電機工程學系設立於民國79年本校創立之初，設有學士班、碩士班、碩士專班等學制，並參與工科博學程。33年來已培育出五千多位畢業校友，服務於各產業界，表現優異。本系以通訊、系統、電子電路及光電四大領域規劃課程。除基礎核心課程，亦針對產業趨勢開設專業特色課程及實驗課程。三年級以後可參加由新竹科學園區高科技公司提供之在學企業實習，薪資待遇優渥，並可獲得選修課程學分，大幅強化同學提早與業界接軌之職場競爭力。

本系以電子、系統及通訊三大領域為教學研究之發展方向。
（一）電子群組：超大型積體電路設計、微電子元件與材料、微感測器、奈米元件、光電元件、生醫電子。
（二）系統群組：控制系統與理論、數位信號處理、語音與影像處理、嵌入式系統、人工智慧、機器人、高層次系統晶片設計。
（三）通訊群組：無線通訊、通訊網路、行動通訊、編碼理論、通訊信號處理、物連網。

數理課程：微積分、物理、線性代數、工程數學，及信號與系統等。專業課程邏輯設計、程式設計、電子學、電路學、電磁學、通信系統、電機機械，及機率與統計等。實務課程：企業實習、就業學程、電工實驗、專題設計、微算機、組合語言、Python、C++、MATLAB，及Cadence TQC+電路設計等。

電機工程以「電」為核心，凡與「電」相關之原料、製造、設計、應用、研發及系統整合，皆屬電機工程之範疇，包含有人工智慧、機器人、電腦、通訊、車用電子、醫用電子、積體電路、半導體、光電、奈米、量子、綠能、電力...等領域。
電機工程理論與實作相輔相成涵蓋元件材料到系統應用，需要軟硬體技術兼備。

在閱讀各個基礎學科與知識時，除了基礎的原理外，需要更深究其應用面，如何應用這個基礎知識在材料的製程與應用上，此外，因為學科內容豐富且具一定廣度，因為需要具備歸納與融會貫通的能力，可以透過參加科學專題來加強這項能力，透過自己發現問題，嘗試解決回答它，將有助於提升自己的觀察力，歸納與融會貫通的能力，同時也能培養動手做的實力，此外，與國際接軌一直是做個材料科技人需要具備的能力，因為需要提升英文的聽說讀寫能力，以降低未來在面臨英文授課時的壓力。

培養自主學習的能力，透過不斷的學習和邏輯的思考，積極的探討和創新。

電機系與資工系的差別簡單講就是電機系偏重在硬體，資工系偏重在軟體，當然最後的系統中軟體和硬體是整合在一起的，所以這兩個系對彼此所學的還是要有所涉獵。電子系和通訊系與電機系的重合度較高，電機系與無線通訊、光通訊、光學設計、電源與電力機械各個方面密切相關，電機系中的光電方向與電力方向(電磁能源方向)是電子系和通訊系所沒有的。

電機系著重於電學的基礎理論與系統應用，透過硬體與軟體的整合研發，以試圖解決人類所面對的各種問題。
1.機械系則以力學為基礎理論與工程應用。
2.資工系則在電腦科技下建構系統的應用。
3.光電系則以光電材料元件為基礎理論與工程應用。

1.電機工程師：機電整合、自動化、電腦產業等之研發、製造、生產、設備、測試，及業務工程師。
2.VLSI工程師：VLSI設計、VLSI測試、VLSI製程工程師。
3.教育界：電機專業教師。

電機系常被誤解為只懂硬體,不懂軟體程式。本系提供硬體與軟體兼顧的雙專業訓練，涵蓋資訊、電子、通訊之整合訓練，培育學生創新創業能力，發揮所長至大數據、雲端、機器人、積體電路、無線通訊、物聯網等重要產業。

電機系並不是教導機械，或冷凍空調方面的專業，乃是訓練通訊、系統、電子電路、半導體，及光電方面的專業。

誤解：電機畢業學生只會到科學園區當工程師、台電、中鋼或民營科技公司工廠擔任電廠或電力工程師。
正確：其實電機範圍也涵蓋電資通訊相關產業，如:雲端運算、機器人、大數據、人工智慧等相關產業。

針對四個領域規劃多個重點實驗室及電子電路整合實驗室，這些實驗室有業界廣泛使用的儀器設備，可協助大一至大三參加創意電子競賽與高年級的專題設計，使學生成為具有理論分析與實做設計能力之系統整合人才。根據104i人力銀行資料，畢業同學75%月薪超過5萬元、58%月薪超過6萬元，遠優於其他科系平均薪資。本系多數畢業學生在園區有亮眼的表現並獲得企業的重視。 https://www.ee.chu.edu.tw/

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