義守大學 國際傳媒與娛樂管理英語學士學位學程 |
世新大學 廣播電視電影學系廣播與聲音設計組 |
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所屬學群 |
大眾傳播學群
大眾傳播學類 |
大眾傳播學群
廣電電影學類 |
所在校區 |
校本部 84001高雄市大樹區學城路一段一號 |
校本部 116台北市文山區木柵路一段17巷1號 |
學系特色 |
本學程課程皆以全英語授課,專業領域區分二大類: |
本系廣播與聲音設計組以廣播製作與聲音設計為特色,課程涵蓋八大主軸:廣播劇、廣播節目、音樂專輯、聲音劇場、有聲書、PODCAST、聲音設計、配音配樂等專業領域,延伸豐富多元的聲音創作類型。實務訓練兼顧學理基礎,強化聲音創作並培養數位時代的人才。 |
學科意涵 |
本學程名依國際潮流之 EMT, Entertainment, Media & Technology 課程概念而來,涵蓋媒體和娛樂互動事業及管理,廣義解釋為娛樂事業、媒體運用、傳播科技,使學生能瞭解娛樂、傳播媒體及其相關科技。因而本學程大二起設有「影視娛樂專長」及「活動策展專長」之分流學習目的。 |
大一共修課程為《影視製作》、《基礎影視攝影》、《數位影像處理》、《表演》、《劇本寫作》,培養三組影視音的製作能力。畢業製作細分為15種類型,涵蓋劇情片、紀錄片、動畫片、實驗片、網路影音、非戲劇類節目、廣播劇、廣播節目、音樂專輯、Podcast、聲音劇場、有聲書、劇本、論文與畢展小組等影音創作範疇。 |
學習方法 |
創意思考:透過討論、閱讀與團隊合作訓練,快速有效培養創意力。 業界實習:透過實務操作,提高學習效率與專業能力。 調查分析:討論設計問卷,進行調查,利用大數據方法分析調查結果。 分組討論: 透過小組合作學習方式,鼓勵學生利用溝通協調等素養,共同完成指定主題作業。 |
廣電系畢業製作細分成15種類型,其中音樂專輯類型的同學們會將製作的作品,在西門町河岸留言表演空間裡面Live表演呈現。 圖解:同學音樂專輯Live演唱表演 版權:世新大學 世新大學擁有十多間錄音室,每間錄音室都有非常齊全的設備,讓同學可以在裡面錄製節目及聲音相關的軟硬體操作使用(錄音、混音、收音等),對廣播節目企劃與製播有興趣的同學,也可以至電臺實習並創立自己的節目。 圖解:同學在錄音室內錄製自己作品 版權:同學提供 同學在《流行音樂應用與創作》課程中可以學習錄製音樂專輯的創作流程。 圖解:錄製畢業音樂專輯 版權:世新大學 畢業音樂專輯作品在松山文創園區展廳展示,提供有興趣的同學或民眾可以聆聽同學們精心錄製的每首音樂創作作品。 圖解:畢展專輯隔音艙提供聽眾最高規格的聲音饗宴 版權:世新大學 世新廣播電臺是台灣第一個由學校設立並提供學生實習的廣播電臺,也是目前唯一同時擁有AM調幅FM調頻與網路廣播的學校電臺。廣播與聲音設計組同學可以在最完整的環境下學習,節目製作、主持大部份都由學生擔任,老師從旁輔導完成。表現優異之同學,更可優先至建教合作之電臺實習,未來畢業馬上就能直接進入職場工作。 圖解:同學在錄音室內錄製節目 版權:世新大學 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中階段時學生須培養: |
平常可以培養收聽廣播節目、廣播劇、Podcast的習慣,如對歌曲創作、聲音劇團、有聲書有興趣的同學,也可以針對各類聲音創作類型深入了解。 |
與相關科系之異同 |
本學程是國內唯一將視覺傳播科技與娛樂事業相結合,與大眾傳播系、休閒事業管理學系相近,但本系發展重點規劃《媒體產製與行銷》、及《娛樂科技與企劃》教學方向,注重數位行銷領域應用於「媒體與視覺傳達應用」與「國際活動策展」等娛樂事業應用,並以全英語教學環境提供教育之特立科系。 |
別人沒有的,都在這裡!廣播金鐘獎、金曲獎得主在內的百位專兼任專業師資,全台灣數量最豐富的業界等級高階器材設備,還有全媒體大樓專屬音樂創作/錄音與聲音設計專區,Podcast直播間等。師資真的看得到、設備真的年年新! |
生涯發展容易誤解之處 |
本學程畢業不僅可以擔任活動策展職務,例如公關公司企劃、品牌行銷、媒體與行銷公關、社群平台與網站行銷企劃、會展管理(MICE)經理人,可以在影視與藝文界擔任相關工作,例如影視製作、企劃、媒體影音串流產製人員、表演與藝術產業管理人員、廣告製作等。 |
廣播與聲音設計組對於運用聲音的訓練並不侷限於一般廣播節目。除節目和戲劇之外,有聲書及結合舞台劇概念的聲音劇場和商業活動主持等,也是廣播人才的職涯選項。 |
學習方法容易誤解之處 |
學生容易從中文「媒體」之於「娛樂」名詞來想像,其實本學程英文名詞 Media and Entertainment Management較相近,以娛樂媒體製作為出發,綜以整合傳播科技與娛樂事業與教育最佳包裝。 |
可能以為廣播與聲音設計組就只是學習製作廣播節目,其實還會接觸到「廣播劇」、「流行音樂製作」、「Podcast」、「聲音設計與應用」、「流行音樂創作」、「配音」、「配樂」等多元的聲音傳播元素。本系課程基礎著重於影視音的內容製作,再來是器材的操作使用,透過學理與應用,學生能自己創作各式各樣的聲音作品。 |
補充提醒與說明 |
以全英教學環境,融合娛樂、傳播、科技之教育方針,提供國際化媒體影音、娛樂事業、活動策展及應用之進修管道。學生可選擇傳媒娛樂或活動策展作為主修領域,並依本身性向選擇跨院系學分學程,培養影視娛樂事業製作與管理素養、視覺/廣告製作等專業能力及活動企劃專業職能。 |
世新廣電系培育了許多影視人才,也是「金鐘獎」、「金馬獎」的常客。 |
義守大學 國際傳媒與娛樂管理英語學士學位學程 |
世新大學 廣播電視電影學系廣播與聲音設計組 |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
創意思考與創新坐在一間空教室,聆聽感受咖啡館公共空間吵雜氛圍;手上拿著一疊紙張,半小時內要搭成一個紙塔頂到天花板。這些都是創意課程的精彩活動。多個不同主題課程,以團體活動形式,帶領同學激發創意思考,開發無限可能。 活動會展與管理辦一場精彩的活動,需要完善與縝密的規劃與溝通協調,營造現場氛圍,吸引人參與。本課程將帶領學生從企劃、執行、行銷等不同面向,以雙語形式實際體驗舉辦活動,體驗辦活動的樂趣與挑戰。 商業攝影透過業界精業攝影師的帶領,直接從實務操作學習商業攝影,讓學生掌握不同材質與光源在產品與時尚人像攝影實務上的運用,並學習攝影棚作業方式、甚至到接案技巧,並對於攝影藝術,以及商業攝影能有正確認識。 電影理論解讀電影製作時的思想、技術、藝術與理論層面,都是造就每一幕精彩畫面不可缺失的組成,而電影的發展包含了電影技術、社會環境、人類意識型態的變遷等等因素,在課堂上介紹各個歷史階段的主要藝術運動和思潮,重要的導演和代表作品,讓學生有初步的理解,並藉由經典影片的觀賞,建立電影的鑑賞能力。 |
播音技巧培養同學各類播音之技巧與方法,並實際演練以訓練同學各類型之播音技巧,使傳播效果更臻完美。 圖解:同學在錄音室練習播音狀況 版權:世新廣電系 聽覺傳播藉由對聽覺傳播的充分理解,進而能與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播;換言之,學會如何配樂、如何運用聲效及合聲(混音)技巧與映像結合且於各種有聲媒體作精確適當的傳播。 圖解:同學在花叢中錄取聲音素材 版權:世新廣電系 廣播校內實習協助同學了解並實際參與電台各部門的組織運作。提供同學理論與實務相結合、印證的機會,讓同學對AM、FM、網路電台之營運、管理、廣播新聞之編播訪寫、有聲資料之編輯管理及數位後製剪輯、自動播出系統實做…等廣播技術與知能,均能從做中學,更精益求精。 圖解:同學於電台錄音室錄音 版權:世新廣電系 數位音樂製作本課程強調數位音樂的製作技術與流程,除了使學生了解如何操作音樂軟體,更使學生透過數位的媒材實踐其音樂的創意巧思,運用數位錄製、剪輯、與特效的特性,創作出數位音樂的作品。 圖解:音樂製作作品於舞台上表演呈現 版權:世新廣電系 廣播全媒體製作本課程為延續大二「廣播理論與實務」課程,延伸製作部分,學習節目企劃與製播能力,並朝精緻、優質與專業的節目品質發展,另藉由實地且深入的觀察目前廣播市場的現況,進而培養學生分析廣播市場的能力,以為進入廣播市場而準備。 圖解:同學於全媒體中心錄音室錄音 版權:世新廣電系 |
義守大學 國際傳媒與娛樂管理英語學士學位學程 |
世新大學 廣播電視電影學系廣播與聲音設計組 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
圖解:黃柏諺學長獲獎照片 版權:黃柏諺學長提供
黃柏諺台灣廣播節目主持人,主持的節目有教育廣播電臺《城市的光影》、《大耳朵探險家》、《小小宇宙探險號》;中央廣播電臺《生活有辦法》;復興廣播電臺《音樂縱貫線》;世新廣播電臺《管他什麼音樂》、《音樂縱貫線》、《財稅輕鬆聽》等。 第20屆卓越新聞獎:《貧窮人的台北:無家者的人生百味》榮獲地方新聞獎 第25屆社會光明面報導獎:《城市的光影—無家者的人生百味》獲獎 第54屆金鐘獎:《小小宇宙探險號》入圍兒童節目獎 第56屆金鐘獎:《城市的光影》榮獲社會關懷節目、社會關懷節目主持人獎 第56屆金鐘獎:《聽見愛劇場》入圍企劃編撰獎 第57屆金鐘獎:《大耳朵探險家》榮獲兒童節目、兒童節目主持人獎 圖解:夏宇童學姊照片 版權:世新大學 公共事務處
夏宇童台灣藝人,曾是黑澀會美眉之一,參加民視歌唱比賽節目《成名一瞬間》獲得冠軍,發行過二張專輯。在飛碟廣播FM92.1主持《星空飛行》,表現屢受觀眾好評,因此得到電台矚目,獲得主持南台灣之聲電台FM103.9 《銀河DJ召集令》節目。 2008年,單曲《愛你愛到死》(與同恩、楊蕎安合唱) 2009年,專輯《雨瞳》 2019年,專輯《不安》 圖解:古欣玉學姊電視金鐘獎走紅毯照片 版權:Yahoo新聞圖片
古欣玉(旺福 Mami)前台北之音的專業新聞主播,後來為旺福樂團的主唱、吉他手,旺福樂團曾參與多次春天吶喊、野台開唱、貢寮海洋音樂祭等大型音樂活動,以其童趣十足、簡單詼諧和獨特的創意獨樹一格。2002海洋音樂祭獲評審團大賞,並入圍第16屆金曲獎、第17屆金曲獎、第19屆金曲獎、第27屆金曲獎及第30屆金曲獎最佳樂團獎。 2008年,第19屆金曲獎『最佳樂團獎』入圍 2016年,第27屆金曲獎『最佳樂團獎』入圍 2019年,第30屆金曲獎『最佳樂團獎』入圍 2022年,第57屆金鐘獎獲得『主題歌曲獎』《蚵仔麵線》;第13屆金音創作獎獲得『最佳樂團獎』 圖解:陶曉清學姊榮獲廣播金鐘特別貢獻獎 版權:中央廣播電台
陶曉清陶曉清學姊於1965年開始在中廣主持《中廣熱門音樂》,將西洋流行音樂作為節目主軸。而後在1970年代引領了台灣民歌運動,因此被稱為「台灣民歌之母」。 1988年,陶曉清學姊參與的中廣青春網成為台灣第一個以青少年為主要族群的音樂頻道。於1993年創辦「中華音樂人交流協會」,於2000年獲頒金曲獎特別貢獻獎,以及2017年獲頒廣播金鐘獎特別貢獻獎。 圖解:陳弘樹學長獲獎照片 版權:三立電視新聞照片
陳弘樹台灣廣播節目主持人、樂評、作家、雜誌編輯,主要領域為流行音樂,目前也是線上音樂平台街聲的音樂頻道總監,以及「見證大團誕生系列」總策畫。他曾獲得第55屆金鐘獎流行音樂節目主持人獎。 2020年,第55屆金鐘獎獲得『流行音樂節目主持人獎』、『流行音樂節目獎』《Street Voice未來進行式》 2021年,第55屆金鐘獎『流行音樂節目主持人獎』入圍 |
義守大學 國際傳媒與娛樂管理英語學士學位學程 |
世新大學 廣播電視電影學系廣播與聲音設計組 |
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多元能力 |
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
20%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
20%
聽覺辨識:能在有干擾的情況下專注於聲音來源,分辨音調、音量,並將不同強度的聲音轉為可辨讀的語句。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
40%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
40%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
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