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銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
生命科學學群
生醫工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電子工程學類 |
| 學系特色 |
生物醫學工程學系以培養學子成為醫工領域之專業人才為終極目標，除強化基礎學科之訓練外，特別精心規劃【醫材產業管理組】、【智慧醫療組】兩大軸心教育，並籌設【醫學工程法律實務】、【生醫訊號處理】、【人因醫學工程設計】等多種跨系學分學程以培育多樣化專長，兼具理論及實務的教學，國內、海外雙實習。 |
本系成立於2002年，教師專長涵蓋半導體、光電、奈米材料、奈米積體電路等領域。教學以培養電子工程師紮實的理論基礎與實務經驗為目標，課程依未來半導體光電產業人才需求，規劃出光電元件、半導體元件導論、光電設計與應用以及半導體量測…等課程，大四可申請至科技公司實習，包含：台達電、京元、仁寶、威剛、飛宏等，以落實理論與實務整合理念。前景看好，人才需求量大，，就業相對容易且薪資高，具有美好的職涯發展。 |
| 學科意涵 |
生物醫學工程學系是結合生物、醫學與工程的跨領域學系，主要特點是將工程的方法應用到生物與醫學的領域中。致力發展醫療儀器、醫療設備、醫用材料、輔具、復健設備等專業產品，也是國家發展的重點、世界先趨的目標。 |
電子工程是一門控制電子行為的科學工程，藉由控制電子行為，產生基礎的邏輯電路、類比電路，以發展成次系統，並配合軟體工程、程式語言，進而發展複雜的完整系統。近代電子工程尤其依賴平面製程技術發展精密元件，以積體電路的方式製作複雜系統；在本系涵括了光電半導體，與系統及積體電路設計。 |
| 學習方法 |
生物醫學工程涵蓋多個專業領域，為使學生能有深厚紮實的專業知能，在課程設計上採理論與實務操作並行，特別重視學科間橫向整合的能力，除生物、醫學、工程外，尚有臨床醫學、專利工程、人因設計等特色課程。 圖解:AA502基礎醫學與材料實驗室 版權:銘傳醫工系拍攝 
為了使學生有較大的彈性可以選擇自己有興趣的選修課程，生物醫學工程學系設有專利工程師、臨床工程師、醫療儀器研發工程師、生醫材料研發工程師、醫學資訊工程師等跨領域學程，讓學生培養專利法律實務，醫院管理事務，產業研發以及軟體設計等次專長。 圖解:專題總審 版權:銘傳醫工系拍攝 
在畢業前，每位學生均需完成專題、實習等學習活動，目前更是積極擴展海外及兩岸的產學合作，透過這些關係，學生不但可以配合性向學習，更可以享受到學習的樂趣，畢業後不但擁有學位，更是個個學有專精，都是企業的搶手人才。 圖解:畢業典禮 版權:銘傳醫工系拍攝 |
廣泛閱讀：除教科書之外，應利用圖書館紙本資源、網路電子資源，閱讀相關資料，建立知識的體系。 圖解:銘傳圖書館網站_可查詢紙本與電子資源 版權:銘傳大學圖書館版權所有 
邏輯訓練：利用數學、物理學、程式設計，以及相關的實驗等科目進行強健的邏輯訓練。 圖解:佈局圖 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
自主學習：利用課餘時間，課前預習，課後練習習作題目。 圖解:課後TA時間時間自主練習 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
專題實作：利用已經建立的知識體系、實驗技巧、邏輯訓練、自主學習。 圖解:專題研究成品-UV殺菌機 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
團隊活動學習經驗或參與校內外學科活動。 |
電子學群相關科系：在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在計算機應用與光電半導體製程上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過修習本系專題製作來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個電子科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。 |
| 與相關科系之異同 |
生物醫學工程為跨領域學系，包含生物資訊、醫療網路、生醫光電、醫用材料、醫學診斷治療等。 |
本系具有規劃完整的光電半導體、系統及積體電路設計學程，師資優秀充足；為使學生接受完整訓練，除基礎理論課程外，專題實作課程為必修科目。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
雙實習：國內各大教學醫院、醫療儀器公司與海外暑期雙實習，增加實務經驗與拓展國際視野。 |
電子系包含許多範圍，能分成許多的組別，有些較偏重材料、有些較偏重網路電腦，而有些則屬於大電機。電子系學生畢業後可以找出較適合自己的那塊領域
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| 學習方法容易誤解之處 |
兼具理論及實務的教學：本系擁有健全豐富的實驗儀器設備，提供學生們在實作過程中驗證所學知識。 |
電子系不只懂硬體，也懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練，涵蓋資訊、電子、通訊之整合訓練，培育學生創新創業能力，發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。 |
| 補充提醒與說明 |
台灣醫材產業目前處於轉型階段，高齡化社會對於醫療器材的需求持續增加，醫工系之跨領域專業人才，正可配合國家政策及迎接產業升級的挑戰。 |
電子領域發展無限，在科技化的世界裡處處都需要電子產品。電子系軟硬皆通；喜歡軟體程式的同學可從事軟體產業相關工作，對於程式一竅不通的同學也不必沮喪，可去嘗試其他領域，找出你喜歡與想要發展的方向較重要。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)3507001 分機3658 信箱：mcubme@mail.mcu.edu.tw |
電話：(03)3507001#3394 信箱：wmsun@mail.mcu.edu.tw |
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銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
海外實習海外醫工市場、經營現況，國際醫工相關產業經營模式，提供職場領域的專案分析、討論的機會、拓展個人經驗，瞭解產業狀況，進一步增進其職涯領域的商業環境，藉由國外學習交流，發展自我興趣、提升個人視野、並擴展國際競爭力。 圖解:海外實習 版權:銘傳醫工系拍攝 
專利工程專利法規，檢索專利，專利說明書之撰寫，專利審查基準與專利申請實務，行政程序與行政訴訟法，專利訴訟案例，生物科技及醫學的專利撰寫。瞭解專利師的專業需求，具備自我學習成為專利師的能力。 圖解:AA502基礎醫學與材料實驗室 版權:銘傳醫工系拍攝 
臨床儀器分析臨床醫療儀器之原理與應用、校正保養要點、未來發展方向，具備臨床醫療儀器之應用與維護能力，創新開發之觀念與能力。 圖解:「臨床儀器分析」卓越企業領袖座談 版權:銘傳醫工系拍攝 
臨床醫學概論學習對醫學倫理、疾病之認知（疾病學）、用藥安全與預防（預防醫學）之概念，瞭解臨床表徵與各種疾病之相關性，臨床上人體各大系統常見之疾病、腫瘤、臨床症狀、病因學、致病機轉、檢查、鑑別診斷與治療方針。透過各專科醫師之介紹，預期達到臨床上常見疾病之認知及預防醫學之重要。 圖解:AA501智慧病房 版權:銘傳醫工系拍攝 
醫材產業導論醫材產業現況，醫材儀器與設計概要、風險評估、品質認證與規範，醫藥資訊與醫材管理，醫材藥事法管理須知。醫學工程科技與臨床醫學應用於醫材產業的跨領域專業技能，具備醫材產業趨勢寬廣的國際視野，日後深造或就業必須具有的基礎。 圖解:VR課程 版權:銘傳醫工系拍攝 |
電子電路實驗一此門課程主要是讓學生熟悉基礎電子儀器的操作、驗證電子學及數位邏輯課堂上的學習內容，了解電子電路的基本應用；課程先以基本數位邏輯、應用數位邏輯為主題，後再安排555定時器的應用及二極體基本特性與應用電路等實驗，讓學生理論再輔以實驗做驗證。 圖解:電子電路實驗課程照片 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
綠色能源科技以產業需求為導向之綠色能源科技課程，將太陽能、風力能、氫能、生質能為課程的四大主題。課程的安排，除了課本的綠能知識，也增加四種能源技術的實驗操作，讓學生可親自接觸實務。此外，也邀請綠能業界的資深專家到課堂於學生面對面，補充學生產業界的經驗，了解目前綠能科技就業市場的人力需求與專長要求。 圖解:綠色能源科技課程照片 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 
數位系統設計與實習以數位邏輯設計所學習之方法為基礎，利用晶片設計軟體與FPGA開發板，將自行設計之電路實現的課程。學生可以體驗如何從無到有，從創意概念到真正實現數位晶片的過程與樂趣。 圖解:學生使用DE1開發板實作場景 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有 |
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銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:徐子翔 版權:徐子翔拍攝
徐子翔 (95級)銘傳是一個充滿溫馨的地方，在學期間不僅僅是課業上的學習，許多社團及校內活動都讓我充滿著滿滿的回憶，老師及同學間的互動就好像是同年齡的朋友一般，很懷念可以和大家一起在系辦聊天談心的日子。 雖然系上的課很多，但老師教學的耐心和熱忱，讓我在潛移默化之中建立了自己的實力，也在競爭激烈的考試中，完成了我的目標，謝謝銘傳大學的教導，讓我的大學生活過得非常充實，面對未來也充滿了信心。 
圖解:姜文娟 版權:姜文娟拍攝
姜文娟 (96級)大學生時期一直希望可以考上國立研究所，但很擔心不知道自己有沒有能力，害怕不能如願以償，經過在學校的努力與老師的教誨，沒想到自己能夠被國立研究所選上，錄取了國立陽明大學，能有這樣的表現，都要感謝系上老師不辭辛勞的教誨，在學科指導上極盡用心，更在專題製作上不遺餘力地指導，使我能在研究所考試中，脫穎而出。 目前在血糖計的生技公司服務，在就業不景氣的大環境中，剛畢業的我非常擔心一畢業就失業，沒想到生物醫學工程的就業巿場仍然讓我找到相關科系的工作，有工作就多一份保障。感謝銘傳生物醫學工程學系，課程規劃完善，以及教師的熱心投入，讓我學有專長，在面對未來的挑戰時，相信我有實力可以克服！ 
圖解:李柏毅 版權:李柏毅拍攝
李柏毅 (95級)畢業時正逢社會景氣影響，一畢業的我擔心畢業後就失業而失去信心，沒想到擁有生物醫學工程領域學到的專長和知識，在這就業巿場讓我找到自己有興趣的工作。 現在服務的公司，不但工作穩定有保障，更有很多學習經驗，收入遠高於22K外，且有升遷的前景和挑戰，每當在教育和介紹醫護人員使用公司產品時，心中自然會有感謝銘傳生物醫學工程學系的心，系上完善的課程規劃，教師的認真負責且熱心投入，讓我學到很多寶貴經驗，在與客戶溝通時，更有自信去發揮得來不易的知識經驗。 |
圖解:美國南卡羅萊納大學-入學申請說明 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有
陳宏麒Ph.D., Electrical Engineering, University of South Carolina Intel PTD Module& Integration Yield Engineer 2006年銘傳大學電子系畢業後，於2008年赴美攻讀電機博士，在2013年取得南卡羅萊納大學電機博士後即進入Intel擔任先進製程研發工程師．主要著重於良率提升． 
圖解:留美生活經驗分享 版權:銘傳大學電子工程學系版權所有
楊依璇M.S., Electrical Engineering, University of South Carolina Intel PTD Module& Integration Yield Engineer 2006年銘傳大學電子系畢業後，於銘傳大學擔任電子系助教．2010年赴美攻讀電機碩士，並於2013年取得南卡羅萊納大學電機碩士. 同年加入Intel研發團隊，擔任先進製程研發工程師．主要著重於良率提升． 
圖解:簡單遙控器的內部電路板 版權:鈦科產品-張景棠攝
張景棠銘傳電子工程學系學士；大學就讀期間，於研力數碼科技有限公司擔任助理工程師，幫忙生產線的加工(手焊件)，後參與案件開發: 繪製電路、PCB Layout、組合語言開發…等。畢業後，曾任職於仁華電子、旺普科技以及晶綸科技，現職於紘鈦科技擔任系統工程師。 仁華電子-電子工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、除錯；較偏向硬體的工作。 旺普科技-研發工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、維護韌體程式；硬體與韌體皆有負責。 晶綸科技-軟體工程師：IOS APP維護與開發、無線藍芽耳機的韌體開發、協助硬體的除錯；偏軟體。 紘鈦科技-系統工程師：繪製電路、PCB Layout、產品測試、除錯、開發韌體程式、系統整合。 |
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銘傳大學 生物醫學工程學系專利醫材法規組(桃園校區) |
銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
20%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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