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義守大學醫學院區地址

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因應人工智慧(AI)時代的來臨，此學程提供完全的國際化學習環境，同時招收本地生與國際生共融一班，藉由共同的學習與相處，使學生們的國際視野得以增強。學程四年所有課程均採全英語教學，主要目的在於培養學生具有跨越國際的語言能力與專業AI技能。

本系以培育生物醫學工程專業人才為目標，為南台灣第一所設立之生物醫學工程學系，並設有碩士班。2.本系規劃生醫電子暨醫學資訊、生醫材料暨組織工程、生物力學暨福祉科技等特色領域，並開設校外實習課程，配合國家政策，整合AI人工智慧技術與醫療器材產業發展，培養學生具跨域創新實務經驗，以提升學生就業競爭力。

智慧科技英語學士學位學程係以人工智慧(AI)技術、大數據分析、物(機)聯網、機器人、智慧型自動控制應用工程為主軸，提供智慧科技與智慧化工業自動控制專門教育，培育人工智慧應用與智慧化自動控制產業之科技人才。

生物醫學工程學系是將工程領域的專業技術能力與臨床醫學需求做更密切的結合的學系。

學程四年所有課程均採全英語教學，高中生平日可自行強化英語聽講的能力。此外；程式能力在人工智慧領域的學習是一個必要的技能，建議高中同學可先行建立程式語言撰寫能力，有利日後的學習。

基於上述的學習方法，學生在「個人線上學習」方法上，要具備主動性，同學要養成線上觀看或是下載檔案進行非同步線上學習的習慣。在「小團體讀書會」方法上，學生要培養與同儕互動學習的能力，應具備主動分享與合作的習慣。在「補教教學」的方法上，同學要養成發問問題與整體問題的能力，上補教教學課程時，要養成敢問老師問題以及針對問題答案或是解題流程的整理與分析的能力。

本學程以人工智慧科技與智慧化自動控制為主軸，除人工智慧的相關演算法外，課程規劃整合了電機、電子、資工、通訊、機械等系之課程，以培育專業AI科技人才為目的。
下載詳細資料

學生普遍都分不清生物醫學工程學系(簡稱醫工系)與生物科技學系(簡稱生科系)的差異。醫工系是將工程技術應用於醫學相關領域上，包括生醫電子與資訊、生醫材料與組織工程、生物力學與輔具科技……等，研發製造成各式不同功效的醫療器材設備，直接或間接作用於人體身上。
生科系則是著重於較細微的層面，如基因、蛋白質、醣質、酵素與生化工程的應用與發展，主要著眼於各種生化反應的機轉及相關應用產品。

畢業學生的出路或生涯發展方面除從事智慧工程應用外，舉凡任何需要AI技術的產業，例如醫療產業、大數據分析產業等等，均非常適合本學程畢業生未來的生涯選項 。

本系畢業學生的出路主要從事醫療相關的工程事務。畢業生從事醫療器材產業、生技暨醫藥產業以及在醫院工作的比例約為2 : 1 : 1。醫學電子領域跟電子系、醫學資訊領域跟資工系、生醫材料領域跟材料系或生科系、生物力學跟機械系有共同相關的課程，本系所學偏向於應用在新興醫療器材相關的行業。

與傳統自動工程之差異在於課程規劃學習內容以提供學生學習人工智慧技術與智慧化自動控制課程為核心思考，學習方法朝向理論與實務技術並重，訓練學生獨立研究及分析的能力。

高中生最容易將｢醫工系｣與｢生物科技系」混淆，看到生物醫學工程系系名中的”生物”就以為是生命科學領域的學系。其實本系主要是工程領域的科系，是以工程理論和技術為基礎，以解決生物、醫學與醫療問題；學習內容包括醫學電子、醫學資訊、生物力學、生醫材料與基礎醫學方面的課程。

本學程畢業生，未來除可繼續從事學術研究，進入國內外大學工程等相關領域研究所繼續深造進修外，隨著AI產業、精密機械與智慧生產製造等新興技術崛起所引發的熱潮，國內外相關工業廠商也都積極招募具有國際化之人工智慧與智慧化自動控制科技人才，因此，本學程之畢業生具有非常良好的就業競爭能力與機會。

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