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中華大學 資訊管理學系 |
中華大學 美國舊金山州立大學資訊管理與決策科學學士學位學程 |
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| 所屬學群 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
資訊學群
跨
管理學群
資訊管理學類 |
| 所在校區 |
中華大學 300新竹市香山區五福路二段707號 |
中華大學 300新竹市香山區五福路二段707號 |
| 學系特色 |
本系培養學生具備專業技術、實務整合、創新思考，及群我敬業精神之資訊商管人才。畢業生能運用企業資訊系統，協助企業解決於營運問題。資訊管理應用組：具備資訊管理應用能力，運用企業資訊系統協助企業解決營運問題。資訊系統設計組：具備資訊系統開發能力，運用資訊技術製作企業資訊系統。智慧商務組：具備電子商務、數位行銷、數據分析、人工智慧及資料視覺化知識及技能，並將其結合應用在產、銷、人、發、財等管理決策上。 |
本學位學程為3+1+1，就讀五年即可獲得中華大學學士學位文憑及舊金山州立大學碩士學位文憑，並具備「專業技術、實務整合、創新思考，以及群我敬業精神之資訊商管(資訊技術與商業管理)之能力」。 下載詳細資料 |
| 學科意涵 |
資訊管理是從一個或多個來源中蒐集並管理資訊，並整理有價值的給使用者，進而提供個人或企業主管進行決策。資訊管理涵蓋了資訊工程、資料科學、企業管理、心理學、社會學、科技創新等領域，學習的知識範圍包含近年流行的人工智慧、電子商務、手機APP設計、金融科技、巨量資料、智慧製造等應用。 下載詳細資料 |
以計量管理及資訊科技為基礎，全英語授課。培養學生大數據分析與人工智慧的應用；進一步跨領域到決策科學與資料科學的研究，發展資訊商管的專業。 下載詳細資料 |
| 學習方法 |
資訊管理課堂講授電子化企業知識及ERP企業資源規劃證照輔導課程，協助同學取得ERP規劃師、SAP ERP軟體應用師證照，並輔導參與企業實習，在教學方面著重資訊科學與管理科學的均衡發展，並與系統做整合之能力，同時強調理論與實務的結合，讓學生畢業後具備競爭力。 圖解:連續十學年ERP認證推廣優等獎 版權:中華大學資訊管理學系 
團隊學習:在課程設計上將刻意讓同學有多次的分組合作機會，進而讓同學們學習發揮團隊的功效，同心協力找方法去解決問題。 圖解:藉由分組合作，讓同學共同完成任務強化學習 版權:中華大學資訊管理學系 
實作教學:同學透過課堂實際了解企業營運流程及ERP系統操作，讓同學具備系統導入及軟體應用之能力。 圖解:做中學的現場 版權:中華大學資訊管理學系 
輔導專業證照：輔導學生考取AI、ERP等相關專業證照不但讓學生學習更扎實，也讓業界肯定學生的專業能力，在專業課程中，老師都會輔導學生取得證照。 圖解:證照 版權:中華大學資訊管理學系 |
A.陪伴學習(Accompanied Learning)：以學生為主角的共同學習，站在學生的立場，思考他們的需求，借他們的手來解決學習上的問題。 圖解:陪伴學習 版權:中華大學舊金山學程 
B.自主學習(Self-Direct Learning)：學生在老師指導下，能承擔學習的決定，如設定目標並實踐與改進。 圖解:利用課餘，自主學習提升程式設計的能力 版權:中華大學舊金山學程 
C.團隊學習(Team Learning)：專題導師與學生組成合作與創新的學習型組織，面對未知的挑戰，設定共同目標，並在群體中體驗挫折與成就，齊心協力達成使命。 圖解:專題的學習型組織 版權:中華大學舊金山學程 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
資訊管理課堂講授電子化企業知識及ERP企業資源規劃證照輔導課程，協助同學取得ERP規劃師、SAP ERP軟體應用師證照，並輔導參與企業實習，在教學方面著重資訊科學與管理科學的均衡發展，並與系統做整合之能力，同時強調理論與實務的結合，讓學生畢業後具備競爭力。 |
在多元表現方面，重視學生自主學習計畫與成果(例如：語文檢定、專業證照或研習證明、資訊能力技能或獲獎、擔任各級幹部等)。 |
| 與相關科系之異同 |
中華大學資管系提供全方位的服務學習，其跨領技術包括整合資訊工程、企業管理、決策科學、行銷學、財務管理、科技管理、社會學、心理學等學科知識。本系畢業學生就業力與薪資，能穩定排名在全國前 6 名；而 104 人力銀行資料顯示本系 60% 畢業生薪資也都能超過 5 萬元以上。 |
中華大學美國舊金山州立大學資訊管理與決策科學學士學位學程：以資訊技術為基礎提供全方位的服務學習，範圍包括企業資源規劃、資料庫管理、網際網路程式設計、大數據分析等等；運用領域包括商業、管理、決策、策略等等。主要優勢在跨領域的技術整合，如用資料視覺輔助溝通、資料科學探索新知、人工智慧擴大視野、專題團隊提升服務等等。
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| 生涯發展容易誤解之處 |
高中生常認為資管系只能當程式設計師，其實是誤解。因為資管所學的知識很廣，學生畢業可依據自己的興趣與專長，選擇程式設計師、網路系統工程師、資料庫管理師、多媒體設計師、電子商務管理師、ERP 顧問、遊戲設計師、巨量資料分析師，行銷人員、會計人員等，工作內容不一定都要寫程式，因此學生能有更多的職涯選擇。 |
單項程式設計或管理知識就可以找到工作，在人力市場屢見不鮮。但沒有整合的資訊與管理，往往讓未來的職涯發展受到限制。尤其，跨領域的研究所，如商學院就需要多元技能。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
「做中學」是本系最重要且直截的學習。針對服務的需求，以實作的方式從中學習，跟背書答試卷不同。因此，自主、討論、合作及團隊等，才是學習的實質內涵。「考試」不是我們的目標。
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「做中學」是本系最重要且直接的學習。針對服務的需求，以實作的方式從中學習，跟背書答試卷不同。因此，自主、討論、合作及團隊等，才是學習的實質內涵；「考試」不是我們的目標。 |
| 補充提醒與說明 |
1.積極輔導同學取得產業界認可之專業證照，就業有保障 |
竹苗地區唯一獲得國際AACSB認證私立大學，躋身世界頂尖前5%商管學院之列。 |
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中華大學 資訊管理學系 |
中華大學 美國舊金山州立大學資訊管理與決策科學學士學位學程 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
企業資源規劃
學生可透過此課程考取 ERP專業證照，中華資管系ERP課程規劃著重在企業資訊系統的開發與實務運用，透過該課程，可讓學生學習，如何協助企業建置網際網路與手機應用資訊系統，支援企業營運或生活應用，或是運用資訊系統解決企業營運問題，進行企業價值創新。 圖解:教學優等獎 版權:中華大學資訊管理學系 
ERP配銷/財務/生產模組
學生可透過此三門模組課程，考取 ERP配銷軟體應用師、生產軟體應用師、財務軟體應用師專業證照，並藉由全球各大企業均使用的上億元SAP ERP系統教學，讓學生畢業擁有相當強的求職競爭力，並獲得高薪工作。 圖解:ERP 實習成果 版權:中華大學資訊管理學系 
Oracle School
與世界級軟體公司Oracle合作，使用Oracle產業教學教材與設備，經由做中學、協助學生具備接軌產業地氣的Oracle資料管理就業能力，並輔導學生持有證照。課程包含「資料庫管理」、「OCA Oracle SQL 認證」與「OCA 進階Oracle DBA 認證」等。 圖解:有價值的Oracle證照幫學生獲得好薪情 版權:中華大學秘書室網站 
Build school
與產業合作，培訓學生具備符合產業開發Web 網站所需的微軟前端及後端技能，而成為「微軟 .NET 全端軟體工程師」。課程包含學習 RWD、JavaScript, jQuery、C#、ASP.NET MVC / Core實務技術的網頁前端設計、網頁程式開發等多門系列課程。 圖解:Build school招生DM 版權:中華大學圖書與資訊處網站 
就業學程
繼大一大二的培訓之後，大三開始就業學程的訓練，計畫安排的對象包括勞動部、職場體驗廠商與薪資保障的企業。實務的課程輔導學生取得NVIDIA、SAP、…等專業國際證照；大四篩選學生到企業實習，如緯創、鼎新、研騰、…等。 圖解:學生於緯創軟體實習 版權:中華大學資訊管理學系 |
資訊系統引用資訊技術在工商的應用，操作Tableau、Power BI、Excel Data Model、MySql，實做資料清理、重構、聚合、轉換視覺呈現、分析、伺服器管理、網路偵測、..等。最後，進階至交易、決策、..等資訊系統的專案探討。 圖解:資訊系統 版權:Google 
Python程式設計適用於網頁、巨量資料分析、機器學習乃至於遊戲等程式應用的開發，儼然成為最受歡迎的程式語言之一。本課程目的在於學習Python程式語言之基本指令及程式設計的技巧，便於學生修習應用課程並提升專題製作與創新的實作能力。在就業方面對數據分析、人工智慧的運用、..等都有直接的助益。 圖解:區塊結構與設計流程 版權:中華大學舊金山學程 
巨量資料視覺化以資料的運算呈現樣本的分佈、分類、特徵、屬性、...等內涵資訊；進一步提供動態的儀表板、彙總統計、...等功能；借用視覺擷取跨領域的新知，增進溝通的效果。 圖解:擷取資料內涵的資訊技術 版權:中華大學舊金山學程 
管理數學培訓學員邏輯、集合、機率、推論、條件機率. 極限、導數、有限與無限數據集與它們的工商管理的應用。 圖解:APP應用程式的設計 版權:中華大學舊金山學程 
決策分析
決策是管理的關鍵，決策的思考過程與智慧需結合理論與實務經驗。因此，績效評估之技巧及理論推導的能力，都是學習的範圍。進一步期刊論文的研讀、瞭解相關案例與決策模式之內容，提昇學生的能力與視野。 圖解:決策分析的案例 版權:中華大學舊金山學程 |
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中華大學 資訊管理學系 |
中華大學 美國舊金山州立大學資訊管理與決策科學學士學位學程 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:關貿網路股份有限公司-資料庫管理師
陳楷文於學士班期間取得Oracle DBA OCP高級證照，碩士班時參與本校與台灣高速鐵路股份有限公司產學案，擔任計劃案助理，負責台灣高鐵路線資料的資料庫設計工作。 於關貿網路股份有限公司關港貿事業群擔任資料庫管理師，學用密切相關。 
圖解:國碩科技-ERP工程師
黃達駿在系上考到的ERP規劃師及軟體應用師證照，對我找第一份工作時很有幫助企業主面對尚未有實務經驗的新鮮人，證照可證明面試者已對ERP流程具有相當的概念。 正因為在校期間自己已具備了ERP的相關知識，因此我目前則負責公司的Tiptop系統程式開發與USER問題處理並維護Veritas NetBackup備份還原系統、負責ERP DR災難還原演練專案。 
圖解:集星網路資訊有限公司-執行長
呂柏彥藉由程式設計、多媒體、專題製作等課程的訓練，在學期間不僅已創立軟體工作室，參加全國資訊管理專題競賽獲獎，奠定了創業的基礎。 畢業後經由所學創立了集星網路資訊有限公司，擔任執行長一職，目前公司亦開拓至東南亞地區。 
林伯翰實習時從中習得企業運作的模式實習過程中了解到團隊的默契、分工以及精神的重要性，唯有反覆進行溝通迅速達成共識才能了解到真正的訴求是什麼 程式設計師需要清晰有條理的思維及應變能力這對未來不論是與同事的相處、還是和客戶間的溝通協調上都將有莫大的幫助 
圖解:遊戲橘子-ERP工程師
羅芳渝我們從懵懂到略懂到能獨立分析解決問題，實力從零一點一滴慢慢堆積，不敢說我們是最厲害的，但至少我們不斷的在蛻變、不斷的朝我們的未來前進。在學期間榮獲101學年度國科會大專生專題研究計畫補助及獲得ERP導入顧問實習計畫 - |
未上傳圖片
本系尚無畢業生本系尚無畢業生 本系尚無畢業生 |
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中華大學 資訊管理學系 |
中華大學 美國舊金山州立大學資訊管理與決策科學學士學位學程 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
20%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
20%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
15%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
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程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
40%
系統運作：評估與分析系統的運作方式、效能，考慮運作成本與效益，制定系統運作可改善或調整的方式。
30%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
20%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
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性格特質 |
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
30%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
25%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
100%
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