本系以培育具跨域創新及專業能力的醫學工程專業人才為目標，為南台灣第一所生物醫學工程學系。因應國家政策未來趨勢及醫療器材產業發展之需求，規劃生醫電子暨醫學資訊、生醫材料暨組織工程、生物力學暨福祉科技特色領域課程，配合義大醫療財團法人之設備與臨床師資，訓練培育具有跨域整合創新能力之醫學工程專業人才，並規劃校外實習課程以提升學生就業競爭力。

本系師資優，教學研究環境極佳，有學士班、碩士班、博士班完整學制，為中南部少數擁有完整規模實驗室之材料系所; 本系連結義联集團及區域科技產業資源，提供學生豐富的實習場域及多元的就業機會。本系校友廣布於半導體、光電、金屬、生醫、綠能、國防等產業及相關研究機構，表現優異且薪資待遇佳。學生升學管道暢通，亦可申請本校碩士班預修生五年內完成學/碩士學位。特色簡介網址：www.mse.isu.edu.tw。

生物醫學工程學系是將工程領域的專業技術能力與臨床醫學需求做更密切的結合的學系。

材料科學與工程為一結合基礎科學及應用工程的學門，透過掌握材料製程、顯微結構及性質，來進行新材料研發、材料特性提升及製程的改善。材料科學在高科技產業發展中扮演關鍵地位，因此，材料科技已被廣泛的被視為「現代工業之母」。

基於上述的學習方法，學生在「個人線上學習」方法上，要具備主動性，同學要養成線上觀看或是下載檔案進行非同步線上學習的習慣。在「小團體讀書會」方法上，學生要培養與同儕互動學習的能力，應具備主動分享與合作的習慣。在「補教教學」的方法上，同學要養成發問問題與整體問題的能力，上補教教學課程時，要養成敢問老師問題以及針對問題答案或是解題流程的整理與分析的能力。

同學於高中階段應注重數學、化學、物理等相關課程學習(含加深加廣)以建立進入大學基礎。此外，應著重「自然探究與實作」課程及其他探究性或實作性之課程或專題等學習歷程，以強化自身對於自然科學或工程技術等領域了解。

學生普遍都分不清生物醫學工程學系(簡稱醫工系)與生物科技學系(簡稱生科系)的差異。醫工系是將工程技術應用於醫學相關領域上，包括生醫電子與資訊、生醫材料與組織工程、生物力學與輔具科技……等直接或間接作用於有使用醫學診療設備需求的人；而生科系則是著重於較細微的層面，如基因、蛋白質、醣質、酵素與生化工程的應用與發展。

材料與化工有部分交集(如高分子)，再加上化工製程產物也是以材料型態來應用，因此材料與化工是較容易混淆。材料系主要以固態系統為主，著重於探討固態材料內原子堆疊及顯微結構對材料性質的影響，及瞭解材料製程、性質及顯微結構間之關聯性。化工系主要透過氣體、液態及固態間之化學反應進行材料合成，較著重於探討分子結構及分子間鍵結對材料製程及性質影響。
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本系畢業學生的出路主要從事醫療相關的工程事務。畢業生從事醫療器材產業、生技暨醫藥產業以及在醫院工作的比例約為2 : 1 : 1。醫學電子領域跟電子系、醫學資訊領域跟資工系、生醫材料領域跟材料系或生科系、生物力學跟機械系有共同相關的課程，本系所學偏向於應用在醫療相關的行業。

材料系過去被誤認為主要從事物料管理。
材料系是理工學系，畢業生多為產業核心的研發及工程技術人員。
材料系工作跨域容易且多樣性，畢業後可從事科技、傳產、國防、生科及綠能等產業。

高中生最容易將｢醫工系｣與｢生物科技系」混淆，看到生物醫學工程系系名中的”生物”就以為是生命科學領域的學系。其實本系是以工程理論和技術為基礎，以解決生物、醫學與醫療問題；學習內容包括醫學電子、醫學資訊、生物力學、生醫材料與基礎醫學方面的課程。

容易被誤解數學不好不適合念材料系。材料本身專業課程雖與數理化等科目有關聯，但材料所學較強調現象觀察、理論理解及實務經驗獲取。本系重視學生透過實作或專題研究提升實務經驗及解決問題能力等就業軟實力。

無

1.面對產業快速變遷的挑戰，本系與外院系及鄰近區域產業共同開設各式跨域學程(例如奈米，光電及電子構裝等)，以縮小學用落差; 除此本系與義联集團生產事業體合作，辦理「鋼鐵學程」，同學除了可以透過本學程課程學習鋼鐵材料相關專業實務之外，也可獲得獎學金補助、業界實習及畢業就業保證等多項優惠措施。
2.本系同學可以申請碩士班預修生，可於五年內同時完成學/碩士學位。

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