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實踐大學
電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
銘傳大學
動漫文創設計學士學位學程(桃園校區)
所屬學群 資訊學群 建築設計學群
媒體設計學類
藝術學群
藝術跨學類
所在校區

高雄校區

845高雄市內門區大學路200號

資料準備中

學系特色

本學以培養國際專業動畫人才為目標,學習動畫企劃創作和製作流程為主要課程架構,全體課程導入業界具有實務經驗的專業師資,帶領學生學習各類動畫的「創與作」,教學重點從2D創作企劃、2D製作技術、3D基礎和特效製作、音效剪輯、合圖及各項製作軟體熟練運用,能獨立完成動畫短片的創作和製作,導入動畫相關各項產學,讓學生在學期間實際接觸產業技術需求和訓練,引導媒合到業界實習或專案實習,達到畢業即就業的目標。

本學士學位學程課程規劃希望跳脫傳統制式課程框架,推動跨學院整合課程,目的在於培養學生動漫、文化創意設計跨專業的開發製作能力。根據動漫文創設計之專業學習規劃,課程分成兩個專業修習範疇:動漫實務製作組、文創敘事與商品組等。

學科意涵

「電腦動畫」以利用電腦等資訊設備做為工具,來製作連續影像;動畫影片製作過程具有一系列專業分工與程序,依專業分類故事編劇、美術設計、角色色設計、燈光設定、視覺特效、場景設計、音效配置…等元素,進行產生影片。

本學程是將現有動漫設計、文創開發、資訊傳播與應用語文等專業結合,以動漫文創與周邊商品開與行銷應用面向為主要核心。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

除了平時利用閒暇時間多閱讀課外讀物外,更鼓勵嘗試多做故事創意的發想,然後配合腦海當中藍圖再繪制設計出來,從創作過程把情感帶到你(妳)所想像的故事情境和角色中,無任何約束的設計想像但卻不失邏輯的架構展現在平面繪圖、動畫或其他任何不限媒材的作品上。

建議對動漫文創設計有興趣的同學,高中時期生仍以學業、校內活動為重,如果可以能選修藝術設計相關課程更佳,為將來進入相關專業做準備。可參加各種知識性的社團、營隊或講習,除了樂趣外,用心感受及觀察周遭人事物,在團隊活動中學習協調合作的精神;另外,利用課餘之暇參觀設計展覽、翻閱設計類型雜誌、觀看收聽相關影片或podcast,日積月累培養設計鑑賞能力。
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與相關科系之異同

一、著重學生實作能力,強調實務經驗累績,奠定學生畢業即就業之實戰能力。
二、強調產學合作與業界實習,由企業提供動畫領域之專業知識與技術課程,務實學有所用。
三、本學程之課程設計著重於純動畫實作與學習良好觀念,把理論與實務相結合。

動漫文創設計學士學位學程屬應用藝術及視覺傳達類,這一類型的學系包含:數位媒體設計、圖文傳播藝術、視覺傳達設計學系、商業設計學系等。但本學程重視創意敘事、媒體表述、市場行銷的“三創”(創意、創新、創業)概念。

生涯發展容易誤解之處

近年來迪士尼、皮克斯等多間大型動畫公司,創造出多部膾炙人口的影片,台灣的產業也從未缺席,並一直持續投入。
這樣龐大的產業經濟,也造就了台灣動畫產業的人才需求,故學程培養學生之目標,旨在弭平畢業生就業落差,讓學生在校時,即導入業師,以動畫業界專業製作流程為基礎,訓練學生以達成效。

畢業後只能從事視覺傳達設計人員,實際上動漫學程畢業出路事多元化的,因擁有影視,動畫及商品設計的專業,就有多項就業的可能,如動畫師、漫畫師、平面設計師、視覺創作人員、廣告及行銷專業人員、編輯/文字類人員、影片製作技術人員…等

學習方法容易誤解之處

「動漫不等於動畫」國際動畫產業強調專業分工,透過專業的合作成就出令人讚賞的作品,欲進入動畫產業工作,需要在學習時即了解動畫專業分工所在,藉由在校學期期間找到自己的專長,可以有充分時間建立自己的專業能力與累積相關作品,不要當一個只是會軟體的工匠而,是要成為一名可以國際產業用才市場對接的專業人才。

動漫學程常被誤認與數位媒體設計相關的科系相同,本學程重視創意敘事、媒體表述、市場行銷的“三創”(創意、創新、創業)概念。

補充提醒與說明

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實踐大學高雄校區-電腦動畫學士學位學程:
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動漫學程本身包含動漫實務製作、文創敘事與商品類別,另可修習輔修商業設計、商品設計、應用中文、應用日文、廣告行銷等科系,發展個人獨特之競爭優勢。有助學生探索職涯性向,適性發展並發揮個人潛能,強化在未來世界的競爭力。

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電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
銘傳大學
動漫文創設計學士學位學程(桃園校區)
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 動畫創作基礎
    • 基礎素描
    • 基礎美術與色彩應用
    • 基礎3D
    • 透視技法
    • 動畫創作計畫
    • 3D建模(一)
    • 場景美術
    • 2D角色和特效動態
    • 影像合圖
    • 視效剪輯
  • 大二必修
    • 3D骨架設定(一)
    • 角色創作和動態(一)
    • 3D骨架設定(二)
    • 動態速寫
    • 分鏡與構圖
    • 角色創作和動態(二)
    • 3D建模(二)
    • 場景設計(一)
  • 大三必修
    • 3D材質貼圖
    • 場景設計(二)
    • 管理學
  • 大四必修
    • 作品及與展演
  • 大一必修
    • 基礎動畫
    • 色彩學
    • 設計概論
    • 設計素描一、二
    • 腳本寫作
    • 電腦繪圖一、二
  • 大二必修
    • 腳本繪製
    • 3D電腦動畫一、二
    • 角色造型設計
    • 動畫運動原理
  • 大三必修
    • 動漫文創整合設計
    • 3D電腦動畫三
  • 大四必修
    • 畢業專題製作
專業選修課程
  • 3D組
    • 角色表演實作、角色動態作品集、3D材質貼圖、3D燈光特效合成設計、3D骨架設定、3D建模
  • 2D組
    • 手繪2D動畫+影像合圖、透視技法、角色創作和動態、分鏡與構圖、2D角色表演、企劃創作、場景美術
  • 動漫實務製作
    • 課程主要以文創創意故事前製培訓為主。課程如:角色造形設計、動畫運動原理、偶動畫、漫畫創作、動畫特效實務、影片製作、後製作…等
  • 文創敘事與商品
    • 主要以動畫、漫畫實務製作及為主,結合影片後期影片視覺剪輯、合成、特效專業課程和配音配樂處理,並發展文創周邊商品設計、包裝、行銷、展示設計規劃。課程如:導演學、數位文學創作、通俗文學、文創故事創意、影視前製專題、影視文學及習作、文創內容企劃與設計、商品開發設計…等
  • 共同領域
    • 樂理、透視表現法、表演學、藝術概論、商業攝影、多媒體音效製作、創意思考法、數位創作評論、投影設計專題、動漫音樂專題、設計專案管理、實驗創意動畫…等
特色課程
實踐大學
電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
銘傳大學
動漫文創設計學士學位學程(桃園校區)
適合從事工作
  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 電腦繪圖美工人員

    依據設計人員的指示,以電腦從事各式美工繪圖、商業設計繪圖等工作。


  • 導演

    總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


  • 美編人員

    從事報刊、雜誌及圖冊的封面及版面之規畫設計與美術加工,選用文宣創作及色彩表現等方式,進行構思及規劃以達成推銷商品或意念之目的,及協助設計師完成所有設計工作。


  • 廣告文案╱企劃

    研究產品賣點,運用文字技巧創意,於廣告公關公司及其他相關行業中從事創意、撰寫、彙編有關企業或其他委託機構之宣傳文案,並藉由傳播媒體予以對外發表之工作。


  • 多媒體/動畫設計人員

    藉由電腦或其他數位、電子工具來整合文字、圖片、聲音、影像等多項元素,製作成動畫、特效等產品。


  • 行銷企劃人員

    從事行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 設計教育人員

    對設計教育有興趣的學生,可在國內外各大專院校、設計補習班從事設計教育與研究相關工作。


系友生涯
實踐大學
電腦動畫學士學位學程(高雄校區)
銘傳大學
動漫文創設計學士學位學程(桃園校區)

多元能力

專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
5%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
20% Complete
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堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
20%


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