| 我的學系 |
中華大學 光電與材料工程學系(半導體組) |
國立臺東大學 應用科學系物理暨光電科學組 |
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| 所屬學群 | 該學系已不存在 |
數理化學群
自然科學學類 |
| 所在校區 |
知本校區(校本部) 臺東市大學路二段369號 |
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| 學系特色 |
本系發展特色條列如下: |
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| 學科意涵 |
物理學是自然科學中最基礎的學科,化學和生物學等科學乃至工程學科如光電、材料、電機等都是建構於基礎物理之上,因此學習物理是相當聰明的選擇,本系應用物理組的畢業學生絕大多數都能進入國內外大學之理工、光電、電機及資訊研究所繼續深造,或至科技產業發揮所學,除了完滿個人成就,對社會與國家建設亦能做出重大貢獻。 |
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| 學習方法 |
引導式學習:課堂實作與討論,課後複習與輔導。 圖解:板書、投影片及影片教學 版權:應用科學系
實驗操作: 包括基礎的教學實驗如:普通物理實驗、普通化學實驗、電磁學實驗、近代物理實驗、電子電路實驗及奈米光學實驗等。另外,大三大四生可加入教授個人實驗室進行專題實作研究,為進入頂尖研究所提前準備。 圖解:教學實驗操作與學生上台研究報告 版權:應用科學系
校內外專家學者專題演講及學生參與學術競賽。 圖解:專題演講與學研海報競賽 版權:應用科學系 |
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| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
參加科學營與科學競賽。 |
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| 與相關科系之異同 |
本系應用物理組更強調基礎物理與生活科學應用的結合,佐以綠色奈米科學,將物理學知識應用於工程學科,包含光電、電子、材料、化工、機械等,讓學生能夠適才適性發展出自己的專長與特色。 |
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| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生最容易誤解物理系畢業後找不到工作,事實上,目前科技職場主要人力皆為碩士學歷,僅有大學學歷已不符合職場需求,因此大學就讀基礎科系,強化自身基礎科學知識,研究所選擇工程學科才是最佳的選擇,物理為工程科學基礎,擁有充實的物理知識,才能應付工程相關研究所創新應變、解決困難的需求。
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| 學習方法容易誤解之處 |
本系課程以物理學為基礎,延伸專業模組課程涵蓋光電、材料、電子、機械、地球科學等領域,讓學生有充分的機會可以選擇自己興趣學科學習,除了畢業後可以報考基礎科學與應用科學等工程類之研究所,也易於找到適合自己未來的工作方向。 |
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| 學習資源或補充說明 |
本系分為「應用物理組」和「奈米科學及化學組」,修讀本系可以充分選修兩組間的所有課程,並且部分課程由化學及物理老師共同開課,學生可以很快培養個人對部分學科的興趣,並強化自己的學習目標。
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| 我的學系 |
中華大學 光電與材料工程學系(半導體組) |
國立臺東大學 應用科學系物理暨光電科學組 |
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| 核心課程地圖 | 該學系已不存在 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
發光二極體
1. 教導學生有關照明領域之相關基本知識及專有名詞,進而了解固態照明與發光二極體之優點與發展潛力。
奈米科學概論藉由學習本課程,同學能夠瞭解,奈米領域並不是一個未知的新領域,但奈米結構的控制機制與檢測技術是亟待探索的新領域等相關知識。 圖解:何謂奈米及電子顯微鏡照片
太陽能電池元件
1. 矽晶太陽能電池結構、發電原理及特性分析。 圖解:太陽能電池元件與運作原理 未上傳圖片 近代物理實驗藉由實驗實作幫助學生了解近代物理實驗原理及儀器功能,學生可藉由實驗配合近代物理課程,加深對於近代物理印象,同時引導學生更進一步獲得各項實驗相關物理知識。 未上傳圖片 服務學習課程中學生組隊自行設計實驗,並排練實驗的演示教學,於學期中將實際至國中小進行演練與示範,教導國中小學生相關科學知識。 |
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| 完整課程地圖 |
| 我的學系 |
中華大學 光電與材料工程學系(半導體組) |
國立臺東大學 應用科學系物理暨光電科學組 |
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| 適合從事工作 | 該學系已不存在 |
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| 系友生涯 |
未上傳圖片
吳佳霖該生為當年級第一名畢業,畢業後至台大物理系就讀碩士班。 上課認真,熱心服務同學。
劉明軒該生為應科系大學部及碩士班畢業生,碩士論文為新穎發光二極體製作與特性分析,目前在宏齊科技擔任研發工程師。 做實驗態度積極認真,並經常與老師討論學習內容。 未上傳圖片
李家豪該年級第一名,大學畢業後進入清華大學物理研究所就讀碩士班。 具有良好的學習態度以及優良的讀書習慣。 |
我的學系 |
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國立臺東大學 應用科學系物理暨光電科學組 |
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多元能力 |
該學系已不存在 |
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
40%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
20%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
100%
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