我的學系 |
實踐大學 法律學系 |
靜宜大學 法律學系 |
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所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
所在校區 |
校本部 104336臺北市中山區大直街70號 |
校本部 43301臺中市沙鹿區臺灣大道7段200號 |
學系特色 |
本系除提供基礎的法學課程外,更結合本校在家庭、設計及資訊科技領域的辦學特色,建置三個具系本位的跨領域學分學程-「家庭與法律」、「創意時尚與法律」、「人工智慧與法律」,鼓勵學生跨領域學習,培養多元專長能力,以強化其未來之就業競爭力。 下載詳細資料 |
一、理論與實務兼重,透過實務實習,實踐畢業即就業之目標。 |
學科意涵 |
鑑於資訊科技的快速發展,產業日趨朝向跨領域整合發展,法律人的養成,不應再囿限於傳統法學,法律人才的職場,也不應該再侷限於司法官與律師。故,本系結合本校在家庭、設計及資訊科技領域的辦學特色,開設「家庭與法律」、「創意時尚與法律」及「人工智慧與法律」三大專業跨領域選修課程學程,提供學生多元的畢業進路,為產業培育更多具跨領域專業能力之法律人才。 |
法律為團體生活基本規範,具鞏固團體生存發展基礎之效,法律系主要在培育實現社會正義、促進國家發展、遵守專業倫理規範、並具備社會關懷及國際視野之優秀法律人才,以因應國家社會發展之需要。 |
學習方法 |
![]() 為培養具跨域專長之法律人才,本系採取降低必修學分與課程模組化之策略,以提供學生充足的跨領域學習空間,可將法律之第一專長結合第二專長,成為具備多元專長之複合型π型與ㄤ型人才。 圖解:培育具跨領域專長之法律人才 版權:實踐大學 ![]() 為培育未來社會所需之法律人才,理論與實務兼具之整合性課程,實有其必要性。因此,本系會開設「實例演習課程」,讓學生透過反覆的演練,熟練課堂上所學。同時,也會開設法律實習與法律服務等「總結性課程」,協助學生將理論轉化為實作。此外,亦會不定期舉辦實務講座,讓學生對於法律實務工作有基礎的認識。 圖解:培育學用合一之法律人才 版權:實踐大學 ![]() 為培養學生之國際視野,本系將敦聘留學海外之教師開設法學英文、英美法導論、英美契約法等「全英語授課」之課程,供學生修習。此外,本系也將積極尋求與本校姐妹校之法學院,進行多元的合作,並期藉由各式的國際交流活動,培養具國際視野之法律人才。 圖解:培育具國際視野之法律人才 版權:實踐大學 |
![]() 課堂講授:教授帶著學生學習法律的基本理論,打穩知識基礎,透過課堂的問答和討論,提升法律邏輯思考能力。 ![]() 實務案例研習:透過分析真實的法律案例,學習如何把書本中的理論知識應用於現實法律爭議案件中,藉此學習從多角度思考問題,培養解決實際法律問題的能力。 ![]() 讀書會自主學習:學生自組讀書會,自主選擇學習的內容,透過小組討論相互分享觀點,增進知識的廣度和深度。 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
法律學系的學習需要大量的閱讀與思考,法律的學習並非只是背誦,而是需要理解立法背後的邏輯關係。基此,建議有興趣進入法律系學習的同學,可以培養良好的閱讀習慣,以及養成思考的習慣,對於未來進入法律領域會有相當大的助益。 |
平日培養閱讀報章雜誌習慣,熟悉新聞時事,並於閱讀後自我提問,以測試瞭解程度,過標示與條列重點,訓練自己可分析與整合,並融入自我見解。 |
與相關科系之異同 |
為打造一跨領域學習環境,以培養具跨領域能力之法律人,本系降低對學生最低必選修學分數之要求,讓學生擁有充分之選課自由,以進行跨領域學習,發展多元專長,進以增進其未來之就業競爭力。 |
本系注重基礎法律課程及法律實務之處理能力,提供學生多元實務實習機會,另規劃跨領域學程「司法社會工作學程」、「企業暨金融法律學程」及「不動產管理學程」,增強對司法與社會工作等方面之專業知能;著重民營企業、金融領域與不動產管理之法律專業人才培育。相較國內財經法律、科技法律及政治法律相關學系,本系在課程規劃、實務連結與人才培育上更為全面性及實際性。 |
生涯發展容易誤解之處 |
法律人才的職場,只能侷限於司法官、律師與公職? |
法律人的職涯發展不僅有法官、檢察官、律師或擔任公職,尚有多元發展,可擔任金融機構、科技產業或一般公司的法務師、民間公證人、地政士、不動產經紀人等法律專業工作,如同時修習商管、理工課程,也可朝向專利師、會計師等專業工作發展。
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學習方法容易誤解之處 |
法律人的養成, 僅限於傳統法學的研習? |
1. 掌握理念核心‧細緻法律內涵 |
學習資源或補充說明 |
本系位於實踐大學臺北校區,地處臺北市市中心,緊鄰國防部及內湖科技園區與南港軟體園區,10公里內可及之範圍有:總統府、行政院、立法院、司法院、監察院等中央政府,故宮博物院、臺北市美術館、當代藝術館、中正紀念堂、兩廳院、華山藝文專區、新舞臺等藝文機構,及信義金融商圈。捷運大直站與臺北松山機場站近在咫尺、臺鐵與高鐵站僅在15分鐘車程之遙、堤頂交流道僅10分鐘車程,大眾運輸方便,地理位置可稱極佳。 |
1. 本系將藉由校方411出國遊留學方案(四年間出國遊留學一次、出國見/實習一次),協助學生申請研修、交換、實習及參訪。現今,學生可至海外姊妹校(超過400所)、亞洲基督教大學聯盟(ACUCA)成員學校(共64所),甚而僅需繳本校學費及膳宿費,即可至國際學生交換計畫(ISEP)會員學校(共340所)進行研修或取得跨國雙學位。 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
未上傳圖片 民法總則民法總則為重要基礎課程,學系敦聘國內民法領域重量級權威學者進行授課。 未上傳圖片 英美法導論英美法導論採全英授課方式,並且規劃邀請國外知名法律學者蒞校進行短期授課,提供修課學生優質的學習資源與環境。 未上傳圖片 人工智慧與法律導論人工智慧與法律的新興議題近年來大量廣泛的被討論,學系開設此課程,敦請國內重量級師資進行授課,同時也不定期舉辦專題講座。 |
![]() 設計思考與實踐(法律培力)本課程主要由「民間司法改革基金會」、「好民文化行動協會」及「靜宜大學法律服務社」提供學生從事法律服務工作,希望學生可以藉由實際參與,透過做中學了解法律實務工作,學習中除專業知識養成,更能培育職場倫理之教育理念,以培力法律系學生的法律專業服務力。 圖解:法律服務社至中小學進行法治教育宣導 版權:靜宜大學法律學系 ![]() 法律實務實習本系提供全方位之法學課程及活動,奠定學生紮實的法學基礎,並秉持利他與關懷弱勢之精神,推展法律服務及深耕法治教育,藉由實務實習課程、專業及跨領域學程修習,結合理論及實務,實踐畢業即就業之目標。 圖解:系上教師訪視實習機構,關心學生實習狀況 版權:靜宜大學法律學系 ![]() 國民法官法以國民法官法為基礎,並介紹日本裁判員法、刑事訴訟法作為比較,以利學習過刑事訴訟法之學生,進一步認識國民法官法與現行刑事訴訟制度之不同,以及未來實務運作方式之改變,並搭配司法院在中部法院模擬法庭之場次,進行移地教學。 圖解:透過模擬法庭瞭解與學習實務運作 版權:靜宜大學法律學系 |
完整課程地圖 |
資料準備中
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
![]() 圖解:蕭仕庸檢察官 版權:靜宜大學法律學系
蕭仕庸檢察官現任嘉義地方檢察署檢察官 國高中時對於學習的科目並無太大的興趣,亦不滿國高中的填鴨式教育,因此荒廢了學業許久。直到就讀法律系後,覺得大學畢業後即將進入職場,再加上對於法律科目有濃厚的興趣,在就讀法律系不久後,就決定為自己設立一個目標:參加「司法官、律師」考試,除想證明自己即便是就讀非名校的法律系亦不比別人差之外,亦想測試自己學習法律的成果,同時想擴大自己的視野,瞭解實務的運作。 圖解:張方俞律師 版權:靜宜大學法律學系
張方俞律師現任員育法律事務所主持律師、靜宜大學法律顧問、彰化縣員林市公所法律顧問 從法院書記官到執業律師,一路走來,除面臨角色轉換,工作時數亦有顯著的不同。從只有看戲心態,到須承擔勝敗責任;從朝九晚五,到加班為常態,這是律師界常見的現象,如此努力,無非是為了謀求當事人最大利益,並能兼顧實現社會正義及促進民主法治之正常發展。 ![]() 圖解:王晨運主任 版權:靜宜大學法律學系
王晨運主任現任民間司法改革基金會台中辦公室主任 在靜宜就讀研究所期間,參加了民間司改會的實習計畫,擔任志工協助個案申訴、冤案救援等,因此研究所畢業後,投入了民間司改會的工作,組織了許多對各類司法議題有共同理念的律師學者及學生志工,從法治教育、個案申訴、冤案救援到立法遊說等不同面向推動司法制度改革,在司改會的期間,讓我更深刻的體會到法律的重要性,不單只是解決紛爭的途徑,更可以是助人的工具。 ![]() 圖解:鄧幃仁專利師 版權:靜宜大學法律學系
鄧幃仁專利師112年錄取高考專利師 雖然靜宜法研並無像大學部一樣設有修習有學分數的實習課程,但實習機會並沒有排除碩士生──我在升碩三的暑假爭取至該事務所進行實習,此次實習對於準備專利師考試幫助甚多。實習期間師長與道長前輩不辭辛勞諄諄教導,內容包含但不限於實際撰寫專利說明書、摘要、申請專利範圍等相關申請程序文件,也學習到撰寫舉發申請書、理由以及如何進行檢索與比對等事項,讓我備考期間對書本上所寫的理論更能融會貫通地去應試。 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
30%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
30%
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性格特質 |
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
15%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
15%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
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