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華梵大學
智慧生活科技學系智慧產品開發組
義守大學
智慧科技英語學士學位學程
所屬學群 資訊學群 工程學群
電機工程學類
資訊學群 工程學群
電機工程學類
所在校區

校本部

新北市石碇區華梵路1號

校本部

84001高雄市大樹區學城路一段一號

學系特色

本系主要有大數據與產品組兩個組別,產品組師資及課程主要涵蓋電子電機與資訊工程。
產品組的主要發展有三大發展方向
1.半導體IC設計:包含半導體元件製程、數位IC設計、類比IC設計與混合式數位類比IC設計。

2.無人機硬體與韌體之設計與應用。

3.AI人工智慧設計與應用。

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因應人工智慧(AI)時代的來臨,此學程提供完全的國際化學習環境,同時招收本地生與國際生共融一班,藉由共同的學習與相處,使學生們的國際視野得以增強。學程四年所有課程均採全英語教學,主要目的在於培養學生具有跨越國際的語言能力與專業AI技能。

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學科意涵

本學系之智慧產品開發組發展方向涵蓋半導體IC設計、無人機應用與AI設計與應用等三大專業。以培養應用實務型人才為目標,能夠將資訊科技融入生活中,訓練具基礎資訊技術能力及結合電機專業之跨領域人才,並能應用所學於智慧生活產品開發與應用。

智慧科技英語學士學位學程係以人工智慧(AI)技術、大數據分析、物(機)聯網、機器人、智慧型自動控制應用工程為主軸,提供智慧科技與智慧化工業自動控制專門教育,培育人工智慧應用與智慧化自動控制產業之科技人才。


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學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

智慧產品開發組強調運用資訊、電子、電機領域知識及相關工具來進行智慧產品開發、半導體晶片設計及無人機操作應用。對於本組感興趣之學生,建議能夠在一些軟體語言,如Python、Arduino、C等,打好基礎;並且涉及一些物理、化學及科技應用知識之學習,培養基礎科技資訊及自然科學能力。

學程四年所有課程均採全英語教學,高中生平日可自行強化英語聽講的能力。此外;程式能力在人工智慧領域的學習是一個必要的技能,建議高中同學可先行建立程式語言撰寫能力,有利日後的學習。

與相關科系之異同

智慧產品開發組主要發展方向與電子、電機與資工系相似,三大領域包含半導體與IC設計、無人機設計與應用、物聯網設計與應用。在私立大學中是少數可以實際讓學生自己設計晶片後透過台灣半導體研究中心將晶片送交台積電與聯電代工後得到屬於自己晶片的科系。
本校是國內少數具有無人機專業考場之場地,學生不僅可以學習無人機相關組裝維修與應用技術外並可在學校取得無人機之專業駕照。

本學程以人工智慧科技與智慧化自動控制為主軸,除人工智慧的相關演算法外,課程規劃整合了電機、電子、資工、通訊、機械等系之課程,以培育專業AI科技人才為目的。
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生涯發展容易誤解之處

目前潮流趨勢為半導體IC設計,幾乎所有科技產品都需要使用到的IC,無論是AI或是物聯網與生活日常相關之科技等,都會大量的使用IC,因此無論是就業或是研究都具有相當發展性,也是本系希望培養人才的重點。

畢業學生的出路或生涯發展方面除從事智慧工程應用外,舉凡任何需要AI技術的產業,例如醫療產業、大數據分析產業等等,均非常適合本學程畢業生未來的生涯選項 。

學習方法容易誤解之處

本系課程設計主要將傳統電機相關理論課程以多種類型電子電路專題學習,去除枯燥乏味的傳統教學模式,改採用活潑彈性的教學方式,使學生課堂上就能學會如何設計科技產品。

與傳統自動工程之差異在於課程規劃學習內容以提供學生學習人工智慧技術與智慧化自動控制課程為核心思考,學習方法朝向理論與實務技術並重,訓練學生獨立研究及分析的能力。

補充提醒與說明

本系課程採蜂巢式模組化課程設計,學生自由組合模組課程,修滿規定之模組課程數,滿足128學分之要求即可畢業。
每一個蜂巢代表一個課程模組,每個模組都有專業的完整性,學生修讀兩個課程模組,彼此間自然會產生關聯,產生跨模組的相互滲透與化學變化,衍生跨域整合的能力。每個學生修讀的課程模組不盡相同,自然建構出屬於自己獨特的蜂巢結構。
每一位同學規劃自己的模組課程,以挑戰自己、超越自我為目標。

本學程畢業生,未來除可繼續從事學術研究,進入國內外大學工程等相關領域研究所繼續深造進修外,隨著AI產業、精密機械與智慧生產製造等新興技術崛起所引發的熱潮,國內外相關工業廠商也都積極招募具有國際化之人工智慧與智慧化自動控制科技人才,因此,本學程之畢業生具有非常良好的就業競爭能力與機會。

華梵大學
智慧生活科技學系智慧產品開發組
義守大學
智慧科技英語學士學位學程
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 智慧生活科技概論
    • 科技英文
    • 微積分
    • Python 程式設計入門
    • 工程數學
    • 邏輯電路設計
    • 基礎電路學
  • 大二必修
    • 電子模擬分析
    • 無人機組裝與元件測試
    • 電聲材料
  • 大三必修
    • 半導體元件與製程技術
    • 數位積體電路設計
  • 大一必修
    • 英語閱讀
    • 英文寫作
    • 微積分(一)(二)
    • 普通物理
    • 計算機概論
    • 計算機程式
    • 數位邏輯設計
    • 智慧科技概論
    • Matlab 程式設計
  • 大二必修
    • 電子學
    • 自動控制
    • 控工實驗
    • 訊號與系統
    • 電子學實驗
    • 微處理機原理
    • 電腦視覺
    • 工程數學(一)(二)
    • 電路學
    • Python程式設計
  • 大三必修
    • 數位系統實驗
    • 專題實作(一)
    • 機器學習
    • 人工智慧
    • 大數據分析
    • 深度學習
    • 嵌入式系統
    • 單晶片控制
    • 資料探勘
    • 物聯網概論
    • 感測技術
  • 大四必修
    • 專題實作(二)
    • 機械人學
    • 模糊控制
專業選修課程
  • 半導體IC基礎理論
    • 電路模擬分析、電子模擬分析、電工電子學、 硬體描述語言程式設計、半導體元件與製程技術
  • 半導體IC應用設計
    • 數位積體電路設計、晶片應用實務、類比積體電路設計、感測器應用
  • 無人機基礎理論
    • 飛行力學概論、無人機組裝與元件測試、無人機全球定位系統(GPS)、無人機動力系統分析、自動控制
  • 無人機應用設計
    • 飛行計劃撰寫與飛安策略、無人機產業應用之個案研究、無人機之AI與VR領域應用、無人機通訊原理
  • 數位設計
    • 電腦繪圖、基礎加工自造、 印表機製作、CNC加工實務
  • 人工智慧科技
    • 智慧型機械人概論、尖端材料科學、MATLAB程式設計、資料庫管理系統、行動裝置程式設計、機率與統計、雲端計算、大數據分析、機器學習、神經網路、嵌入式系統、物聯網概論、虛擬及擴增實境、深度學習
  • 智慧化自動控制工程
    • 電腦輔助繪圖、工業自動化、電腦輔助製造、氣油壓工程、可程式控制器、機電整合、單晶片控制、3D列印技術、智慧建築、化工程序控制、機械人學、半導體製程、模糊控制
特色課程
華梵大學
智慧生活科技學系智慧產品開發組
義守大學
智慧科技英語學士學位學程
適合從事工作
  • 類比IC設計工程師

    從事類比電子晶片之問題研究、設計發展及技術指導等工作。


  • 數位IC設計工程師

    依產品的系統規格(如:速度、面積、價格)和半導體製程,從事積體電路設計、修改、測試、改良、偵錯等工作。


  • 電機工程師

    負責機械電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 電機工程師

    負責智慧型電控之規劃製作、裝設、操作、保養、修理等方面的規劃與監督工作。


  • 軟體設計工程師

    從事人工智慧技術的設計、撰寫、測試各種軟體程式,並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。


  • 研究助理

    協助人工智慧研究計畫的進行,並處理與計畫相關的行政工作。


系友生涯
華梵大學
智慧生活科技學系智慧產品開發組
義守大學
智慧科技英語學士學位學程

多元能力

語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
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5%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
5%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5% Complete
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
5%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
5%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
5%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
5% Complete
5%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
5%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
5% Complete
5%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
5%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
5% Complete
5%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
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數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10% Complete
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程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
5% Complete
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系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
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資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
5% Complete
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語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
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敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
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邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5% Complete
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記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
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快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
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批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5% Complete
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5% Complete
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自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
5% Complete
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社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
5% Complete
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問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
5% Complete
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運作分析:分析特定需求並規劃合適的運作流程,運用技術調整、組裝、設定設備,讓設備及系統正常運作。
5% Complete
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性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
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合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
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深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
20% Complete
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探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30% Complete
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親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
25% Complete
25%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
25% Complete
25%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20% Complete
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