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銘傳大學 建築學系(桃園校區) |
國立高雄大學 建築學系 |
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工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
| 學系特色 |
本系為五年制，致力於培養建築設計之專業人才。銘傳建築的國際/兩岸移地教學、實構築工作營、高山上的建築課、國際建築大師講座與國內外競賽…等豐富特色，亦強化了學生設計思考能力與國際力。為了協助學生畢業即就業，建築系提供海外實習、產學合作、實作工作坊…等各種機會，提供學生多元的未來發展機會，以達學用合一的能力。 |
國立高雄大學建築學系於2018成立，為高雄地區第一所建築系，為南部地區縣市未來的都市發展建設奠定基礎，且均衡台灣南北地區建築與都市學門的教育資源，更進一步支持政府新南向政策，打造南部地區在國際上南進的建築及都市建設人才的培訓基地。本系擁有都市計畫與設計、木構造與文資保存、建築歷史理論研究，數位設計與營建管理、建築物防火、綠建築以及室內環境控制等建築相關專業領域師資，課程多元且跨領域。 |
| 學科意涵 |
建築學結合了建築美學、人文藝術與工程技術，是一個綜合性的學問，關心的議題大到從生活環境、都市與建築，小至室內空間及家具。 |
本校為高屏地區第一所培育具備整合性視野的建築專業人才教育單位，且為因應當前世界的趨勢，以及都市及建築社會任務的改變，本系將以當前的環境永續性為目標形塑具特色的學習系統，以打造國際化與在地化整合的獨特學習氛圍與制度環境。 |
| 學習方法 |
移地教學：是銘傳建築一大特色，帶著學生從旅遊中探訪大師作品，走進不同的建築並藉此了解設計是什麼，實際體驗生活空間，是學習建築最有效的方法之一。 圖解:銘傳大學建築學系歐洲移地教學 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
國際大師講座：銘傳建築每學期邀請國際大師到校演講，如手塚貴晴、平田晃久、中村拓志、Antonie Predock、Elías Torres Tur、武仲義、Chris Bosse LAVA、Minsuk Cho等，透過講座，增加同學國際觀與競爭力。 圖解:大三建築設計案例分析 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
動手實踐：建築是必須透過實踐的學門，例如：建築系設計課程結合1:1實構築帶著學生做出人生中第一座微建築空間。 圖解:實構築 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
社會設計責任:銘傳建築強化同學的社會責任，透過訓練，提升實作能力與團隊溝通組織能力 圖解:銘傳大學高山上建築課 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
跨域多元:因應科技發展和時代潮流，銘傳建築與各科系進行跨域整合，並結合VR、AR、MR科技，朝向多元發展。 圖解:跨域整合創新: 建築設計+智慧互動 版權:銘傳大學自有照片 |
電腦繪圖 圖解:本系學生參加20vdwc世界競賽榮獲冠軍 版權:本校媒體公關組拍攝 
建築設計 圖解:木構造住宅建築的可能型態學生競圖第一名 版權:本系師生拍攝 
建築基礎能力 圖解:學生實作模型 版權:本系師生拍攝 
國際學術交流機會 圖解:日本東京理科大學師生來訪 版權:本系師生拍攝 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
建築學系是一個有趣且多元創意的系，它融合了藝術、工程、構造、生活等多方面。 |
資料準備中 |
| 與相關科系之異同 |
與建築系相關的科系有：室內設計、景觀設計、都市規劃等，主要在於探討的尺度與規模不同，著重的範圍也不同，但以建築師可以執業的範圍最廣，這幾個領域都有包含在內。 |
本系將因應當前世界的趨勢，以及都市及建築社會任務的改變，打造獨具特色的學習系統，推動創新教學。基本的策略，擬透過系上老師們的不同專業與國際背景，打造國際化與在地化整合的獨特學習氛圍與制度環境，讓未來建築系學生的學習，以當前世界性追求永續發展為目標，並整合在「全球在地化」真實場域中。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
建築學習的職業不只指向執業建築師，還包含各種由藝術到工程的跨領域的職業。建築學習屬於多元整合教育，修習建築科系的學生將會很容易在快速變化的時代中找到最佳的職業領域。 |
無 |
| 學習方法容易誤解之處 |
1. 建築學習常被誤認是一種純工程的學習，但其事實是其學習範圍包含藝術以及人文學習相關各領域。 |
建築人要考慮的面向非常多，從設計美感創意、新興科技、舊建築的價值、材料的質感與應用，使用者的安全與健康、到城市的發展，都是身為建築人要學習的。所以建築是一種更全面思考人類居住環境且運用適合的策略方法來解決居住問題的科學。只要對於建築有熱忱且想對於這個城市、空間與使用者努力改變的同學都很適合。 |
| 補充提醒與說明 |
銘傳大學建築系獲遠見雜誌票選業界最愛第三名，近年國內外競賽皆榮獲佳績，本系透過階梯式教學特色及多元跨域學習，帶著同學一起度過豐富充實的五年建築生活。 |
本系為台灣目前最新的一所綜合大學建築系，系上師資健全且充滿活力，積極發展智慧數位設計發展，系上課程鼓勵創意思考與實作以及跨領域的合作，不僅跟隨國際趨勢以及發展，更專注於在地議題的討論，希望透過系上安排的相關課程以及系上師資與在地的連結，培養出對於社會、環境與居住者關心的建築從業者。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：(03)3507001分機3157 信箱：wengpin1217@mail.mcu.edu.tw |
電話：075919387 信箱：cca268@nuk.edu.tw |
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銘傳大學 建築學系(桃園校區) |
國立高雄大學 建築學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
建築設計本課程為大一至大五必修課程，大一：基本的空間構成設計，大二：經典建築案例分析到低層住宅設計，大三：高層住宅設計，大四：多元跨領域發展，有實構築組、數位組、都市設計組、建築組等，大五：學生須獨立提案到完成一個建築專案。 圖解:大五畢業設計評圖 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
數位化設計課程內容包括: 時代變化vs.建築特色的演變/數位建築發展概論/數位時代的思考模式/數位建築的形成/製作過程/案例分析。 圖解:學生作品 版權:銘傳大學建築學系自有照片 
建築理論課程以說故事的方式進行，挑選當代幾位重要建築師的故事，藉由故事的鋪陳說明建築的思想與實踐。 
實構築課程透過1:1實構築課程與建築設計課程結合，帶領同學製作微建築空間 圖解:1:1實構築課程 版權:銘傳建築系自有照片 
跨領域微學分
透過跨域創新課程與各領域結合，並結合技術VR、AR、360，形成複合領域學習環境，增加同學競爭力和整合力。 圖解:跨領域微學分 版權:銘傳建築系自有照片 |
暫無圖片 建築設計期許同學由自身所熟悉的「地方」空間中尋求個人對於或空間設計的態度與價值，並嘗試與其所奠基的物質基礎產生連繫，進而反身延伸至欲面對處理的設計課題。 暫無圖片 建築結構系統瞭解建築材料之基本物理與力學之特性、瞭解不同(力)的種類與影響、瞭解建築物承重之行為與力的傳遞機制、瞭解不同建築系統之力學行為與功能特色 暫無圖片 建築構造1.有系統的介紹建築物構造科學、材料科學、施工方法、法令限制和建築工業等議題。 2.讓學生了解建築物在構造階段、營建管理和時程計畫、設計與構造之間的介面等不同的操作模式與合約形式。 3.讓學生了解建築構造的設計原理，必須考量建築使用功能、結構安全、建築經濟、美觀等因素。 4.讓學生了解營建工業的未來 暫無圖片 建築設備環控系統建築設備環控系統主要探討各種建築設備，以及與建築設計的接點。本課程探討各種設備運作之原理與應用，並加入近年來的節能、舒適與便利性下開發之新設備。而在講義課程之外，亦邀請業界專家進行專題演講，以增加學生對於設備與建築設計間實務性問題的理解，以充實未來建築職場環境所需的知識。 暫無圖片 敷地計畫本課程之主要目的，在於提供關敷地計畫的知識應用，以永續發展為信念，環境共生為行動之建築及都市規劃設計訓練，並將學生帶入實際空間情境探索，介紹敷地計畫的基本意義與內容。講授內容主要為敷地計畫在基地上規劃人為構造物及土地利用的學問，也是連接建築、景觀建築、都市計劃及工程各門學問。 |
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| 適合從事工作 |
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資料準備中 |
| 系友生涯 |
方俊傑英國AA建築聯盟景觀建築及都市規劃碩士 銘傳大學建築系學士 形構設計 Morpho 負責人 銘傳大學建築系 兼任講師 台北科技大學建築系 兼任講師 2004-2005 七觀國際 Lab-7 International Design Ltd. Co. 第七屆中國建築裝飾設計獎 醫療空間 銀獎 第七屆中國建築裝飾設計獎 別墅空間 銀獎 第八屆TID 居住空間複層 關西杜宅 TID 獎 第七屆TID 居住空間單層 聚 入圍 第五屆TID 居住空間單層 新北余宅 TID 獎 
版權:公羽山松建築師事務所
翁崧豪學歷：銘傳大學建築學系第二屆、成功大學建築研究所 現職：公羽山松建築師事務所，主持建築師 經歷：2010-2011 瑞格設計 約聘室內設計師 2011銘傳大學建築系講師 2011 藤森照信 台中大甲文創園區 在地偕同建築設計 2012 聯合打開建築師事務所 2010年參與比菲多藤森照信及劉國滄等設計規劃。2013年至2016年，投身聯合建築師事務所，取得台中會展中心、東門公有零售市場、松機航務大樓、新富市場綜合大樓等首獎優勝。2017年成立公羽山松建築師事務所，期許除了追尋自己夢想的實踐外，更切莫忘記所背負的社會責任與使命。 
版權:銘傳一週
林欣蘋學歷:美國南加州建築學院建築碩 曾任職於美國SOM建築師事務所及Amphibian Arc建築師事務所 現於國立台北科技大學建築系兼課、曾任教淡江大學與銘傳大學建築系 林欣蘋銘傳畢業後，續攻讀美國南加州建築學院建築碩士，具有豐富建築設計、專案管理經驗，曾任職於美國SOM建築師事務所及Amphibian Arc建築師事務所。現於國立台北科技大學建築系兼課、曾任教淡江大學與銘傳大學建築系。團隊設計的興隆D2公共住宅，強調居住正義，優良空間活化，領先全台實現智慧計畫，在其中12樓擁有一座全長120公尺的寬廣樂活空中跑道，成為公共藝術亮點，獲2020第七屆台灣住宅建築獎 |
暫無圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
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資料準備中 |
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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資料準備中 |
