義守大學 智慧網路科技學系 |
逢甲大學 光電科學與工程學系 |
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所屬學群 | 該學系已不存在 |
資訊學群
跨
工程學群
光電工程學類 |
所在校區 |
校本部 逢甲大學台中市西屯區文華路100號 |
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學系特色 |
◆逢甲大學 光電科學與工程學系 |
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學科意涵 |
「光電科學與工程」的核心為光電子學(photonics)與光學(optics)的原理與工程應用。光電子學討論光和電子之交互作用,包括光的產生、偵測與操控。光學內容涉及光的性質,光學元件,和光學系統。近年產業熱門發展方向,包括半導體晶片曝光與檢測,VR/AR顯示技術,自駕車視覺,低軌衛星通訊等都是光電技術的直接應用。 |
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學習方法 |
為培養學生設計思考、跨領域溝通與團隊合作的能力,本系課程設計採用成果導向教育OBE(Outcome-Based Education)模式,並讓學生在專題式課程中能體驗CDIO,即構思(Conceive)、設計(Design)、實施(Implement)、操作(Operate)之完整歷程。 圖解:課程設計 版權:逢甲大學自製之圖片 大一:新鮮人專題(Freshman Project)、光電綜論課程。 圖解:精彩的新鮮人專題活動 版權:系上自製 大二到大三:提供2~3門深碗專題式課程,培養學生實際實踐與應用專業的知能。 圖解:光電距離感測裝置專題活動照片。 版權:系上自製(地點:應用電子學實驗室) 大三下~大四上:終端實作畢業專題。大四:企業實習課程。 圖解:終端專題實作期末發表。 版權:系上自製(地點:人言大樓地下室) |
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高中階段可以準備的學習方法或方向 |
除了熟悉高中課程中的基礎原理與知識外,應保有好奇心,可主動針對自己有興趣的光電產品或技術發展進行了解。除此以外,動手、歸納與融會貫通的能力也非常重要,因此可以透過參加科學專題來加強這些能力。在光電領域,電腦程式能力也越來越重要,因此抽空學習任何一種語言(如Python)會對未來修課與就業都有所助益。最後與國際接軌一直是科技人需要具備的能力,因此盡量提升英文能力(尤其是閱讀與聽力),以降低大學閱讀英文課本甚至是上全英課程時的壓力。 |
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與相關科系之異同 |
常有人誤解「光電系」類似於「物理系」。雖然光學是物理學的一個重要分支,但光電系與物理系在專業必修、選修的課程設計都不一樣。相較之下,由於光電系與電機、電子等系同樣包含電磁學、電子學等學科,因此可視為泛資電領域的科系。但光電系更多了光電子學與光學,因此除了能對接半導體與電子產業,光電系還能對接光學與與光電產業,此為其他資電領域學系所沒有的特色。 |
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生涯發展容易誤解之處 |
由於國內產業薪資碩士明顯高於學士的關係,本系大學畢業生除部份直接進入產業、其餘多繼續在本系碩士班或國內研究型大學碩士班就讀,少數學生就讀國外大學研究所。本系畢業生並非只能進入光電產業,事實上本系系友有很大比例在半導體產業就職。
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學習方法容易誤解之處 |
本系以光電科技為主軸提供完整的「學用合一」實作訓練課。由於有許多實驗操作課,因此在學習方法上不能只會背誦計算,還要能熟練操作與歸納思考。除了必修課外,本系還提供了不同領域的選修課。學生應思考其興趣後選擇適性之課程以加強其專業領域。 |
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補充提醒與說明 |
本系之成立宗旨為「培育優秀學士及碩士級光電人才」與「發展光電學術及應用技術」。本系為大台中地區唯一的光電科學與工程學系,交通連結便利、氣候宜人,由於台中氣候乾燥適合發展光學產業,已成為台灣光學產業聚落之中心,且本系緊鄰中部科學園區及工業區,學生在此學習與就業發展具有極佳的地利優勢。 |
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逢甲大學 光電科學與工程學系 |
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核心課程地圖 | 該學系已不存在 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
應用電子學實驗提供對類比及數位電路之分析及設計的基本能力實習,包含銜接實際應用的一些進階示範。上學期介紹主要元件的物理性質、工作特性和基本的應用電子電路分析。下學期介紹運算放大器及常用IC的物理原理、工作條件。 圖解:學生學習電路接線及示波器操作。 版權:系上拍攝(地點:應用電子學實驗室) 終端專題實作課程為訓練學生運用所學光電知識,應用於學術研究。體驗專案計畫之規劃程序,並學習論文之寫作技巧與要領。 圖解:學生進行3D列印機台及雷射加工機台操作。 版權:系上拍攝(地點:雷射加工實驗室) 光學實驗
參與學生必須以小組方式完成各項光學實驗。 圖解:學生進行光學實驗操作。 版權:系上拍攝(地點:光學與光電實驗室) |
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適合從事工作 | 該學系已不存在 |
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系友生涯 |
圖解:到美國聖荷西與google開會。 版權:曾一峻系友提供。
曾一峻學歷: 逢甲大學光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大學自動控制工程學士(2001畢業) 經歷: 華邦電子股份有限公司技術副理(2011~2013)、技術經理(2013~2014)、經理(2014~2018)、部經理(2018~迄今) 鴻海精密高級工程師(2004-2010) 曾一峻系友從逢甲光電所碩士畢業之後,於鴻海從事光碟機研發工作數年之後,轉型成Project Manger,進而對於市場行銷領域有興趣,轉而去華邦新產品行動記憶體行銷部門,經過數年的歷練之後,帶領行銷團隊,與全世界一級大廠,做產品行銷推廣,並且導入高端消費性產品,部門業績穩定持續成長茁壯。 圖解:除了辛勤工作也要陽光滿滿。 版權:林易澤系友提供。
林易澤學歷: 逢甲大學光電物理所碩士(2003畢業) 逢甲大學電子工程學系學士(2001畢業) 經歷: 友達光電面板技術開發處面板設計部副理(2011~迄今) 友達光電面板技術開發處面板設計部高級工程師(2008~2011) 瀚宇彩晶產品技術中心面板設計部高級工程師(2004~2008) 林易澤系友於任職瀚宇彩晶期間,成功開發TN mode 17” wide 、19” wide、 19” 等相關顯示器產品,並導入量產;並於任職友達光電期間,成功開發VA mode 24”, 32”, 55”(含3D function) 等相關電視產品。 圖解:參與印度RSB Cor客戶教育訓練活動。 版權:源祐工業有限公司提供。
張志維學歷: 逢甲大學光電學系(2010畢業) 臺中市立后綜高級中學(2006畢業) 經歷: 源祐工業有限公司 機械工程師(2011-迄今) 逢甲大學光電學系系友會會長(2014/5/20-2015/5/19) 張志維系友學無止盡,外語能力方面,持續參加英文學習加強口說能力,參與國際展覽,並擔任接待外國客戶及出差各國進行售後服務之職務,足跡遍及德、美、義、土耳其、澳、日本等全球逾十國以上的地區。另外,在人際方面,也感到需要更進一步的專業培養,參加卡內基訓練認證,擔任系友會會長多能促進自身人格培養。閒暇之餘,也善用時間去學習電機、自動控制等工研院相關課程,拓展專業能力,期許自己有更大的發展。 圖解:不斷學習開創斜槓人生 版權:林主恩系友提供。
林主恩在高中時,我對生物方面非常感興趣, 大學就讀期間, 我選修課程,主要以光電跟半導體為主。 所以研究所選擇逢甲光電系。 很感謝老師們在光電知識上面的啟蒙與指導, 讓我對光電這門研究產生興趣。 讓我印象最深刻的是,逢甲光電有紮實的實驗課程, 讓我在未來的研究生涯當中, 奠定了好的實驗習慣與基礎。 我的第一份工作是擔任陽明大學臨床醫學研究所博士後研究員。也是我第一次從事跨領域的工作,我需要學習的更多才能了解臨床醫學上的需求。在這些過程中,我一直磨練自己跨領域研究,所以我很積極學習過去跟我學科沒有關係的知識,並將光電的概念放入其中激起更多研究火花。 |
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多元能力 |
該學系已不存在 |
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
25%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
25%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
15%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
10%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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