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中華大學 建築與都市計畫學系 |
中華大學 土木工程學系 |
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| 所屬學群 |
工程學群
跨
建築設計學群
建築學類 |
工程學群
土木工程學類 |
| 所在校區 |
中華大學 300新竹市香山區五福路二段707號 |
中華大學 300新竹市香山區五福路二段707號 |
| 學系特色 |
1. 融合建築與都市計畫專業教育之科系，著重設計與規劃能力養成，具備報考建築師或都技師資格，全學制通過IEET國際認證。 |
土木工程為國家建設的火車頭產業，有別於建築美學，土木人更注重結構力學。本系創立於1990年，設置學士班、碩士班、碩士在職專班與博士班等完整學制。本系教育目標旨在培養科技新時代之土木工程師，以執行永續工程、維護環境和諧為職志，具備規劃、設計、施工與維護的土木工程專業能力，獲得智慧監檢測、建築資訊模型、環境永續等工程實務職能，並考取AutoCAD、Revit、測量、職安、ESG、iPAS等專業證照。 |
| 學科意涵 |
建築設計是指為滿足特定目的，包括生活、機能、視覺等要求而進行的實體空間設計，建築師藉由建築設計創造具備地區文化及景觀特色的空間，並結合技術、材料實現美學或特定意象的結構體，讓生活與環境更加融合。都市計畫是藉由規劃師的理念，重新塑造一個值得生活的都市環境。訓練學有專精、觸覺敏感、職場擅揚的規劃師，人們的生活可以過得更圓滿並遠離恐懼。 下載詳細資料 |
本系所培養的人才，可從事跟土木工程有關的工作，工作內容包括規劃、調查、測繪、模擬、試驗、分析、設計、施工、檢測、建設、防災、環境保護、都市計畫、品質維護管理與水資源經營等。 |
| 學習方法 |
創作實作教學：小組式一對一上課，先對專業業師闡釋個人設計理念與成果，再由業師在評析中傳授設計觀念或技術指導，從討論中激發創作靈感與累積實務經驗。 圖解:小組式一對一上課 版權:自行拍攝 
案例分析與研討：藉由國內外建築案例，進行觀察與評析，並在相互討論過程中，涵養基礎美學與設計技巧。 圖解:案例共同研析 版權:自行拍攝 
評圖與討論：每次設計題目的成果，將進行一次總評，訓練學生上台簡報與分析的能力，並由不同專業業師進行點評，再由學生就自己觀點進行說明，藉由評圖的過程可以吸收不同領域的創作技能與經驗。 圖解:建築設計課總評 版權:自行拍攝 
設計工具實作教學：進行徒手製圖、電腦製圖、模型製作、色彩表現法等設計工具的課堂實作教學，並由教授或助教透過操作指導工具使用技巧。 圖解:實體模型製作成果 版權:自行拍攝 
實體構築與競賽：藉由實體構築將設計理念與成果得以實際呈現，並在校內外的競賽過程中，培養學生設計能力與國際觀。 圖解:中國廈門國際實體建構競賽 版權:自行拍攝 |
1. 暑期實習暨全學期/全學年實習：藉由實習課程，與產業接軌，落實學用合一精神。本系提供多元專業的實務實習機會，鼓勵學生參與全學年、全學期或暑假實習，了解職場現況與加強職能，讓所學可直接應用於職場，以達到畢業即就業的目標。 圖解:學生們正學習以非破壞方式檢測花崗石 版權:中華大學土木工程學系非破壞檢測與安全評估中心 
2. 實踐學習/考照學習：本系安排測量實習、材料試驗、土壤試驗、多功能結構試驗、非破壞檢測試驗、建築資訊模型等類課程，讓學生可以動手操作儀器設備，以達到做中學的目標，並考取TQC、測量乙級、職安乙級、AutoCAD、Revit、ESG、IPAS、非破壞檢測等國內外專業證照。 圖解:本系建置院級的建築資訊模型教學與研究中心 版權:中華大學土木工程學系建築資訊模型教學與研究中心 
3. 問題導向式學習：係以實務問題為核心，鼓勵學生進行合作學習，以培養學生自主學習和問題解決的能力。例如，中華大學為全台第一所實施創新創意普及教育的學校，旨在培養學生能夠使用創新思維解決問題。近年來，本系已榮獲阿基米德等國際創新創意競賽之9金、7銀、3銅及1面特別獎。 圖解:榮獲2017東京天才發明展金牌獎與特別獎 版權:中華大學土木工程學系非破壞檢測與安全評估中心 
4. 競賽學習：本系鼓勵同學們參加國內外各類競賽，並提供獎勵金，期能透過競賽達到學習效果。例如：(1)舉辦高空丟蛋比賽，讓同學們對力學分析原理有興趣。(2)舉辦紙橋比賽，讓同學們了解桁架結構之力學行為。(3)參加全國抗震盃邀請賽，讓同學們與各校同學們進行交流。 圖解:榮獲2018閩台建築資訊模型競賽優秀獎 版權:中華大學土木工程學系建築資訊模型教學與研究中心 
5. 專案學習：本系師長每年受委託所執行之產官學研計畫案超過50件，學生們可藉由擔任計畫案之專兼任助理或工讀生，實踐解決工程實務問題所需之學科綜合能力，且可在經濟上獲得資助，有助於安定就學，並可培養出土木工程師的專業職能。 圖解:每年受委託所執行之產官學計畫案超過50件 版權:中華大學土木工程學系非破壞檢測與安全評估中心 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
可藉由團隊學習(課堂分組)及實驗實作(工作坊)教學的參與，培養自己團隊合作、邏輯推演及創意實作之能力。 |
因為需要用到實習、考照、實踐、競賽、專案等學習方法或能力，建議同學保有一件重要的學習方法或方向，那就是培養自我積極正面的「學習態度」。因為這態度決定了我們的高度。 |
| 與相關科系之異同 |
建築系是以建築設計與建築工程之教學訓練為主；都市計畫學系則是學習國土與城鄉未來發展藍圖研擬的方法與技術。本系在建築學群(建築設計模組與建築科技模組)方面，加強建築專業基本學能，培訓具有都市宏觀視界的建築師；在環境規劃學群方面，強化都市計畫與都市景觀設計實務，養成具有建築微觀能量之都市計畫技師。 |
1. 本系的專業學習會加強「工程實務」與「資訊應用」，「工程實務」是以環境永續和諧和災害防治為規劃主軸，期使港灣、橋梁、隧道、水壩、房屋、道路等各類工程構造物的分析設計，均可與環境融合，達到安全標準，且符合經濟有效的原則。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
學建築具有多元出路優勢，未來跨平面、多媒體、室內、工業等設計都有可能。業界常看到建築師跨域設計家具，卻從未聽聞其他設計領域可以從事建築設計。而且即使不當建築師，日後還能跨行建材、工程、管理、遊戲場景製作、不動產開發，甚至展場設計、社區營造，只要與空間有關皆可勝任，並開創屬於自己的事業藍圖。 |
1. 土木工程師是擘劃工程建設的設計師，並非鋪磚、抹牆、綁鋼筋的粗工，土木人是工程建設的指揮家，需負責的項目是工程中重要之規劃設計和營造管理等內容。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
學建築並非一定要會畫畫，繪畫是有加成作用，但非必要條件。未來建築設計會朝向人工智能AI設計方向發展，所以傳統手繪並非唯一設計工具，能夠善加利用電腦輔助設計，也能成為建築設計的高手，多元跨域學習是成功的關鍵。 |
1. 土木工程包括結構、大地、環境、水利、營建、測量等多元領域，並廣泛運用新科技。例如本系之教學研究，已結合先進的無人機、AR、大數據、非破壞檢測、建築資訊模型、遙測等技術。 |
| 補充提醒與說明 |
建築是最不具入門門檻的科系，不一定要數理好、會畫圖才能進建築系，只要用心一定能在建築多元發展領域中找到自己的方向，不管是設計、工程、管理、材料、資訊都有建築發揮的場域。而且學建築具有不可替代的專業與跨域能力，未來創新是唯一出路，實務經驗更是企業選才重要指標，能夠創新思考、實務學習才不會被機器人取代。 |
1. 本系畢業系友之平均薪資，高於公私立大學土木系畢業生的平均薪資，畢業前的實習薪資已可達37K。 |
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中華大學 建築與都市計畫學系 |
中華大學 土木工程學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
建築設計設計課的訓練重點在於培養同學建築美學與空間認知的基本概念，學習空間界定與空間建構之關係，並落實體驗與動手做的結合。課程結合海外移地教學及國際競圖的活動，讓學生可以擴展海外視野，並體驗競圖的實務歷程。 圖解:設計成果展現 版權:自行拍攝 
繪畫與表現技法課程的主要目標是培養創造性思維和觀察技能，以便更深入地了解周圍世界。課程幫助學生在設計工作中表達個人特質，並能實現個人的想法。 圖解:建築系師生以竹東在地元素利用畫筆彩繪竹東 版權:自行拍攝 
建築實踐工作坊藉由團隊合作、相互討論、數位的應用、創新的設計，以及現場實作操練，可以將心裡所想的藍圖進行實踐，培育自己成為一個能夠獨當一面的設計師，這是一門值得你來挑戰的課程。 圖解:學生主導耀夜書屋建築實作成果 版權:自行拍攝 
國際建築交流與體驗與海外大學院校合作進行海外移地教學，將上課教室搬到國外，參訪當地企業、體驗國外學校教學方式，增加對異國文化的認識與瞭解，同時精進外語能力建築系每年暑假前往歐洲移地教學，藉由參訪不同建築文化，提升建築學習廣度及擴充文化! 圖解:西班牙移地教學 版權:自行拍攝 
建築資訊模型是一種處理建築專案設計和文件的新方法，也是一種非常有效率的電腦輔助繪圖工具，從設計的發想、規劃、設計、施工及竣工過程中，模型繪圖的內容不斷細化與累積，令設計工作獲得更佳的視像表達、減少失誤、節省成本。 圖解:學生電腦模擬作品 版權:學生作品 |
企業實習、就業實習本系與台灣世曦、大陸工程、中華工程、皇昌營造、榮工工程、達欣工程、工信工程、春原營造、潤弘精密、台灣精測、昌益建設、交通部鐵路改建工程局等50家多公民營單位合作，提供多元實習機會，讓學生提前進入職場，理論與實務接軌，厚植就業力，實習期間月薪可達35~40K。 圖解:本校已與台灣世曦等50多家企業合作 版權:中華大學建築與設計學院 
建築資訊模型BIM本系輔導學生考取TQC、AutoCAD、Revit、SketchUp、APMA等專業證照，學用合一。本系與歐特克聯盟(Autodesk)簽訂合作協議，學生們可在本校考取國際證照，通過證照考試的莘莘學子們，更可獲頒高額的獎勵金。 圖解:本系榮獲2018歐特克傑出校園教育機構獎 版權:中華大學土木工程學系 
AI體驗與實戰應用力全校大一必修AI體驗趣課程，其包含AI體驗導論、機器人實作及職涯反思。之後將AI技術教材配合AI應用單元課程、融入系上專業課程中，讓同學了解AI於工程界的應用，例如非破壞檢測、BIM應用等，提升專業技能為未來就業加值。 圖解:華大微軟AI國際證照培訓營 版權:中華大學研發處 AI+體驗中心 
非破壞檢測科技本系非破壞檢測中心相關課程已完成跨領域之優點整合，可進行教學、研究、産學合作以及技術移轉等多元化發展，落實研究成果，解決與結構耐久性、安全性提升和災害預防等有關之工程課題。可藉由訊號、影像或物理參數，建立分析、評估或判定的標準程序，並輔導學生考取監檢測等專業證照。 圖解:外賓參訪非破壞檢測與安全評估中心 版權:中華大學土木工程學系非破壞檢測與安全評估中心 
工程數學本系在開放式平台 ocw.chu.edu.tw 所建立的工程數學(一)(二)(三)(四)等開放式課程，備受莘莘學子們的肯定、感謝與好評。相關教材之關鍵字的Google檢索排名常位居前三名，可見其廣受各界重視的程度，其中工程數學(一)曾於2017/12/1榮獲2017年OCW優良課程徵選活動的優選獎。 圖解:榮獲2017年優良課程徵選活動的優選獎 版權:中華大學土木工程學系 |
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中華大學 建築與都市計畫學系 |
中華大學 土木工程學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:黃天祈建築師 版權:自行拍攝
黃天祈建築系所第一屆畢業生，求學期間對建築事務甚感興趣，課餘並參加系上研究計畫之工讀，學習實務經驗，奠定畢業後就業與參加建築師高考的基礎。畢業服役退伍後即考上建築師。就業6年後於94年3月成立建築師事務所，從小住宅案設計至大型廠辦規劃均有成就，也都獲得業主肯定並再次配合與推薦。 黃天祈於本系畢業後先後考上建築師執照及成立建築師事務所，為本系大學部至研究所一貫教學培養訓練後的傑出成果展現，尤其民國98年榮獲「國家建築金獅獎住宅最佳規劃類」首獎，為本系學生樹立良好學習典範。 
圖解:2017年德國紅點最佳設計獎 版權:自行拍攝
張祥鎬本系84級畢業，自小即對設計很有興趣，高中時經常參加設計工作營活動，並學習繪畫等技能。進入中華大學在建築設計課程中投入最多心力，藉由不同業師的教學，汲取設計的養分，在學期間即表現傑出。 2017年德國紅點最佳設計獎，目前為伊太設計設計總監。其團隊設計的夜店OMNI 獲得 Red Dot 紅點最佳設計獎 OMNI Wins Red Dot: Best of the Best Award 2017，為台灣史上第三座紅點最高榮耀：Best of the Best「最佳設計獎」，且為紅點設計獎開辦以來唯一獲得最佳設計獎夜店，全球39名專業評審自全球 5,500 件作品脫穎而出。 
圖解:傑出校友頒獎 版權:中華大學建築與都市計畫學系系學會
邱英浩為本系第一屆畢業生，於畢業服役兩年後即負笈英國求學，由碩士博士至博士後研究共八年，出國期間秉持校訓勤僕誠正精神，於博士階段即獲英國政府全額獎學金，回國後除教學研究工作外亦積極參予社會服務。 現擔任臺北市立大學校長邱英浩校友，不僅於國內外建築及都市計畫領域發表20餘篇重要期刊論文外，也擔任中央及地方政府都市設計審議委員、學會理事長等要職。其身為中華大學第一屆畢業校友，除了感謝中華大學的栽培，也因為深愛著中華大學，未來會持續在建築及都市計畫領域將中華大學所教導之專業發揚光大。 
圖解:楊志宏建築師榮獲金質獎頒獎 版權:楊志宏建築師提供
楊志宏本系第一屆畢業生，畢業後二年考上建築師，並成立楊志宏建築師事務所擔任主持建築師，更在近五年連續獲得公共工程金質獎的肯定，包括行政院公共工程金質獎、新北市政府工程優質獎、桃園市政府公共工程金品獎等。 「金質獎」一直是工程界所有工程人員的標竿，將之視為最高榮耀，行政院公共工程委員會每年舉辦的公共工程金質獎，主要分為「公共工程品質優良獎」及「個人貢獻獎」二個獎項。楊志宏建築師連續五年獲獎，為本系學生帶來極大鼓勵與肯定，讓學生們對於自己更加有自信心。 
圖解:禾日山講堂頒發感謝狀 版權:中華大學建築與都市計畫學系系學會
吳再欽本系大學部第二屆、研究所第四屆畢業生，在學期間成績優異且積極參與系上活動與研究計畫案。畢業後入伍，退役後旋即考上建築師，並進入臺北市政府擔任公職建築師一職。 目前為臺北市政府工務局新建工程處副總工程司 ，掌理臺北市工務建設計畫之策劃與督導審查事項及各項工程規劃設計之品管與審查事項。期間負責籌劃2010臺北國際花卉博覽會及2017臺北世大運場館整建工程，先後榮獲行政院公共工程委員會公共工程金質獎優等的殊榮，為中華建築學子建立專業公務人員的新典範。 |
圖解:台整防災工程技術顧問榮獲第四屆金萃獎 版權:鞠志琨
鞠志琨中華大學土木系95級博士班畢業之傑出系友，2016年中華大學傑出校友當選人，土木工程科高考正取，土木技師，新北市工程技術顧問商業同業公會理事長，台灣整合防災工程技術顧問有限公司、易鼎工程顧問有限公司、儀丞儀器工程有限公司等七家公司總裁暨負責人。 【職場分享】1. 學歷為根，心如海綿，進入職場後，要重新學習很多事情。2. 初入職場，應考慮高薪且高壓的工作，每位成功人士都必定經歷過高壓的工作環境。3. 選擇你所愛，愛你所選擇，必須全心投入，精益求精。4. 創業不易，創業不是同學會，要有理念與熱情。5. 終身學習，密切注意產業動態，要學習新知。 
圖解:2018年中華大學傑出校友當選人 版權:韓道昀
韓道昀中華大學土木系91級博士班畢業之傑出系友，2018年中華大學傑出校友當選人，中華民國營建工程學會第四、五屆理事長，土木技師，建設、營造公司負責人，仲裁人。 【職場分享】建築土木工程涵蓋跨領域之專長與技術，從土地取得、規劃設計、銷售、營造施工，迄交屋、物業管理等，相關之實務操作SOP甚為繁雜。如能將其中適於標準化自動處理的部分，充分利用現代資訊科技的功能予以自動化，當可進一步提升土建工程的品質和效率。 
圖解:榮獲105年度行政院公共工程委員會金質獎 版權:朱登子
朱登子中華大學土木系84級碩士班畢業之傑出系友，台灣高速鐵路公司擔任總工程師暨副總經理，曾榮獲84年度行政院公共工程委員會重大工程品質特優獎、87年度中國工程師學會十大傑出工程師獎章、105年度行政院公共工程委員會之金質獎章、105年度PMI國際專案管理典範企業獎，中華大學、逢甲大學、雲林科大兼任副教授。 【祝福的話】我在國內外不同的工作崗位上，於獲得上級指派任務時，都秉持著學校老師的教導與教誨，一步一步的努力完成任務。任何交辦的業務，我都會盡心籌劃，戮力以赴。個人一直秉持著天助自助者的精神，我的天助是來自我的同仁、長官、朋友等，也包括許許多多的系友。有一句話說「天道酬勤」，意思就是天意會厚報那些勤勞、勤奮的人，大家共勉之。 
圖解:在中華大學土木系碩士班專心作研究的留影 版權:王承德
王承德中華大學土木工程學系80級碩士班畢業之傑出系友，嘉義中學畢業，國立聯合大學土木與防災工程學系教授、系主任。學術專長為大地工程、土壤力學、基礎工程、岩石力學。 【祝福的話】中華大學土木系的環境非常適合唸書，系上老師們的身教及言教都啟發了我，特別覺得在母系作研究是非常有趣的一件事，老師們真的都非常有耐心和愛心，除了課業以外，老師們對我們的生活也都非常關切，常常噓寒問暖，感覺非常溫馨，這是很多學校做不到的，感謝老師們的照顧與啟蒙。 
圖解:中華大學土木工程學系86級學士班傑出校友 版權:羅紫萍
羅紫萍中華大學土木工程學系86級學士班畢業之傑出系友，嘉義女中畢業，西南交通大學訪問講座教授，景文科技大學助理教授，台灣物業管理學會主任委員，在建築物業與環境管理相關專業具有豐富的教學與實務經驗。 【職場分享】羅教授分享BIM之產業價值與重要性及其國內外發展現況，並以大陸西南交通大學之BIM應用等案例，說明BIM於建物維護管理階段的應用，及其與資訊技術的整合。強調智慧建築、數值校園及建築安全履歷等相關技術於未來建築物業與環境管理結合的趨勢與重要性。羅教授以其本人的生涯規劃與發展成就，勉勵學弟妹們務必養成宏觀的全球視野及持續成長、終身學習的積極態度。 |
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中華大學 建築與都市計畫學系 |
中華大學 土木工程學系 |
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多元能力 |
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
15%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
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數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
15%
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
15%
機械操作：能監控設備或系統，按程序運行、排除故障，且能進行修繕、更換零件，檢測產製成果的品質。
5%
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
運作分析：分析特定需求並規劃合適的運作流程，運用技術調整、組裝、設定設備，讓設備及系統正常運作。
5%
空間定向：能覺察環境、物體與自己的相對位置，辨別出方向、維度，想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
手工操作：能依據物體變化（如移動速度），快速地調整出肢體反應，或以運用手部與手指進行精細動作。
5%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
5%
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性格特質 |
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
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主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
15%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
15%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
15%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
5%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
5%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
5%
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