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銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
義守大學
電影與電視學系
所屬學群 大眾傳播學群
廣電電影學類
大眾傳播學群
廣電電影學類
所在校區

臺北校區

111臺北市中山北路五段 250 號

校本部

84001高雄市大樹區學城路一段一號

學系特色

銘傳大學廣播電視學系擁有廣播電台、虛擬攝影棚、網路電視台、AI傳播孵化基地等教學設備,是數位影像與流行音樂的人才重鎮。教學內容以實戰出發,培育同學掌握劇情片、紀錄片、電視節目、網路直播、廣播節目、流行音樂、虛擬網紅、大數據分析、大型體育賽事轉播等項目,要求同學運用各種媒體說好故事且具備市場分析能力。

本系培育電影、電視、廣告以及影視新科技如元宇宙VR影片、網紅Youtuber等相關人才。實務教育影視產業之編劇、導演、製片、攝影、燈光、聲音、美術造型設計、發行、數位影展等。著重「實作參與」,並接受產業名師指導,增加就業競爭力,畢業後能直接與影視產業連結。迎同學與我們一起追夢,期待下一個金馬、金鐘得主就是你。

學科意涵

培養卓越廣播與電視人才。

一、追求教學卓越,培養具有科技應用能力與創造研發能力的廣電人才。

二、培養電視企劃、製作的專業人才。

三、培養具有國際視野的廣電專業人才。

義守影視系著重劇情片的編導、製作、攝錄、剪輯、聲音、表演、行銷等實作和創意能力訓練,關注媒體科技發展。教育核心:我們「拍電影」,而非「說電影」。著重電影製作、發行、映演,完整電影產業價值生產教學,製作專業設備齊全,同時融合幕前表演與幕後製作專業,為南台灣第一之影視劇情創作為主的科系。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

1.故事敘述與口語表達的練習。
2. 各項短片、影片實作。
3. 社會領域相關議題的發想、實作、探討與反思。

1. 修課紀錄:著重語文或藝術領域等相關課程選修。
2. 課程學習成果:著重語文、藝術領域或社會領域相關學習成果之書面報告或實作作品。
3. 多元表現:除了高中自主學習計畫與成果外,亦可提供競賽表現、社團活動經驗、特殊優良表現證明等有利審查資料,以校內表現為優先。

與相關科系之異同

本系目前設有數位多媒體實驗平台,包括數位編輯台( Medianews On Line, MOL )、銘報新聞、銘傳電視台、銘傳無線廣播電台( FM 88.3 )、銘傳網路電視台、銘傳網路廣播電台、虛擬攝影棚與資訊傳播研究中心、整合行銷傳播中心、兩岸傳播研究中心和產學合作中心等四中心,藉以培養出理論與實務兼備之廣告、公共關係與行銷企劃的整合行銷傳播專才。

義守大學電影與電視學系較專注於電影與電視的戲劇創作,以劇情片生產的模式來設計課程,從製片投資、編劇企劃、導演攝製、聲音創作、美術陳設,後製特效,到發行映演,以及美學批評等,充分讓學生了解影視劇情片的產業價值。與一般大眾傳播系強調較廣泛的大眾媒體運作,或是視覺傳達較強調視覺設計不太相同。

生涯發展容易誤解之處

大多數學生認為廣電系畢業以後的學生,可以進入到職場擔任重要職位,並且任職到退休。但事與願違,無論進入哪家媒體相關領域的公司,都必須從最基層的助理做起,並且努力的學習才能擔任重要職位,而若要身處於傳播產業的話,必須要與時俱進、不斷進修,這樣才能任職到退休。

本系培育以幕後工作為重,舉凡集資、攝製、製作、剪輯到發行映演的各項相關工作,都屬於本系的生涯出路。

學習方法容易誤解之處

大多數學生容易認為攝影運鏡技巧只是簡單肢體動作而已,忽略每顆鏡頭背後都背負著導演及攝影師,所想傳達的鏡頭語言與意義。至於新聞採訪方面,並非採集新聞而已,還需要邏輯思緒的整併,以及專業知識深入學習及口條訓練。

在影視技術的學習,現今數位設備儀材日漸容易取得,然而在專業影視製作在光影色彩的銳利度上要求甚高,不可等閒視之。再者影視創作並非是憑空想像,需要一定的劇本企劃的基本功,不論是寫作格式或是藝術創作方法,都需要嚴格的操練。另外觀賞電影寫影評不全然等於是文本分析,影視文本的分析亦需要嚴謹的理論與方法訓練。

補充提醒與說明

入學方式:1. 申請入學、2. 繁星推薦、3. 分發入學、4. 特殊選才
影視系官網:www.filmtv.isu.edu.tw
影視系 Facebook:https://www.facebook.com/isufilmtv/
影視系 Instagram:🔎isufilmtv

銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
義守大學
電影與電視學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 廣播節目製作
    • 基礎攝影
    • 視覺傳播
    • 電子媒介概論
    • 電視節目製作
    • 廣告學
  • 大二必修
    • 廣電新聞
    • 影視節目與編導
    • 傳播原理
    • 傳播研究方法
    • 劇本寫作
    • 藝術概論
  • 大三必修
    • 傳播科技
    • 專題講座
    • 媒介經營與管理
    • 聲音藝術
    • 傳播實務(一)
    • 影視媒體與文化
    • 廣電市場行銷
    • 畢業專題(一)
    • 傳播實務(二)
    • 傳播統計學
  • 大四必修
    • 畢業專題(二)
  • 大一必修
    • 影視製作原理
    • 數位音效設計
    • 影視基礎攝影
    • 表演學
    • 戲劇概論
    • 影視編劇
    • 影視導讀
    • 影視發展史
    • 色彩學
    • 數位繪圖
    • 影視產業體驗
    • 傳播與設計概論
  • 大二必修
    • 影視編導實務
    • 電影製作
    • 影視剪輯
    • 影視錄音實務
    • 影視美術
    • 影式造型化妝
    • 進階電影攝影
  • 大三必修
    • 影視行銷與發行
    • 電影理論與美學
    • 短片製作
    • 電影混音
    • 進階編劇
    • VR製作
  • 大四必修
    • 畢業創作
    • 畢業展演
專業選修課程
  • 一、廣播類主要選修課程
    • 廣播節目製作、內容產製、傳播實務一二、聲音藝術等。
  • 二、電視電影類主要選修課程
    • 視覺傳播、基礎攝影、影視節目與編導、劇本寫作、電視節目製作、電影概論、微電影與廣告影片製作等
  • 三、媒體經營類主要選修課程
    • 視覺傳播、電子媒介概論、廣電新聞、廣電市場行銷等
  • 四、流行音樂類主要選修課程
    • 詞曲故事與賞析、基礎編曲軟體教學、歌曲創作、演唱會實務、演藝主持等
  • 學術課程
    • 包括色彩學、文學作品導讀、影視製片管理、亞洲電影分析、歐洲電影分析、類型電影分析、經典電影分析、導演風格分析、文本分析方法、歌舞劇表演等,透過各樣的影視文本作品研考,厚實學生電影素養,為創作積累養分。
  • 實務課程
    • 包括分鏡設計、影視造型與化妝、聲音與肢體、劇本創作、劇本解析、名劇選讀、影視實習、影視錄音實務、數位聲音後製、進階影視剪輯、影視燈光、進階電影攝影、美術陳設、微電影製作、VR電影製作等,透過各樣的實務演練,以培養影視技術人才。
特色課程
銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
義守大學
電影與電視學系
適合從事工作
  • 電台工作人員

    從事電台廣播節目主持或製作之工作,也必須兼做電臺的行政及幕後工作。


  • 節目製作人員

    執行與節目相關之各項錄影及行政業務。


  • 攝影師

    操作相機或光學攝影器材,從事人像、物像之攝影,電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。


  • 攝影助理

    負責協助攝影師拍攝,並從旁學習攝影技能等相關事務。


  • 節目企劃

    蒐集及發掘可製作節目的題材,協助構想節目型態、撰寫腳本並企劃節目內容。


  • 影片製作專業人員

    運用畫面剪輯、文字排版、影像處理、混音處理等技術,製作出節目帶。


  • 藝術指導/創意總監

    對品牌、廣告、影像等之設計風格進行把關,並對設計工作進行指導、監督與管理。


  • 導演

    總指揮節目、電影等的錄製,並負責解釋劇情、指導排演等工作。


系友生涯
銘傳大學
廣播電視學系(台北校區)
義守大學
電影與電視學系

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
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機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
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空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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肢體力量與協調:能使肢體快速連續彎曲、伸展或扭轉,呈現力量與平衡,做出跳躍、衝刺、投擲動作。
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遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
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聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
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主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
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說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
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性格特質

樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
10% Complete
10%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
10% Complete
10%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
5% Complete
5%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
5% Complete
5%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
5% Complete
5%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
5% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
5% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
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