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銘傳大學
都市設計與永續發展學系都市更新與土地開發組(桃園校區)
中原大學
室內設計學系
所屬學群 建築設計學群
都市計畫學類
建築設計學群
空間設計學類
所在校區

桃園校區

桃園市龜山區大同里德明路 5 號

校本部

32023 桃園市中壢區中北路二OO號

學系特色

您知道嗎?銘傳都發是您第一選擇:
=不只規劃理論,更重視實務設計,未來100%就業
=職涯可選擇永續管理師、碳排管理師等碳規劃管理工作
=本系國科會、公私部門計畫超過2千萬,有許多獎助學機會
=本系「國土減災中心」可提供工讀與全職工作
=在學期間安排國土署、國家災防中心等機構或規劃公司實習
=同時俱備都計、規劃設計、防災等專業,就是比別人多出許多專業與市場選擇

中原大學室內設計學系成立於1985年,爲全臺首創之大學室內設計學系,為臺灣室內設計產業培育人才無數。1993年,成立國內首創之室內設計研究所培養進階人才;1999年,再成立碩士在職專班,招收業界菁英回流學習,培養兼具專業能力與人文素養的高階設計人才;2004年,設計學院成立設計學博士班,以跨領域設計學視角培養設計研究人才,至此,完整建置從學士、碩士到博士的學程。

學科意涵

都市設計與永續發展學系「都市更新與土地開發組」強調都市計畫實務,以都更與土地開發相關空間技術領域,結合學科關聯之都市計畫、城鄉規劃、國土計畫、(防災型)都市更新、地理資訊空間分析(含無人機空拍分析)、氣候變遷調適因應、都市設計、社經韌性、碳盤查、環境永續等之理論與實務。

本系以空間為設計對象,追求環境品質的真善美,因此學科內涵著重:「空間」的理解與感受,「美學」的品味與提升,「實踐」的技術與品管。強調人文、社會、建築等相關涵養,藉理論奠基礎,以實踐為目標。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

「都市更新與土地開發組」著重於以實習課案例訓練來啟發同學對城鄉環境變遷、創意及永續環境設計、產業改變及政策、空間災害管理…等現象作課題思考,建議高中生日常多觀察週遭日常生活環境,並且多關注氣候環境變遷、都市規劃設計、都市更新、淨零碳排等公共議題,並激發對於議題的探索與思辯能力。

創意思考:顛覆既有想法,提出不同以往的觀點
邏輯推理:循序漸進,環環相扣,進行系統化鋪陳。
空間感受:用體驗建立經驗,用經驗進行詮釋。

與相關科系之異同

「都市設計與永續發展學系」有大學部、碩士班、碩士在職專班及博士班,與一般相關系所最大的差異,除了在於政策、不動產、與空間規劃設計的專業外,也重視培養論述與對策因應能力,將規劃理論落實到都市設計,並透過空間分析城鄉空間、永續與韌性防災相關議題。近年課程規劃更針對都市更新與不動產、氣候變遷調適與AI無人機之空間技術加以強化,大學部同學可透過「五年一貫」繼續就讀本系碩士班,亦可進階攻讀本系博士班。

1. 與建築系之差異:室內空間以建築為載體,設計的部位與建築部分重疊,但室內設計在內容與細節的思考,更甚於建築設計。
2. 與景觀系之差異:景觀系工作範圍在建築以外的都市開放空間、建築物周圍綠美化、社區總體營造與地景營造等,而室內設計常跨域到戶外景觀,因此具有一定業務重疊,但室內景觀著重於植栽與內外環境搭配,重視細節。

生涯發展容易誤解之處

本系更名前為「都市規劃與防災學系」讓學生以為畢業後要去救災,其為極嚴重的誤解。為強調本系專業不僅止於防災,重點更應放在韌性與永續,因此調整系名為「都市設計與永續發展學系」。畢業後可到政府機關或顧問公司,可考取都市計畫技師等證照;也可以考取政府的碳管理證照,從事永續管理師等相關工作。
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學習方法容易誤解之處

本系並非僅限於課堂理論的學習,更多專業能力來自實務的操作以及對環境與人文的關懷。課程採用案例式教學,配合無人機訓練、校外教學或海外移地教學、專業製圖軟體、地理資訊系統…等,讓同學俱備最優勢的就業市場競爭力。

1. 手繪圖學教學
2. 設計課3學分與3小時的學習
詳閱附件
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補充提醒與說明

本校每年提供約3500萬元的工讀金外,本系每年均承接2000萬元以上之國科會、內政部等公部門與私部門計畫案,提供大量工讀機會。此外,同學可申請各班前三名、清寒助學金、弱勢助學及新生入學優異獎學金等43種獎助學金,亦協助同學申請校外教育部、各縣市政府、財團法人基金會宗教團體之280餘類獎學金。各類資訊請至系網、IG(mcu_updm)或FB(銘傳大學都市規劃與防災學系粉絲團)以獲得本系的最新動態。

為推動「健康」「永續」「樂齡」「樂活」的理念,本系以六大核心能力爲培養目標,
包括:
(1)永續關懷創新能力
(2)設計理論發展能力
(3)設計實務執行能力
(4)室內構築與規範應用能力
(5)室內材料與產品應用能力
(6)溝通與表達能力
並以此推動教學研究的發展規劃,屬致力培育「具關懷心、愛動腦想、能動手做、有世界觀」的設計人。

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都市設計與永續發展學系都市更新與土地開發組(桃園校區)
中原大學
室內設計學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 統計學
    • 都市災害學概論
    • 都市計畫概論
    • 設計概論
    • 環境規劃與設計
    • 專業倫理
  • 大二必修
    • 都市計畫實務一
    • 都市計畫實務二
    • 都市規劃與分析方法
    • 都市交通與規劃導論
    • 地理資訊系統
    • 都市設計
    • 土地法規
  • 大三必修
    • 規劃設計與災害管理實務一
    • 規劃設計與災害管理實務二
    • 都市計劃法規
    • 都市與區域減災特論
    • 土地使用與公共設施計劃
    • 環境影響評估
    • 都市更新
  • 大四必修
    • 地區發展與規劃管理實務一
    • 地區發展與規劃管理實務二
    • 都市工程學與智慧城市
  • 大一必修
    • 基本設計
    • 圖學
    • 電腦應用概論
    • 表現法
  • 大二必修
    • 室內設計
    • 色彩學
    • 材料與構造
    • 室內設計史
    • 電腦輔助繪圖
    • 家具規劃
    • 人因工程
    • 結構概論
    • 施工圖
  • 大三必修
    • 設計原理
    • 模型製作
    • 室內設計
    • 室內裝飾專題
    • 環境控制系統
  • 大四必修
    • 室內設計
    • 室內設計實務
專業選修課程
  • 都市規劃
    • 都市交通與規劃導論、都市經濟學、都市財政學、公共行政學、城市經營與行銷、社區營造與都市政策、不動產投資與市場分析、都市問題專題等
  • 災害管理
    • 災害管理導論、災害脆弱度與都市耐韌力分析、坡地開發與環境保育、環境變遷專題、社區重建規劃等
  • 空間分析
    • 設計概論、地理資訊系統、都市空間模擬設計、城市模擬與溝通技巧等、專業個案研究(A)、專業個案研究(B)
  • 1. 照明設計
    • 建築與室內空間的照明案例解析。
  • 2. 展示設計
    • 博物館展示設計。
  • 3. 家具設計
    • 結合木工坊,由設計到施製,小班教學。
  • 4. 典範學習
    • 結合境外名師,演講與workshop。
  • 5. 旅館專題
    • 旅館設計基本知識與案例分析。
  • 6. 花藝專題
    • 空間中的花藝設計。
特色課程
銘傳大學
都市設計與永續發展學系都市更新與土地開發組(桃園校區)
中原大學
室內設計學系
適合從事工作
  • 都市規劃人員

    從事有關都市土地與非都市土地之規劃、設計、檢討、研究、分析、評估、調查及計畫管理等業務。


  • 不動產銷售人員

    負責開發不動產的買賣或租賃雙方,協助出售房地產或出租不動產及安排貸款等事項,以促成雙方達成交易。


  • 代書/地政士

    代辦土地和不動產交易的法律文件申請及相關服務。


  • 產品企劃開發人員

    從事建築、土地開發專案事件的統籌、分配、追蹤,產品開發之企劃、行銷、宣傳等工作。


  • 行銷企劃人員

    從事建築行銷企劃擬定,透過廣告、公關、媒體、品牌的資源整合與運用,達成產品或活動最佳的曝光效果,以提升公司形象及產品競爭力。


  • 室內設計師

    計畫、設計與佈置室內空間,包括住宅、商業辦公室或工業用建築。有目的地規劃設計,使其能夠符合美學概念並有實用效能,例如增加生產力、販賣商品、或改善生活風格等。可以專精於特定室內設計的場域或風格。


  • 室內設計/建築燈光照明

    依照室內特徵、色彩與建材、活動及動線,及欲創造視覺效果與,進行照明系統、方式及光源的選擇。


  • 佈景/展場設計師

    為展覽、電影、電視與劇場做特別的設計。應該在研讀腳本,與導演討論等方式深究後,決定合適的背景風格。


  • 展場/櫥窗佈置人員

    規劃並設計商業場所的物品擺置,例如櫥窗設計、商店規劃,以及貿易展覽中的商品。


  • 教授/副教授/助理教授

    教授建築和建築設計課程,例如建築環境設計、內部結構與設計和景觀建築。


系友生涯
銘傳大學
都市設計與永續發展學系都市更新與土地開發組(桃園校區)
中原大學
室內設計學系

多元能力

問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15% Complete
15%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
15% Complete
15%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10% Complete
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10% Complete
10%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%

性格特質

合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15% Complete
15%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
10% Complete
10%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
10% Complete
10%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5% Complete
5%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%


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