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銘傳大學 財務金融學系(台北校區) |
中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
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| 所屬學群 |
財經學群
財務金融學類 |
財經學群
財務金融學類 |
| 學系特色 |
1.具有三個專業學分學程：「永續金融學分學程」、「智能投資學分學程」、及「數位金融學分學程」，培育與時俱進的未來金融家。 |
本系以培養學生具備終身學習的態度(ATTITUDE)、資訊分析的技巧(SKILL)、以及現代金融的知識(KNOWLEDGE)等ASK能力的金融管理專業人才為宗旨。本系透過財金專業與管理技能之結合，培養具管理、行銷及執行能力之金融管理人才，並將「國際化、專業化、現代化、倫理化」之特色落實於課程之中。適合有興趣成為金融產業行銷管理、整合行銷、金融商品分析與財富管理、金融科技領域發展之學子就讀。 |
| 學科意涵 |
1.財務金融學系(Department of Finance)目前歸屬「財經」學群。 下載詳細資料 |
以金融相關產業的管理與行銷為學習範疇與場域，並輔以金融科技等資訊技術的整合與創新，培養對金融市場的敏銳觀察度，提高金融商品銷售、包裝與溝通技巧，進而提升對金融業整合行銷與金融科技等知識的膫解與運用。 |
| 學習方法 |
基礎專業科目：各基礎專業科目如經濟學、會計學、微積分、統計學、財務管理等課程，在教師口頭講述的正課以外，均設置實習課程，各科目助教會幫助學生複習，並解答習題與小考。 圖解:助教幫助學生複習 版權:銘傳財金系系辦 
進階實作科目：如投資學、期貨與選擇權課程，亦開放模擬投資平台，供學生進行模擬投資之用。此外，為了使學生能熟悉金融科技FinTech，在財金視覺化分析課堂上會教授Power BI、R語言或Python，使學生了解基本的財金程式寫作，並能做好基本的財金決策管理。 圖解:模擬投資平台供學生進行模擬 版權:銘傳財金系系辦 
實務性課程：本系大學部學生畢業前須完成學位論文，畢業專題為一次整合大學四年各課程學習成效的機會，主題含括學術性與實務性，由校內教授指導進行。 圖解:各學長姐畢業專題 版權:銘傳財金系系辦 |
團隊學習:課程設計以多次的分組合作機會，對學生進行不同類型的分組，培養學生對不同團隊與不同類型的人，其合作與溝通模式差異性的能力。 
課堂講授:由教授帶領同學針對金融行銷相關理論與金融環境情勢進行深入探討與剖析，協助同學了解理論發展的基礎與沿革，並養成對金融產業變動的敏感度。 
產業實習：教授協助同學透過產業實習操作，對所學金融行銷知識加以應用，縮短未來進入職場的適應期。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
請平常準備時，盡可能的方法蒐集整理資料，完成。 |
準備方向：建議可以利用休閒活動時間閱讀金融領域的相關雜誌及報導，培養對於產業趨勢的敏感度，有助於課堂上與教授進行互動及申請產業實習 |
| 與相關科系之異同 |
1.相關科系：就教育部所訂商業及管理學門而言 |
本系金行組為了因應多元理財的趨勢，專業的培養會更加注重於金融商品的行銷策略與法人金融，包含分析客戶的自身條件、理財目標與適合的金融商品，並瞭解如何有效及持續的達成客戶的理財需求，因此在課程的設計上會包含金融行銷、投資心理學、財富管理、金融整合行銷、金融商品設計等專業課程。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
外界可能會認為本系的學生在畢業之後只會坐在銀行裡面工作，然而本系在課程設計上是以職涯發展為導向，學生可按興趣修習必要的課程、考取相關的證照後，進入銀行業、證券業、保險業等金融相關產業，不論是擔任內勤或業務工作都是本系畢業生可能的選項。 |
一般人普遍認為只有銀行、證券(期貨)與保險等金融相關行業。事實上，財務金融系畢業生的就業選擇相當多元，其中還包含傳統產業與科技產業的財務會計部門、政府的公部門以及國營企業的財務會計相關部門，均為財務金融系畢業生可選擇的職場方向。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
學習財金資訊系統等資訊相關科目時，同學可能會擔心自己沒有程式基礎，因此跟不上課程進度，造成學習效率低落等問題。但其實財金系從大一開始就有程式設計的基礎課程，課程所教授的內容，都會從頭開始學，即使高中時沒有學過程式語言，也可以跟著老師的步驟逐步學習。 |
容易誤以為學習內容有著大量難以理解的數學，並且需要數學基礎相當扎實。在此強調數學程度高低與是否能將財務金融相關的知識內容學習完整並無絕對關聯。具備高中以上的數學程度便可進入財務金融學系就讀，並且學習相關核心課程都不是問題；然而對於數學程度較好的同學來說，可以往需要具備進階數學能力的財務工程領域鑽研。 |
| 補充提醒與說明 |
1.同學應培養宏觀國際視野，且也須強化自身的語言能力。 |
就業機會可分為五大方向： |
| 學系聯絡方式 |
電話：(02)2882-4564分機2383 信箱：finance@eta.mcu.edu.tw |
電話：02-28610511#36206 信箱：lmf4@ulive.pccu.edu.tw |
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銘傳大學 財務金融學系(台北校區) |
中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
利率匯率預測
1.在財經新聞中，常看到的內容，幾乎都與總體經濟息息相關有關。舉凡理財投資、商業決策，也必須考慮到利率、匯率、物價、債務風險等等課題。 圖解:利率匯率預測 
財金資料視覺化分析
1.在大數據的時代，資料來源廣、數量多，本課程指導同學們可以將需要的資料轉化為易於理解且實用的資訊。 圖解:R程式 
全球資產配置
1.以生活化方式帶入投資學理，建立完整投資邏輯，增加實務投資議題的判斷力，在理論與實務之間取的平衡。 圖解:全球資產配置 |
投資心理學
投資心理學是一門交叉學科，其理論基礎除來自效用、不確定性、對策、福利等經濟心理學的諸多理論外，態度、預期、風險理論與投資心理、行為更為直接相關。本課程目的在探討證券投資者的心理、行為、心理素質及房地產市場中的投資心理與行為。 
金融整合行銷隨資訊的多元化，消費者已經可以透過網路蒐集大量的資訊，因此如何整合行銷工具提供消費者最佳的金融服務已成為本課程之重點，課程中除了理論之說明外，更讓學生透過金融商品的行銷作品 (投影片、影片、海報及廣播等方式)培養行銷方面的專業能力與技巧。 
數位理財資訊系統金融產業發展已演進為數位行動智慧金融導向，為培育學生具備智慧數位金融與理財系統基礎知識與應用能力，熟悉金融科技數位理財資訊工具及相關需求與功能，並了解智慧行動系統規劃開發技能，以用於數位金融科技創新實務，並增強數位金融專業知識技能，提升職場價值。 |
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銘傳大學 財務金融學系(台北校區) |
中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
魏裕珍Issues: Financial Time Series, Behavioral Finance, Derivatives, Market Microstructure, Financial Text Mining Software: MATLAB, EViews, SAS, RATS, R, Python 國立高雄第一科技大學金融系專任副教授 兼創新創業教學中心主任 
盧勁瑋元大期貨股份有限公司資訊部專案襄理 -ETL 數據工程 -視覺化報表設計 -數據分析技術 暫無圖片
呂承霖中租迪和(股)公司 能源服務 業務專員 - 再生能源案場、民營天然氣電廠等業務探詢、協商與評估 -開發案件合作協議洽談、磋商與簽訂 -投資開發業務可行性評估、投資計劃書編撰與陳報 暫無圖片
童寶瑩邦科技(股)公司 產業分析員 -相關產業研究的執行與研究報告撰寫與分析。 -拜訪廠商研究，進行產業資訊收集，並提出個人研究觀點。 -依據研究需求產出文字檔與簡報成果，對從事顧問服務有熱忱。 暫無圖片
李元皓中國信託-數據科學家 -資料工程基礎建設 -協助總經理以數據角度決策 -開發業務推展相關AI模型 |
徐銘程中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所，目前任職於新光銀行營業部企業放款部門。 銘程一路由文化財金系、財金所養成畢業後，即投入新光銀行體系。經歷存匯櫃員、OP(帳務)、外匯、企金業務助理、目前已升任企金業務襄理一職，主要承辦國內及國外等大型授信案。銘程學長投入職場期間，總是秉持著在文化財金學到的兩件事，一為身為華岡人的韌性，二為解決問題的能力，這順境逆境交織的職場，走出屬於自己的一條路，也希望自身經歷能與學弟妹共勉之。 
張邦翊中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所，目前任職於彰化商業銀行大同分行。 邦翊於文化財金系、財金所畢業之後先進入元大證券當任營業員職務，提升自我競爭力，在學與初期就業期間，已先後考取了高業、授信、外匯及產壽保險等10張金融相關證照，藉此提升自我競爭力。爾後為了更穩定的升遷與收入，進而投考公股銀行，錄取進入彰化商業銀行大同分行，經歷櫃員、外匯等業務，表現深獲主管及同事肯定。 
許士盟中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所，目前任職勤業眾信聯合會計師事務所副理。 士盟於求職期間，表現優秀、勇於承受面對各種挑戰，從查帳員一路升至目前副理一職，長工時高壓的淬鍊，考驗著華岡人的韌性，人生總有許多酸甜苦辣，但津津樂道的，正是那些危機轉機的交織，不求一路順遂，但求精彩過活。 暫無圖片
林毓珊中國文化大學財務金融系/中國文化大學財務金融所，目前任職永豐銀行風險管理處襄理。 毓珊於公司負責管理大數據資料庫，擔任使用者與 IT間溝通的橋樑，使處內同仁可以更有效的運用資料，以進行風險評估分析。透過科技演算協助處內各項風管理指標，或主管機關監察指標自動化計算(如 BIS、SACCR、國家風險等)。 |
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銘傳大學 財務金融學系(台北校區) |
中國文化大學 財務金融學系金融行銷組 |
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多元能力 |
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
35%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
20%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
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主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
聽覺辨識：能在有干擾的情況下專注於聲音來源，分辨音調、音量，並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
25%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
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