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銘傳大學 財金法律學系(台北校區) |
銘傳大學 廣播電視學系(台北校區) |
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| 所屬學群 |
法政學群
財經法律學類 |
大眾傳播學群
廣電電影學類 |
| 所在校區 |
臺北校區 111臺北市中山北路五段 250 號 |
臺北校區 111臺北市中山北路五段 250 號 |
| 學系特色 |
本系基於培育法律與財金專業知識基礎人才之目標，課程設計上除注重一般基礎法學課程，如憲法、民刑事訴訟法、行政法、商事法外，並重視財務金融法律之獨特專業的法學領域課程，如證券交易法、期貨交易法、金融法規及租稅法規及洗錢防制等，與財金專業學科如財務管理、財報分析、貨幣銀行學等課程。 |
銘傳大學廣播電視學系擁有廣播電台、虛擬攝影棚、網路電視台、AI傳播孵化基地等教學設備，是數位影像與流行音樂的人才重鎮。教學內容以實戰出發，培育同學掌握劇情片、紀錄片、電視節目、網路直播、廣播節目、流行音樂、虛擬網紅、大數據分析、大型體育賽事轉播等項目，要求同學運用各種媒體說好故事且具備市場分析能力。 |
| 學科意涵 |
財金法律學系屬於法政學群，係研究財務金融產業中法律問題與法令遵循之學科。為培育兼顧財金專業及法律專業雙領域，課程設計包含基礎法學課程、財務金融法律專業法學課程及財務金融領域相關課程外，並積極輔導學生考取各類財金與法律專業證照考試。 |
培養卓越廣播與電視人才。 |
| 學習方法 |
(1)理論課程：主要透過教師以教科書或PPT於課堂上教授基本理論與架構，並以教學助理(TA)輔以教學，演練實例題解題並強化國家考試解題技巧。 圖解:課堂教學 版權:教學助理(TA) 
(2)案例分析法:針對實務上個案之判例、判決分析其事實爭點及適用法律，進而印證學術上之理論，並配合本校特有實習法庭，分飾法庭內之不同角色進行案件之審理，以強化學生溝通、表達及協調能力。 圖解:實習法庭 版權:銘傳大學法律學院 
(3)實務學習:除透過「雙師課程」邀請財金實務界專家，配合授課課程講解實務運作模式外，更推動「企業實習」讓學生能到實務界實習，透過實際參與以瞭解產業實際運作，進行實務工作經驗之培養及認識校外實務工作環境，在競爭激烈的就業環境中提早與就業市場接軌，期使同學得以認識財金法律相關工作之實際工作環境。 圖解:實務學習 版權:銘傳大學法律學院 |
實作課程：在課堂需操作特殊設備器材時，老師會帶領學生如何操作專業器材設備，並在一旁分析原理與使用方法。 圖解:課堂需操作特殊設備器材 版權:杜聖聰本人擁有 
自主練習：學生須利用課後練習老師在於課堂所教的學術理論與技術法則。 圖解:課後練習 版權:杜聖聰本人擁有 
專家演講：邀請業界專家學者進行課堂經驗分享及演講，使學生能夠更加了解產業需求與業界現況。 圖解:業界專家學者進行課堂經驗分享及演講 版權:杜聖聰本人擁有 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
1.邏輯清晰 |
1.故事敘述與口語表達的練習。 |
| 與相關科系之異同 |
法律學系與財金法律學系皆係以修習法律為基礎，在基礎必修課程，如憲法、行政法、刑法、民法、商法或程序法等領域皆有修習；法律學系著重培養司法官、律師等司法專業人員；而財金法律學系係以培養為工商產業之專業法律人才。惟財金法律學系係更明確定位於培養「財務金融產業」中財金與法律專業知識兼備之法律人(法務人員及法令遵循人員)。 |
本系目前設有數位多媒體實驗平台，包括數位編輯台( Medianews On Line, MOL )、銘報新聞、銘傳電視台、銘傳無線廣播電台( FM 88.3 )、銘傳網路電視台、銘傳網路廣播電台、虛擬攝影棚與資訊傳播研究中心、整合行銷傳播中心、兩岸傳播研究中心和產學合作中心等四中心，藉以培養出理論與實務兼備之廣告、公共關係與行銷企劃的整合行銷傳播專才。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
財法人學生畢業後職涯發展多元，除考試服公職(如法官、檢察官等)，可朝專門職業技術人員(如律師等，)，亦可進入財金產業中於私人機關服務(如法務人員、法令遵循人員)。財金法律人才為律師中的專業律師、法官中的專業法官，更是企業生存競爭不可或缺的員工，市場對於財金法律人才的需求，具有持續性和永久性。 |
大多數學生認為廣電系畢業以後的學生，可以進入到職場擔任重要職位，並且任職到退休。但事與願違，無論進入哪家媒體相關領域的公司，都必須從最基層的助理做起，並且努力的學習才能擔任重要職位，而若要身處於傳播產業的話，必須要與時俱進、不斷進修，這樣才能任職到退休。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
財法系需要數學很好?本系需要上經濟學、會計學、財務管理、財務報表分析、貨幣銀行學等相關的課程，所以需要具備著基本的數學能力，但數學的好壞不是絕對的條件，還是有機會從其他科目下去補強的；唸法律無須強背法條，法律學習策重邏輯推理及理解應用，法條使用精熟後即能信手拈來。學習過程中，背頌等記憶方式因人而易。 |
大多數學生容易認為攝影運鏡技巧只是簡單肢體動作而已，忽略每顆鏡頭背後都背負著導演及攝影師，所想傳達的鏡頭語言與意義。至於新聞採訪方面，並非採集新聞而已，還需要邏輯思緒的整併，以及專業知識深入學習及口條訓練。 |
| 補充提醒與說明 |
本系有多位權威級講座教授，且為協助同學準備國家及財金證照考試，設有免費之國考(財金證照)輔導班；今年更將開設金融界最夯的「金融法務」學分學程；二岸或國際交流機會多，碩士班更有與河海大學、南京大學等雙聯學位；加上位於台北士林校區，交通便利，歡迎同學選擇就讀。 |
無 |
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銘傳大學 財金法律學系(台北校區) |
銘傳大學 廣播電視學系(台北校區) |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
財金證照輔導專題透過本課程使學生初步整體了解金融業主要法律規範及金融實務運作之情況，並輔導其取得就業所需之金融相關證照(例如信託業務人員、銀行內控內稽、保險業務人員、證券商業務人員等)。為鼓勵學生考取各類專業證照，以提升並強化學生就業競爭力，本院特訂「銘傳大學法律學院專業證照獎勵實施要點」，以茲鼓勵。 圖解:免費財金證照輔導班 版權:銘傳大學財金法律學系 
企業實習為使學生明瞭實務運作，提高企業未來直接聘用本系畢業生之機會，及加強學生就業市場之競爭力，本系針對稅租、保險、證券、銀行等各種領域，與數個機構或產業建立實習機制，使學生及早適應職場，以面對多方競爭之就業市場，本課程總計3學分；實習時數總計108小時，以集中於大二升大三或大三升大四之暑假進行為原則。 圖解:校外實習 版權:銘傳大學財金法律學系 
法律服務配合教育部推廣中、小學及社區法治教育計畫，於老師指導下，學生分組透過法律劇場以生動活潑方式瞭解與生活相關之法律問題，將枯燥法律觀念傳達給學童，加深學童法律觀念，避免因無知而觸法，以減少校園問題。另亦可提供學生實務實習、服務學習機會，透過活動執行過程強化法學知識及解說技巧，利於驗證所學。 圖解:法治教育宣導活動 版權:銘傳大學財金法律學系 |
電視節目製作進入虛擬攝影棚，操作學習攝影機的運鏡法則與專業播報新聞時所需的專業技巧。 圖解:無 版權:杜聖聰本人擁有 
微電影與廣告片製作帶領學生一同拍攝微電影，並且教導技巧與鏡頭語言。 圖解:無 版權:杜聖聰本人擁有 
電視節目製作帶領學生一同學習電視節目製作流程，並教導所需技巧與學術知識。 圖解:無 版權:杜聖聰本人擁有 |
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銘傳大學 財金法律學系(台北校區) |
銘傳大學 廣播電視學系(台北校區) |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
潘俞宏銘傳法律學系財金法律畢業 台大法律商事法組研究所二年級 104年律師及第 現職-台大法律商事法組研究所二年級 
圖解:戴郡儀 版權:戴妍卉_戴你幸福婚禮顧問
戴郡儀銘傳法律學系財金法律101學年度畢業 政治大學風險管理與保險學系法律組碩士 現職-統超保顯經紀人股份有限公司行銷專案經理 未上傳圖片
陳玠聖銘傳法律學系財金法律104學年度畢業 國立澎湖科技大學行銷與物流管理系服務業經營管理碩士班 現職-上富物流管理部-營運協理 未上傳圖片
馬佳徵學歷- 2016.09-2017.09 Queen Mary University of London 行銷系-碩士 2011.09-2015.06 銘傳大學 財金法律系-學士 2013.09-2014.01 上海華東師範大學-交換生 現職-中國上海澳信集團英國房產投資顧問 |
未上傳圖片
韓佩穎銘傳電視台「銘傳新聞」主播，廣播電視學系畢業。 緯來電視網股份有限公司 緯來體育台記者、主播，東森電視事業股份有限公司 東森新聞台 主播。 未上傳圖片
周亮辰。銘傳電視台助理、記者、製作人、企劃部部長、廣播電視學系畢業。 金星娛樂事業股份有限公司 執行製作、三立電視股份有限公司，節目部 「愛玩客」製作人 
翁瑞迪(阿本)銘傳電視台助理、記者、製作人、企劃部部長。廣播電視學習畢業，國立政治大學廣播電視學系碩士。 歌手—種子音樂。演員—18禁不禁等14個電視戲劇節目、參與4部電影演出。編劇—攻勢「失憶證」、東森電視「萌學園第五季:異界對決」、中視/衛視中文台「聶小倩」。節目主持人--Channel V、八大綜合台、緯來綜合台、年代電視台、華娛衛視等電視台。 未上傳圖片
葉佳豪銘傳電視台助理、工程部部長。廣播電視學系畢業。 中華電視公司新聞部助理導播、導播。 未上傳圖片
李霖松銘傳之聲銘傳廣播電台助理、DJ、資管部部長。廣播電視學系畢業，世新大學口語傳播學系碩士。 配音員、長天傳播、中國廣播公司節目部、微醺北藍公司負責人。第53屆廣播金鐘商業類廣告獎得獎人。 |
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銘傳大學 財金法律學系(台北校區) |
銘傳大學 廣播電視學系(台北校區) |
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|---|---|---|
多元能力 |
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
肢體力量與協調：能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉，呈現力量與平衡，做出跳躍、衝刺、投擲動作。
5%
遠觀細察：能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異，在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
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性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5%
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