立暨南國際大學 資訊工程學系  | 
                                            
                                                國立臺南大學 資訊工程學系  | 
                                
|---|---|---|
| 所屬學群 | 
                                                        資訊學群
跨                                                        
                                                            工程學群                                                        
                                                     資訊工程學類  | 
                                        
                                                        資訊學群
跨                                                        
                                                            工程學群                                                        
                                                     資訊工程學類  | 
                                
| 所在校區 | 
                                                     校本部 南投縣埔里鎮大學路一號  | 
                                        
                                                     榮譽校區 701臺南市東區榮譽街67號  | 
                                
| 學系特色 | 
                                                     我們以跨學科數位人文結合,提供跨系(電機)和跨院(資管)的彈性選修課程,讓學生擁有多元專業知識。實驗課程由具實際經驗的專任老師授課,確保學生能夠在真實情境中學習。我們緊密追蹤科技走向,不斷調整課程,使學生具備最新技術,並以培養學生具備數據分析能力、寫程式和系統整合能力、國際團隊合作能力,幫助學生為未來職業生涯作好準備。  | 
                                        
                                                     本系以「前瞻務實」為目標,課程兼顧理論與實作,讓學生能動手操作並培養實務能力。除了必修的畢業專題實作外,還能參加各種競賽與老師的研究計畫,從中學習團隊合作與創新思考。本系也重視跨領域學習與國內外交流,幫助學生接軌未來資訊科技發展,成為具備實作與研究能力的專業人才。  | 
                                
| 學科意涵 | 
                                                     資訊工程學系是一門綜合性學科,結合計算機科學、電子工程和資訊技術。它涵蓋軟體開發、硬體設計、網路通訊、資料分析等多個領域,強調實際應用和解決現實問題。同時,學系注重培養學生的創新思維和問題解決能力,以因應不斷變化的科技環境。總而言之,資訊工程學系的學科定義在於將科技知識應用於實際情境,並為科技和產業的發展做出貢獻。  | 
                                        
                                                     資訊工程是一種透過科學與工程的方法處理資訊的學科,學習領域涵蓋電腦軟體與硬體的分析、設計與應用,除了基礎科學與程式設計,主要領域有電腦系統與網路、作業系統、演算法、資料庫系統、人工智慧、軟體工程、影像處理、生物資訊、大數據、物聯網、量子計算等。  | 
                                
| 學習方法 | 
                                                 
                                                                課堂講授由教授帶領同學釐清相關範例,利用實際計算、程式實作,協助同學了解課程內容,以及進行程式語言編寫。 版權:國立暨南國際大學 資工系  
                                                                實驗實作教學教授及助教協助同學透過實際實驗操作,讓同學具備自己設計預期功能裝置之能力。 版權:國立暨南國際大學 資工系  
                                                                團隊學習學生之間的互相學習、互相交流、互相啟發、共同進步。 版權:國立暨南國際大學 資工系  
                                                                資訊專題演講定期邀請資訊工程相關領域專家學者蒞臨演講,以了解目前業界最新動態和產業發展。 版權:國立暨南國際大學 資工系  | 
                                        
                                                 
                                                                課堂講授:課堂由教授講解資訊相關的重要理論,並透過實際案例讓學生了解資訊如何被蒐集、處理、分析、儲存與呈現。課程內容豐富,能幫助學生建立資訊科技的基礎觀念,了解電腦與資料在日常生活中的應用。  
                                                                軟體設計與實作:在軟體設計與實作課程中,學生會學習如何用程式設計來解決實際的資訊問題。透過動手撰寫程式,將理論與實務結合,培養邏輯思考與問題解決能力,並能開發出更高效率的電腦應用系統。  
                                                                硬體設計與實作:在硬體設計與實作課程中,學生會學習如何設計電子電路與進行機電整合,了解電腦與機器運作的原理。透過實作訓練,培養動手能力與創意思考,並具備資料感測與自動控制等實務技能。  
                                                                團隊學習:在團隊學習中,學生會以分組方式進行專題製作,學習如何與同學分工合作,共同完成結合軟體與硬體的作品。透過專題過程,培養溝通協調、計畫管理與實作能力,體驗團隊合作的重要性。  | 
                                
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 | 
                                                     資訊工程學系強調理論與實踐並重,因此自主實作對於學習非常重要。學習一門或多門程式語言,如Python或Java,這將有助於你在大學中更輕鬆地掌握編程相關課程,以及嘗試開發一些小型應用程式或參與編程項目,這將幫助你培養問題解決和系統設計能力。多元的專業選修課程涵蓋了網路、軟體、硬體和多媒體等領域,了解各個領域的基本知識將幫助你更好地選擇自己的興趣方向。參與學生活動和尋找實習機會是發展領導能力和實際工作經驗的途徑,這將為你的職業生涯增添價值。建立堅實的基礎知識,學習程式編程,自主實作,了解多元專業領域,參與學生活動,並積極尋找實習機會,這將有助於你更好地應對大學學習和未來職業挑戰。  | 
                                        
                                                     
                                                        1.以程式語言描繪事物的運作:  | 
                                
| 與相關科系之異同 | 
                                                     資訊工程(資工)和資訊管理(資管)是兩個相關但有區別的學科。資工強調技術和計算機科學,包括軟硬體開發和編程,而資管著重在資訊系統如何支持業務和組織目標,包括管理、策略和業務流程。資工強調技術挑戰,需要深厚的技術知識,而資管則著眼於商業應用和管理技巧。學生可根據個人興趣和職業目標選擇其中之一,但兩者之間也存在重疊,因為現代組織需要技術和管理的結合。  | 
                                        
                                                     資工系與資管系的差別在於資工系偏重於資訊技術開發與設計,資管系偏重於將資訊科技應用在管理上,因此資工系著重於軟體技術層面,資管系著重於資訊應用層面。資工系與電機系的差別在於資工系偏重在軟體開發與數位電路設計,電機系偏重在硬體開發與設計,但在系統中需整合軟體和硬體,因此資工系與電機系領域仍須彼此有所涉獵。  | 
                                
| 生涯發展容易誤解之處 | 
                                                     
                                                        念資工系可以成為電競高手,出國比賽拿冠軍?!電子競技是指使用電子設備(電腦、遊戲主機、街機)做為運動設備,來比賽  | 
                                        
                                                     大多數學生認為就讀資工系畢業後,就要到科學園區寫程式當工程師,或是只會寫遊戲軟體,但其實並不盡然,在現今生活中,各行各業均需大量資工系畢業之人才,如工業、金融、國防、醫療、娛樂等,因此學生畢業後可以憑著所學的專業知識進入各領域服務。  | 
                                
| 學習方法容易誤解之處 | 
                                                     科幻電影中的駭客、媒體塑造的「宅男」、「工具人」形象,讓人們對資工系學生有著許多誤解。資工系不是只有男生才能讀,近年來女性在資工領域的表現也越來越突出;會寫程式也不一定會成為駭客、當工程師會不會變宅是見仁見智。  | 
                                        
                                                     許多高中生以為資工系主要在學習電腦操作或修電腦,其實這是最大的誤解。資工系的重點不在「使用電腦」,而是「讓電腦聽懂人類的想法並解決問題」。學生會學習如何設計程式、開發軟體、建構系統,並結合硬體應用,把理論轉化為實際可用的科技成果。  | 
                                
| 學習資源或補充說明 | 
                                                     無  | 
                                        
                                                     
                                                        1️⃣ 三大學程,打造你的未來實力!  | 
                                
| 我的學系 | 
                                                國立暨南國際大學 資訊工程學系  | 
                                            
                                                國立臺南大學 資訊工程學系  | 
                                
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| 核心課程地圖 | 
                                                
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| 專業選修課程 | 
                                                
  | 
                                        
                                                
  | 
                                
| 特色課程 | 
                                                 
                                                                VR/AR應用實作
                                                                        隨著軟硬體技術的日新月異,近年來VR與AR技術已經成為最主要的發展趨勢之一。 版權:國立暨南國際大學 資工系版權所有  
                                                                iOS App 程式開發本課程將教授 iOS App 的程式開發。課程初期將介紹 Xcode 開發環境,與基礎視圖與控制項使用。學期中有一次上機考試,評量學生的學習程度。課程後期將以專案導向的方式,在專案主題下,學習並解決遇到的問題。 版權:國立暨南國際大學 資工系版權所有  
                                                                智慧型積木機器人程式設計實務
                                                                        1. 學習LEGO動力機械原理與設計。 版權:國立暨南國際大學 資工系版權所有  
                                                                電腦視覺與人機介面這門課的目標是要介紹電腦視覺的基本原理以及在人機介面的應用,教學內容側重基本數學工具與實際系統之連結,並透過程式作業以提昇同學程式實作能力。 版權:國立暨南國際大學 資工系版權所有  | 
                                        
                                                 未上傳圖片 人工智慧本課程教學目標主要教導學生認識人工智慧的內涵並瞭解人工智慧開發的方法,進而介紹人工智慧的應用方式與實例,並讓學生親自操作,最後探討人工智慧的未來發展趨勢。 未上傳圖片 物聯網物聯網課程內容包含物聯網感測層、物聯網網路層、物聯網平台、物聯網應用與服務等。課程規劃使學生學習物聯網架構、協定、平台等理論與技術,探究物聯網相關應用並結合專題製作,強化物聯網技術研發與實務結合。 未上傳圖片 區塊鏈原理與應用區塊鏈建立一種新型態的信任模式,它讓這個世界上的所有人可以相互交換價值。本課程的主要目的是介紹區塊鏈技術和應用, 讓學生了解區塊鏈的運行機制和實際應用。 未上傳圖片 量子計算量子計算利用量子位元(qubit)的疊加與糾纏特性,使電腦能同時處理大量資訊,運算效率遠超傳統電腦。其特色在於能解決密碼破解、藥物模擬及人工智慧等高複雜度問題,是引領未來科技革命的重要突破。  | 
                                
| 完整課程地圖 | 
                                                 
                                                    資料準備中
                                                 
                                         | 
                                        
| 我的學系 | 
                                                國立暨南國際大學 資訊工程學系  | 
                                            
                                                國立臺南大學 資訊工程學系  | 
                                
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| 適合從事工作 | 
                                                
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| 系友生涯 | 
                                                  
                                                                                                                            
 李佳衛「我擅長數學,也喜歡數學。高中時,數學是表現最好的學科,有興趣就讀與數學相關的科系。」那時電腦科學興起,大專院校成立了許多資訊工程科系,因興趣及產業需求導向,高中畢業後,佳衛選擇就讀資訊工程學系。他分享到:「資訊工程著重應用,如果可以把數學活用到不同地方,也是很有趣。」 校友李佳衛,2003年畢業於國立暨南國際大學資訊工程學系 (暨大資工)學士班。碩士班跟隨暨大資工阮夙姿老師展開圖形理論研究。之後前往國立成功大學資訊工程學系 (成大資工)攻讀博士。畢業後曾在成大資工擔任博士後研究員。目前於國立臺東大學資訊工程學系 (東大資工)任教。   
                                                                                                                            
 黃俊穎大學就讀數學系還沒畢業的黃俊穎,當年是以同等學力考入暨大資工碩士班,跟隨資工系黃育銘老師(資訊編碼研究室)完成碩士學位。校友黃俊穎回想起過往所學的課程,提到離散數學、資料結構與演算法、機率……這些都是很重要的課程。他鼓勵把握學生時期,好好把這些基礎科目學好。 畢業後他曾服務於幾家硬體(hardware)相關的公司,協助演算法的研究。2019進到Google公司擔任軟體工程師。   
                                                                                                                            
 陳文傑擁有古典音樂與教育背景的文傑,大學於新竹教育大學(現為國立清華大學)音樂系主修單簧管,他談到:「大學時期我也很喜歡玩電腦遊戲,那時想探究電腦遊戲是怎麼製作的,因此修了資料結構、作業系統的課程,對資訊工程的興趣從這裡開始萌芽。」自新竹教育大學音樂系畢業後,文傑決定踏上資訊工程之路,他補充說:「在我畢業之時,剛好遇到教師需求極為短缺,我選擇給自己機會,轉換職涯跑道,朝未知道路邁進。」 校友陳文傑,大學在音樂系主修單簧管,因著興趣,畢業後跨遇到資訊工程領域修讀碩士,在暨南大學資訊工程學系的音樂科技研究室,研發線上遠距合奏系統。他目前服務於聰泰科技公司,致力於嵌入式系統領域的工作。   
                                                                                                                            
 陳奎昊「凡事先了解其定義,這是在資工系就學期間獲得的扎實的訓練」奎昊提到在學校或職場中,只要有培訓課程或證照取得的訓練就要把握機會。奎昊強調如果是很少人參與的培訓,也許會是更難得的機會。很多時候,也不知哪一天,可能就只有你有那一張證照。 他鼓勵同學不要害怕嘗試,即使和所學無關,也可以積極參與。 從技職體系的資訊管理學系畢業後來到暨大資工系就讀碩士班與博士班,碩士與博士期間師從李家同校長和黃光璿老師。目前為豐趣科技研發處專案經理。   
                                                                                                                            
 張嘉哲「保持好奇心,可以嘗試和跨系同學合作,參與專案研究或校外競賽,這時候你會發現,過往所學不只是書本上的陳述而已,你是真的把它coding在一個project上面,你會看到所學知識的實際運作,就會對它產生共鳴和熱情。」「透過跨領域合作最難能可貴的是,了解到不同專業領域知識,培養看待與解決問題的思維。」 校友張嘉哲為暨南大學資訊工程學系大學部畢業。研究所前往清華大學資訊工程所。目前於聯發科技公司(聯發科)工作,負責AI人工智慧(Artificial intelligence)領域的關鍵技術-電腦視覺(Computer Vision)的工作。  | 
                                        
                                                  
圖解:學生照片 版權:學生FB提供 
 陳立杰高中期間較喜歡數學課程,高三時家人鼓勵唸工程相關的科系,因而選擇臺南大學資訊工程學系就讀,大學時期喜歡參與系上老師的研究團隊,還代表學系參加全國大專院校開放軟體創作競賽,獲得不錯的成績及名次,畢業前已有企業提供工作面試機會,邀請我進行面試。 工業技術研究院,擔任研發副工程師,協助建模預測技術研發、AOI影像辨識技術研發、系統開發,且2016年開發出最佳契約容量分析模組,提供企業更合適的簽訂值,頗受好評。在研發的路上感受到當年老師高度的要求造就他現在良好的工作態度。   
圖解:學生照片 版權:學生FB提供 
 張乃文高中期間最喜歡數學、生物與電腦等課程,父親是工程背景,高三時家人鼓勵唸工程相關的科系,加上台南大學資工系課程地圖中安排有生物資訊跨領域課程,因而選擇台南大學資訊工程學系就讀,大二開始參與生資相關科技部研究計畫,並於畢業後推甄進入國立陽明大學生醫資訊研究所就讀,畢業於國立臺灣大學生醫電子與資訊學研究所 博士。 曾任職於中央研究院資訊科學研究所,擔任自然語言處理相關研究助理並攻讀博士班,在實驗室負責管理各項自然語言處理相關計畫案之事務,發表了不少自然語言處理應用於生醫文獻探勘的國際學術論文。現任職於台大醫院醫學研究部擔任助理研究員,在學術研究的路上感受到當年老師高度的要求造就他現在良好的工作態度。   
圖解:學生照片 版權:學生FB提供 
 薛元揆高中時對電腦很感興趣,因此畢業後選擇了資訊科系就讀。大學與研究所期間,課業成績並非頂尖,但系上與指導教授仍提供了相當多的工讀機會,讓我們能夠提早應用到所學的知識,這些工讀機會包含助教、網站系統管理員、研究助理等,也因工讀經驗的累積,讓我出社會後能夠迅速地適應公司文化。 任職於騰學廣告科技股份有限公司,擔任資深工程師,參與發開全台第一個完整廣告即時競價生態系統,負責開發廣告系統的資料管理平台,同時也熟悉 DevOps 與 Big Data 相關工具與框架。在職這幾年,覺得學校及指導教授對學業上的嚴格要求相當有幫助,讓我累積了許多的待人處世與專業知識,並且有能力選擇自己感興趣的公司與工作。  | 
                                
                                        我的學系 | 
                                            
                                                國立暨南國際大學 資訊工程學系  | 
                                            
                                                國立臺南大學 資訊工程學系  | 
                                
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                                        多元能力 | 
                                        
                                                 
                                                            程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
                                                             
                                            
                                        
                                                                
                                                                30%
                                                             
                                                            邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
                                                            
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                 | 
                                        
                                                 
                                                            問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
                                                             
                                            
                                        
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
                                                            
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                            記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
                                                            
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                            快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                            運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
                                                            
                                                                
                                                                5%
                                                             
                                                 | 
                                
                                        
                                        性格特質 | 
                                        
                                                 
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                             
                                        
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                            探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
                                                            
                                                                
                                                                20%
                                                             
                                                 | 
                                        
                                                 
                                                            堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
                                                             
                                        
                                                                
                                                                30%
                                                             
                                                            深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
                                                            
                                                                
                                                                30%
                                                             
                                                            主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
                                                            
                                                                
                                                                25%
                                                             
                                                            自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
                                                            
                                                                
                                                                15%
                                                             
                                                 | 
                                
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