銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
大同大學 機械與材料工程學系 |
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所屬學群 | 該學系已不存在 |
工程學群
跨
地球環境學群
工程科學學類 |
所在校區 |
校本部 10491台北市中山區中山北路三段40號 |
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學系特色 |
本系旨在培育學生具有機械與材料專業領域之技術與特質,由機械製造與材料性質間之關係,瞭解機構、系統及自動化設計,並結合材料種類、特性及用途,強調教學注重理論與實務並行。可培養具備機械外型與工程應用設計、材料開發製造及光電產業的研發工程師。主要分機械與材料學程,並設置諸多獎學金,以及辦理相關技術證照考試,提供學生與產業實務銜接,增加就業競爭力。畢業生就業率高,薪資豐厚且大都分布於高科技產業。 下載詳細資料 |
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學科意涵 |
機械與材料工程學系為多元學科領域,機械為生產技術之基礎,包含創意思考、跨領域整合、工程系統設計與製作的能力;材料為技術深耕之磐石,從金屬/陶瓷到高分子材料等,可透過製程設計、性質分析及材料選擇,進而在各工業領域中整合應用。高科技產業更上一層樓,需從機械與材料工程專業開始。 下載詳細資料 |
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學習方法 |
動手製造實作:學生於專業課程中學習並驗證所學從各項機具操作與各種材料使用,進行蒸汽引擎製作。 圖解:蒸汽引擎造物營,暑期機械加工班 版權:授課教師 專題研究與專題競賽:結合大學所學理論與實務知識,應用實驗及分析方法,透過本「專題實驗」、「專題實作」成果發表海報競賽,以充實學生材料實驗及實作技能,培養論文撰寫及海報製作能力。http://www.mse.ttu.edu.tw/bin/home.php 圖解:專題研究與專題競賽發表 版權:授課教師 本系共開設相關PBL課程;「機械設計原理」與「機動學」及「陶瓷材料」與「非鐵金屬」供二年級以上學生修習。http://me.ttu.edu.tw/bin/home.php 圖解:PBL課程實務製作 版權:授課教師 機械為生產技術之基礎,包含創意思考、跨領域整合、工程系統設計與製作的能力。 圖解:機械工程學系 版權:作者 材料為技術深耕之磐石,從金屬/陶瓷到高分子材料等,可透過製程設計、性質分析及材料選擇,進而在各工業領域中整合應用。 圖解:材料工程學系 版權:作者 |
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高中階段可以準備的學習方法或方向 |
廣泛閱讀相關基礎知識,日常交通工具中體驗傳動動力與機械機構協調性,也可常見的自行車中發現機構與結構的設計,更能體驗到材料帶來的強度與輕量化的表現。 |
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與相關科系之異同 |
機材系和化工系的異同:化工系主要以學習化學相關應用為主題,機材專業領域更廣,可包含化工領域,但化工不等於機械與材料。 |
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生涯發展容易誤解之處 |
機械、材料專業領域涵蓋傳統與新興技術,故機材系畢業生將可提供更多職場選項讓就業場域變得更廣泛,擁有機械與材料雙技術,其薪資可高於其他理工科系同期畢業生。 |
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學習方法容易誤解之處 |
工業4.0的來臨,機械與材料更能創造出雙贏的效果! |
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補充提醒與說明 |
歡迎選擇本校機械與材料工程學系就讀,可提升自我專業能力與學術養成實力,讓自我於畢業求職擁有更美好的未來。 |
銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
大同大學 機械與材料工程學系 |
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核心課程地圖 | 該學系已不存在 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
金屬材料針對金屬材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列介紹,藉以增加學生對金屬材料基礎理論與實務的認識,對其材料專業訓練及日後升學或就業皆有助益 。 版權:授課教師 機電整合概論針對機械機構與電路配線,整合機械與電子和電路的原素透過,材料種類、製程、結構、性質及應用等作一系列應用整合,藉以增加學生對機械機構與電子電路基礎理論與實務的認識,對其專題手作專業訓練及日後機構與跨領域整合皆有助益 。 版權:授課教師 專題製作透過學習整合,藉由所學發表。 版權:授課教師 熱處理學本課程旨在傳授學生有關冶金結構優點與工程合金之機械性質與熱處理製程之關係以及相圖與熱處理彼此之關係。 版權:授課教師 機械實作入門本課程以拋球機為專題導向課程,學生須分組協作從手繪草圖設計到實際組裝製作出一台拋球裝置。課程中帶領學生學習簡單的機械元件與工具使用方法,並以實際案例驗整高中所學物理公式於機械材料工程領域中的應用。 版權:授課教師 |
銘傳大學 電子工程學系半導體光電組(桃園校區) |
大同大學 機械與材料工程學系 |
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適合從事工作 | 該學系已不存在 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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大同大學 機械與材料工程學系 |
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多元能力 |
該學系已不存在 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
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性格特質 |
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
15%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
15%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
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