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義守大學 電機工程學系 |
義守大學 智慧科技英語學士學位學程 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
資訊學群
跨
工程學群
電機工程學類 |
| 學系特色 |
本系具有專業熱忱的師資，經由人工智慧、機器人、生醫感測、綠色能源、智慧電網、物聯網、光電、工業4.0、半導體等特色課程，培育之全方位電機與智慧科技專業人才，普遍就業於科學園區及國內外高科技領域相關產業。 |
因應人工智慧(AI)時代的來臨，此學程提供完全的國際化學習環境，同時招收本地生與國際生共融一班，藉由共同的學習與相處，使學生們的國際視野得以增強。學程四年所有課程均採全英語教學，主要目的在於培養學生具有跨越國際的語言能力與專業AI技能。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
電機工程學是以電學及電腦相關學科為基礎，如電子學、電路學、電磁學、計算機程式、電腦網路、光電通訊等，涵蓋能源工程、系統科技、自動控制、訊號處理、通訊與光電等領域的一門工程學。 |
智慧科技英語學士學位學程係以人工智慧(AI)技術、大數據分析、物(機)聯網、機器人、智慧型自動控制應用工程為主軸，提供智慧科技與智慧化工業自動控制專門教育，培育人工智慧應用與智慧化自動控制產業之科技人才。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
理論課程：以深入淺出的學習方式，進行題目演練，理解電機相關理論，做為實務學習的基礎。 
實驗課程：了解實驗原理與設備，進行實驗操作與數據分析，並與理論相互驗證。 
專題實作：選擇一特定題目，與同學組成團隊共同合作，運用專業能力，並參與團隊學習，完成實務專題 。 
線上學習：因應科技發展，經由網際網路，隨時隨地的線上學習方式。 |
人工智慧理論的理解與例題說明、演練，了解智慧化自動控制的相關原理，做為實務學習的基礎。 圖解:學程課程規劃主軸 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程網頁 
AI技術之實驗操作與結果分析，驗證課程所學原理。 圖解:學生實驗操作圖片 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程網頁 
全英課程講授與學習，精進學生英文能力。 圖解:學程學生活動照片 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程網頁 
提供完善學習實驗設備，使學生能學以致用。人工智慧實驗室(物聯網、雲端運算) 圖解:人工智慧實驗室(物聯網、雲端運算) 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程 
提供完善學習實驗設備，使學生能學以致用。人工智慧實驗室(智慧運算與機器學習) 圖解:人工智慧實驗室(智慧運算與機器學習) 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
高中生於修課中，持續完善學習歷程檔案。於實作課程中，努力參與。 |
學程四年所有課程均採全英語教學，高中生平日可自行強化英語聽講的能力。此外；程式能力在人工智慧領域的學習是一個必要的技能，建議高中同學可先行建立程式語言撰寫能力，有利日後的學習。 |
| 與相關科系之異同 |
電機系以電學為基礎，本系師資涵蓋能源與系統科技、控制與智慧科技、通訊與光電等三大領域，部分領域在電資相關科系也有相似的發展。 |
本學程以人工智慧科技與智慧化自動控制為主軸，除人工智慧的相關演算法外，課程規劃整合了電機、電子、資工、通訊、機械等系之課程，以培育專業AI科技人才為目的。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
電機系畢業是在從事水電裝修，其實不然。本系畢業生主要就業於高科技產業。 |
畢業學生的出路或生涯發展方面除從事智慧工程應用外，舉凡任何需要AI技術的產業，例如醫療產業、大數據分析產業等等，均非常適合本學程畢業生未來的生涯選項 。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
電機系常被誤解為只懂大型電機機械或硬體，不懂軟體程式。本系提供硬體與軟體的專業課程，涵蓋人工智慧、機器人、生醫感測、綠色能源、智慧電網、物聯網、光電、工業4.0、半導體等科技產業，培育全方位電機與智慧科技專業人才。 |
與傳統自動工程之差異在於課程規劃學習內容以提供學生學習人工智慧技術與智慧化自動控制課程為核心思考，學習方法朝向理論與實務技術並重，訓練學生獨立研究及分析的能力。 |
| 補充提醒與說明 |
本系課程精實，循序漸進，教師教學熱誠十足，學習風氣優良，提供學生就學與就業的能力與機會。 |
本學程畢業生，未來除可繼續從事學術研究，進入國內外大學工程等相關領域研究所繼續深造進修外，隨著AI產業、精密機械與智慧生產製造等新興技術崛起所引發的熱潮，國內外相關工業廠商也都積極招募具有國際化之人工智慧與智慧化自動控制科技人才，因此，本學程之畢業生具有非常良好的就業競爭能力與機會。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：076577711分機6601、6603 信箱：hsuan0917@isu.edu.tw |
電話：(07)6577711分機8902 信箱：isae@isu.edu.tw |
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義守大學 電機工程學系 |
義守大學 智慧科技英語學士學位學程 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
微積分透過圖像式教學法，讓生硬的數學式子以生動的符號取而代之，有效增進學生上課的專注力。由簡而繁、由易而難的引導學生學習，並說明動機及其應用，將數學式子以相關物理意義來取代，讓學生獲得事半功倍的成效。 圖解:圖像式積分法-直雲積分法 版權:授課教師自製 
網際網路網際網路是現代生活及工作的必需品，本課程除了介紹專業的網路通訊協定外，亦輔導學生參與物聯網的認證，以及從事軟硬體相關的實驗，包括網路封包擷取軟體及物聯網硬體。 圖解:軟硬體實務操作 版權:授課教師自製 
微處理機實驗使用最低階的8位元8051進行實驗，最便宜、最簡單、最好懂，實際上，工業界也仍大量使用8051。可是，學生學習起來比較沒有興趣，因為做不出他們認為很炫的東西。因此，我們採用較為昂貴微處理器及實驗板，我們可以進行比較炫的實驗。此外，為了激發學生其求知慾，我們規劃半學期時間去進行電動玩具的製作。 圖解:極速賽車 版權:授課教師自製 
可程式規劃晶片合成模擬與驗證熟悉verilog HDL語言進行晶片電路設計，然後將設計燒錄入FPGA晶片實驗板，以進行實驗驗證。上課時學習的verilog設計語言及美國Intel公司的設計軟體為業界普遍使用，有助於未來在高科技的晶片產業就業。 圖解:晶片電路設計 版權:授課教師自製 
智慧型機器人概論以樂高機器人作為教具，教導學生學習程式設計，機構設計，和感測器融合的整合觀念。 圖解:機器人實作 版權:授課教師自製 |
計算機程式介紹如何設計程式，尤其是高階軟體之程式設計，課程強調實際上機操作，培養設計程式之基礎。 圖解:程式設計上課 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程 
自動控制學習自動控制原理與概念，理解自動控制之相關應用與控制器設計技術。 圖解:控制工程實習 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程 
人工智慧介紹人工智慧的基礎與原理，含知識的表達、解決問題與學習演算方法，強調如何由應用的角度解釋智慧化系統所使用的表示方式、技術和結構。 圖解:人工智慧 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程 
機器人學介紹產業機器人的力學與運動學，使學生瞭解設計機器人及控制機器人運動所需之數學與工程知識。內容包括空間位置描述及座標轉換、機器人順向及反向運動學、Jacobian矩陣及機器手臂移動路徑規劃等。 圖解:機器人實驗 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程 
機電整合控制系統為一群緊密配合元件之組合，且具機器智慧。通常電子電路提供智慧，機電元件提供與外界接觸之介面。本課程介紹以機械為基礎，以電子為輔，將電子技術應用於機械的控制、感測及驅動力上，以提高機械之性能及功能。 圖解:機電整合實驗 版權:義守大學智慧科技英語學士學位學程 |
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義守大學 智慧科技英語學士學位學程 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:蔡龍泉系友 版權:蔡龍泉系友
蔡龍泉義守大學電機工程學系學士、國立中央大學EMBA碩士 經歷： 美商台灣應用材料客服主任、聯華電子薄膜膜組資深模組經理、和艦（蘇州）電子薄膜膜組資深模組經理、慶柏科技總經理、中華大學光機電學程客座講師、楊梅高中傑出校友。 現職： 翔名科技董事、寶虹科技副總經理、川寶科技董事、中央大學EMBA校友會理事、中央大學EMBA課程諮詢委員會委員、中央大學管理學院企業導師 
圖解:甘坤霖系友 版權:甘坤霖系友
甘坤霖義守大學電機工程學系學士 曾任鼎新電腦南高事業部總經理，現職鼎新電腦行業經營中心專家。長年從事企業資訊系統解決方案之行銷策略規劃、服務機制維運及產品研發理念等諸般事宜。具備二十餘年企業資訊系統的規劃及導入的實務經驗，負責客戶涵蓋電子業、製造業、流通業、服務業及政府單位和財團法人等。 
圖解:章國揚系友 版權:章國揚系友
章國揚義守大學電機工程研究所博士 服兵役期間在陸軍官校電機系擔任助教，之後於正修科技大學電機系任教，專長為電力系統及電力品質。 
圖解:柯宗騏系友 版權:柯宗騏系友
柯宗騏義守大學電機工程學系學士、義守大學電機工程研究所碩士 威盛電子韌體工程師、威盛電子IC設計硬體工程師、智原科技高級工程師、智原科技資深工程師、聯發科技工程師、聯發科技福委會代表、聯發科技資深工程師 現職： 聯發科技技術副理 
圖解:劉子德系友 版權:劉子德系友
劉子德義守大學電機工程研究所碩士 熒茂光學股份有限公司產品開發處副理 |
暫無圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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義守大學 電機工程學系 |
義守大學 智慧科技英語學士學位學程 |
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多元能力 |
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
10%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
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性格特質 |
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
50%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
50%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
30%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
25%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
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