長榮大學 職業安全與衛生學系 |
中山醫學大學 職業安全衛生學系 |
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所屬學群 |
醫藥衛生學群
職業安全學類 |
醫藥衛生學群
職業安全學類 |
所在校區 |
校本部 711301臺南市歸仁區長大路1號 |
校本部 台中市南區建國北路一段110號 |
學系特色 |
本系以培養高階安全衛生專業人才為宗旨,課程著重理論與實務結合,校友遍及光電,半導體,能源,金屬,機械,化工等產業。在學期間可參與企業實習,另可取得2張以上作業主管證照。學生可規劃修習職安系與消防學程課程,或職安系與食安學程課程,獲得輔系或雙主修學位,亦可預修研究所課程,五年即可獲得學士及碩士學位。 下載詳細資料 |
本系擁有完善的教學/研究設備、優良的師資結構、豐富的醫學資源,研究領域包含危害因子測定分析技術、預防醫學技術開發及控制工程與管理技術研發,研究成績優異、協助產業界輔導,大學部排名位居相關學系的領先地位,畢業生升學管道暢通。職業安全衛生法施行,校友遍及高科技及傳統產業,表現受學界及產業界倚重。 |
學科意涵 |
職業安全衛生即是消除或降低工作場所中,對於勞工之生命安全以及設備、財產之立即性傷害與危害,並預防與管控工作場所中,可能導致勞工或周遭民眾罹患疾病、損害健康,或降低工作效率的各種環境因素或壓力。 |
職業安全衛生學系是以物理、化學、生物為基礎,研究職場環境中可能產生的物理性、化學性、生物性等危害因子的測定技術,並結合毒理學、生物偵測及流行病學,開發預防醫學技術,並以人因工程、環境工程及機械工程等控制技術,達到作業環境之安全與衛生的最終管理目的。 |
學習方法 |
課堂講授:由教授帶領同學學習安全衛生專業課程之理論,以及國內外職業安全與衛生專業知識、技術,以及規範。 圖解:由本系教授解說安全衛生與氣候變遷之倫理 版權:長榮大學 實務教學:結合業師教授及協助同學透過實際實驗操作,培育並提升同學具備實務操作之能力,同時達成理論與實務之結合。 圖解:口罩密合度測試實務操作 版權:長榮大學 團隊學習:課程設計讓同學有多次的分組合作機會,進而學習與人合作的模式。 圖解:儀器分析分組實驗與操作 版權:長榮大學職安系 專題講座:每學期定期舉辦3至5場專題講座,聘請業界著名人士分享職場上實務相關議題。 圖解:邀請國立成功大學蔡朋枝特聘教授專題講座 版權:長榮大學職安系 校外參訪與實習:定期舉辦企業參訪,以了解當下企業於安全衛生之規劃與執行方式;另於大四時,提供同學企業實習機會,透過企業實習,提前磨練與學習職場實務相關事宜,為將來就業提前做好準備。 圖解:參訪中鋼體感中心 版權:長榮大學職安系 |
電子媒體簡報教學 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 iLMS 圖解:數位學習平台 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 媒體互動教學即時回饋平台 圖解:zuvio -在課堂上可以與學生即時回饋 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 校外實務活動體驗 圖解:校外實務活動體驗-增加實務面的資訊 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 口頭分享簡報發表、參與國內、國際論文發表學習 圖解:中部職業安全與衛生大專生研討會 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
同學們可採用上述5項學習方法嘗試於高中時期了解職業安全與衛生的5大危害,包含:物理性危害、化學性危害、生物性危害、人因性危害、社會心理危害 |
(1) |
與相關科系之異同 |
本系主要著重於職場上工作場所中之作業人員與作業環境之安全衛生,有別於著重在各種環境污染,如空污、水污染等環境安全科系。此外,本校職業安全與衛生學系為國內唯一同時著重"安全"與"衛生"二大領域之科系,不同於其他學校僅注重衛生領域之發展。 |
公共衛生學系: 公共衛生是一門預防疾病、延長壽命、並促進健康的科學與藝術。職業衛生原屬公共衛生一環,但職場人員面對的不只有衛生問題,還有工作安全的保障,因此將各國將職業安全衛生區別獨立於公共衛生。此外,不同於公共衛生學系,在台灣職業安全衛生學系在學或畢業生可直接依法參加職業安全衛生管理員(師)考試。 |
生涯發展容易誤解之處 |
本系畢業生並非只能進入企業擔任安全衛生管理人員,亦可報考公職擔任勞動檢查員,或是考取工業安全技師或職業衛生技師後,進入安全衛生顧問公司,協助企業進行安全衛生改善與評估相關工作。此外,亦可從事化學性暨物理性因子勞工作業環境測定人員,發展採樣及化學性及物理性監測分析專長。 |
就業方面:1.公職機構2.學術研究機構3.事業單位:勞安衛管理、風險評估、環境檢測、專業顧問人員4.醫療及公共衛生機構:安全教育訓練師、勞安衛管理人員、風險評估人員、檢測人員。工作單位含括科技廠、傳統產業、學校等相關產業。 |
學習方法容易誤解之處 |
職場安全與衛生息息相關,將來同學若想朝職業安全領域發展,也必須學習衛生領域相關科目;同樣地,若想朝職業衛生領域發展,職業安全相關科目亦不可忽視。 |
衛生部分,常會被想像認為是清掃、清潔工作,實際是指認知、評估、控制環境因素之危害的科學。在職業安全衛生法修改頒布後,台灣的職業安全衛生進入新的專業紀元,而且各高科技公司在生產的時候都會加入職業安全衛生的要求,作為企業永續經營及獲利的基礎。甚至在各供應鏈的廠商稽核中,均會加強職業安全衛生事項。 |
補充提醒與說明 |
本系課程強調理論與實務結合,由理論引導實務,實務驗證理論。因此,課程規劃中,將結合業師開立課程,以培育同學能同時具備知識與技術能力,並能順利取得相關專業證照。此外,學生畢業後仍會與本系保持良好互動,本系亦會提供各式專業協助,以做為同學將來職場競爭與就業之強力後盾。 |
本系設立宗旨: |
長榮大學 職業安全與衛生學系 |
中山醫學大學 職業安全衛生學系 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
工業安全概論課程主要授予同學職場中之工業安全基本概念,並使學生瞭解工作場所與通道之設計、機械設備、火災爆炸防止、電氣安全,以及墜落災害預防相關安全規定與如何實施管理,以防止職業災害並提升工作安全。本課程目標在於引領剛入學之同學,對於未來所涉及之工業安全專業課程具有基本認識,同時引發其深入修習之興趣。 圖解:墜落災害體驗 版權:長榮大學職安系 工業衛生概論課程主要授予同學職場中包含物理性、化學性及生物性之危害因子知識,以及毒理、監測、暴露、控制等概念,以引領剛入學之同學,對於未來所涉及之工業衛生專業課程具有基本認識,同時引發其深入修習之興趣。 圖解:局部排氣有效性評估 版權:長榮大學職安系 安全實驗本課程藉由職場實務作業環境規劃課程內容,讓同學藉由實務操作,深入學習物質之燃燒特性、機械操作安全、施工架組配、局限空間,以及高空作業等,未來於職場上可能會經歷之作業,進而學習安全作業之方法與注意事項。 圖解:施工架組配課程 版權:長榮大學職安系 風險評估課程內容教導同學風險危害評估在工業安全裡扮演的角色,學習各種風險危害評估的方法,並於課堂中提供以實際案例,並引領學生以多元的分析與評估方式,讓同學實際演練,以培養其實務經驗。 圖解:爆炸風險危害評估 版權:長榮大學職安系 事故調查與分析本課程結合本校校內與校外具有事故調查經驗之教師進行課程教授,並透過教師實際之調查經驗,以及國內外重大事故案例,讓學生了解事故調查的重要性, 培養學生事故調查與分析能力。 圖解:事故調查-事故原因驗證實驗 版權:長榮大學職安衛中心 |
作業環境監測(作業環境測定)學習理論與實務技術運用在職場上評估勞工暴露風險,並以此為基礎改善作業環境,保護勞工生命。此課程亦可以考取相關證照,從事相關工作。 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 工業衛生管理學習國際工業衛生管理理論與實務,了解國際及國內最新發展趨勢,此課程亦為考相關證照、技師及高普考的基本課程,未來從事相關工作的基礎。 圖解:基本課程外更有實務面的資訊讓學生更快知曉 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 工業安全管理學習國際工業安全管理理論與實務,了解國際及國內最新發展趨勢,此課程亦為考相關證照、技師及高普考的基本課程,未來從事相關工作的基礎。 圖解:解說員外,老師還會增加課程上的知識。 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系 |
長榮大學 職業安全與衛生學系 |
中山醫學大學 職業安全衛生學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
陳柏良為本系大學部及研究所畢業生,其學習過程中始終保持優異成績,並專注於衛生領域之工業通風範疇。研究所畢業後,憑藉著在長榮大學職安系求學期間奠定的扎實基礎,並靠著自身努力,依序考取工礦衛生技師、工業安全技師等國家級證照,同時也通過公務人員高等考試,進入公職單位擔任勞動檢查員。 目前任職於桃園市政府勞動檢查處擔任副處長一職,引領著該處室人員,協助並督導大桃園地區各企業,提升與改善作業環境之安全與衛生。 未上傳圖片
林明勳以第一名之優異成績畢業於本系研究所,求學期間對於工業安全尤感興趣,並專研於火災爆炸預防領域之研究與實務應用。畢業後隨即進入楠梓電子擔任安全衛生人員一職,並憑藉著自身努力,以及求學過程中奠定的扎實基礎,於96年考取國家考試證照"工業安全技師",同時亦通過工業安全之公務人員高等考試,為該年之榜首。 目前任職於台中市政府勞動檢查處擔任科長一職,並以自身對於職業安全衛生之熱誠,協助並督導大台中地區各企業,提升與改善作業環境之安全與衛生。 未上傳圖片
孫千芬服務於奇美醫療財團法人奇美醫院,為了提升自己專業能力,因此,在職期間毅然決然選擇本系就讀研究所,並專助於醫療院所之安全衛生管理之專業課程及相關領域。 因其於工作上優異的表現,並不斷地突破自我,因此,獲得奇美醫院長官之青睞,而晉升為安全衛生室主任,帶領著該科室人員,協助奇美醫院各大院區進行安全與衛生之提升與改善。 未上傳圖片
梁全順服務於台南市政府消防局,原擔任主任秘書一職,為了提升自己於消防安全領域之專業知識,因此,選擇本系研究所進修,並專研高層建築物火災人員避難逃生。 因其於工作上優異的表現,以及於消防領域之專業知識與經驗,並不斷地突破自我,因此,獲得上級院長官之青睞,而晉升為台南市政府消防局副局長,引領著消防同仁們,協助大台南地區進行災害預防及搶救工作。 未上傳圖片
粟自強為本系大學部畢業生,求學期間因熱衷於職業衛生領域中氣膠與勞工暴露之研究方向,同時藉由本系教師悉心指導,因此,大學畢業後,仍選擇繼續升學,最後亦在自身努力下,順利取得成功大學博士學位。 目前任職於Georgia Southern University,成為享譽國際之傑出研究人員。 |
圖解:系友們合照 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系
周珊安美商_科林研發股份有限公司 營運管理中心 處長 美商_科林研發股份有限公司 營運管理中心 處長 圖解:系友們合照 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系
蘇恩沁博士,工業技術研究院 博士,工業技術研究院 圖解:系友們合照 版權:中山醫學大學職業安全衛生學系
陳怡泓博士,家樂福風險管理處經理 博士,家樂福風險管理處經理 |
長榮大學 職業安全與衛生學系 |
中山醫學大學 職業安全衛生學系 |
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多元能力 |
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
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性格特質 |
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
35%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
35%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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