大葉大學 生物醫學系 |
長榮大學 醫藥科學產業學系 |
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所屬學群 |
生命科學學群
生物科技學類 |
生命科學學群
生物科技學類 |
學系特色 |
於新興疾病盛行、人口高齡化及精準醫療的發展趨勢下,生醫產業的成長與人才需求皆較一般產業更為穩健。本系著重運用先進生物科技於醫療及動植物之用藥與檢驗技術創新開發,重視與產業接軌,強調理論與實務並重,致力於培育生醫產業所需關鍵人才。 |
醫藥科學產業學系旨在培育醫藥專業背景與產業實務經驗兼具之創新跨域人才,以因應精準健康產業未來發展趨勢。本系課程設計著重基礎醫藥知識的培養,融入行銷管理與數位科技之跨域應用,引進業師導入產業實務與趨勢新知,並提供國內外醫藥產業實習機會,使學生具備臨床、研發及產業跨領域整合的專業素養。本系畢業生可從事醫藥領域學術研究,藥品、醫療器材、保健產品之研發、生產、管理與行銷,以及與公衛、醫藥相關之公職。 |
學科意涵 |
本系之教學與研究,是應用生物技術與檢驗科學,著重於醫療用藥、動植物用藥、醫學檢驗等生物醫藥技術的研發與產業經營管理。 下載詳細資料 |
醫藥科學產業泛指與疾病的預防、治療與照護相關的醫療與健康促進產業。在人工智慧、大數據、精準醫療等新趨勢的推動下,需要具醫藥背景且能整合新興醫藥科技的人才投入,以符合精準健康產業之多元化發展。 |
學習方法 |
課程講授:透過課堂上專業師資與國際移動師資講授,傳授國內外生物醫學科技與產業管理專業知識。 圖解:課程講授 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 實驗操作:實驗課教學著重學生動手操作,力求每位同學都可以透過實驗,訓練實驗操作技術,培養結果分析及實驗報告撰寫能力。 圖解:實驗操作 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 專題研究:透過加入校內老師及合作之公私立研究單位、企業及醫院等機構研究團隊,参與執行研究計畫,藉以培養研究分析及團隊合作能力。學生於大二時,便會加入實驗室進行專題研究,除可驗證課堂上所學習之生技相關理論之外,實驗結果將寫成專題報告論文,參加校內外比賽,有助於研究所升學。 圖解:專題研究 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 企業參訪與實習:透過至公私立研究單位、企業及醫院等進行實地參訪以及進入實習,加強與業界之連結、增進實務能力、了解人才需求及產業發展趨勢。 圖解:企業參訪 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 國內外學術發表:本系專題生於畢業前均應參與國內外研討會,公開發表論文,以強化表達及臨場反應能力,並掌握最新研究發展趨勢,增進研發能力。 圖解:研討會口論文發表 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 |
實作教學:透過實驗課程與專題製作,學習醫藥研發所需實務技術與研究方法,培養解決問題的能力。對科學研究有興趣的同學,可跟隨指導教授進行專題研究,加強文獻統整、科技英文、實驗技巧、數據分析與成果發表等能力。 圖解:於課程中進行實驗研究 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 團隊學習:以問題導向學習(problem-based learning)或個案討論(case study)為中心,使學生透過分組討論互相學習成長,建立合作解決問題、溝通協調與團隊合作的能力。 圖解:與指導教師檢視研究成果 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 企業參訪與產業實習:藉由與產業連結的活動,提高學生對就業環境與產業發展現況的認知,進而達到學以致用的目標。 圖解:教師帶領學生至台北參觀台灣醫療展 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 國際交流:鼓勵優秀學生透過教育部「學海築夢」及「新南向學海築夢」計畫赴國外短期專業實習,或申請校內補助赴姊妹校進行短期文化交流與體驗學習。 圖解:學生於菲律賓短期實習學校合影 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 就業學程與共通核心職能課程:本系獲勞動部勞動力發展署補助執行就業學程計畫與共通核心職能課程,導入專精課程(業界師資與本系教師合授)、共通核心職能課程和職場體驗120小時,學生提早進入產業實習,表現優良者畢業即就業。 圖解:業界師資授課 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 |
高中階段可以準備的學習方法或方向 |
多元學習,體驗多種自然科學活動 |
多參與社團活動,累積團體活動經驗,提升自己的觀察能力與團隊能力,養成與他人合作的能力。亦試著提升英文的聽說讀寫能力,讓日後面對較為專業的課程可以不害怕背相關名詞。 |
與相關科系之異同 |
本校特點是沿襲德國工業教育精神,重視師徒傳承,強調理論與實務並重。依此,本系結合全國各大醫院的教學與研究資源,運用分子生物科技,於醫療、動植物用藥與檢驗技術創新研發與教學。為能學用合一,本系教學特色另在同時佐以產業管理相關教學,並與業界廣泛合作,以求理論與實務並重,致力於培育生物醫藥產業所需關鍵人才。 |
醫藥科學產業學系以醫學與藥學基礎課程如解剖學、生理學、病理學、藥理學等為主要課程,著重人體生理結構與疾病機轉、藥物作用等之關聯,以人類相關醫藥知識為學習主軸。同學群之學系如生物科技學系、生命科學系等則以生物化學、分子生物學、細胞生物學、微生物與免疫學等為必修,探討層面涵蓋人類及各物種,與本系專業訓練不盡相同,卻有專長互補、相輔相成之效。 |
生涯發展容易誤解之處 |
生物醫學系畢業除可至相關生技醫藥產業就業外,亦可參加下列證照、公職、專業考試:調查局化學鑑識組、醫學鑑識組等公職考試;食品衛生檢驗、生物技術檢驗、食品技師等各項高等考試。另可参與學士後醫學系、學士後中醫學系升學考試….等。 |
本系畢業生不具備藥師國考資格,但可透過台灣藥品行銷暨管理協會所推廣的認證制度取得「醫藥行銷師」認證。為保障民眾用藥安全,衛生福利部食品藥物管理署已函文建請廠商優先僱用取得「醫藥行銷師」認證之人員從事藥品行銷工作。本系畢業生亦符合衛生行政、衛生技術、關務人員三等特考藥事類科等公職考試資格。 |
學習方法容易誤解之處 |
本系課程是著眼於培育生物醫學研究及產業應用專業人才進行規畫,於生物醫學相關領域如人類臨床醫療與動植物等之醫藥及檢驗技術之研發與相關產業經營管理等之知識均有完善教授。畢業生除可投入生物醫藥相關產業職場外,亦可參加學士後醫學系、學士後中醫學系升學考試。 |
本系畢業生不具備藥師國考資格,但可透過台灣藥品行銷暨管理協會所推廣的認證制度取得「醫藥行銷師」認證。為保障民眾用藥安全,衛生福利部食品藥物管理署已函文建請廠商優先僱用取得「醫藥行銷師」認證之人員從事藥品行銷工作。本系畢業生亦符合衛生行政、衛生技術、關務人員三等特考藥事類科等公職考試資格。 |
補充提醒與說明 |
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本系積極拓展國內外產業實習機會,並透過完善的實習制度徵選實習生。本系學生於三年級修畢校訂必修與系必修課程後,可申請於四年級進行半年或全年有薪實習。此外,依照「長榮大學修讀學士學位提前畢業辦法」,成績優異且資格符合的學生若修滿畢業學分,可申請提前一學期或一學年畢業,提早進入職場就業或繼續攻讀研究所與碩士班。 |
學系聯絡方式 |
電話:(04)8511888#4251 信箱:dmb6510@mail.dyu.edu.tw |
電話:(07)2785123#3351 信箱:msi@mail.cjcu.edu.tw |
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核心課程地圖 |
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專業選修課程 |
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特色課程 |
分子生物學及實驗分子生物學研究之目標為探討各種遺傳特徵於分子層面之意義,如:遺傳特徵決定性基因之結構、基因之功能、表現之方式或其變異之原因等。其以此基本課程使學生對分子生物學學理以及實驗操作技術有一根本之了解,培養其往後獨立從事研究所需之基本知識。 圖解:蛋白質電泳分析 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 癌症生物學本課程主要在增進學生對癌症生物學之認識並且著重在細胞及分子生物學特性之探討。本課程將針對癌症的定義和癌症之形成及其進展加以討論。主要內容包括DNA結構及其穩定性,致癌基因以及抑癌基因,細胞凋亡,癌細胞轉移等機制加以探討。並且特別強調癌症基礎研究的最新發展與應用。 圖解:癌細胞分析 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 基因轉殖與實習將以動物與植物為主,介紹基因轉殖於其之研發、應用與分析。動物以斑馬魚為模式動物,以顯微注射或電穿孔方式將重組基因質體送入細胞或受精卵中;植物以菸草為主,將以農桿菌基因轉殖方式產生轉基因菸草,並分析檢測外來基因之表現。 圖解:斑馬魚卵基因顯微注射 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 細胞培養與實驗基因重組技術生產重要之蛋白質藥品已是新生物科技應用之重點,而用以生產基因重組蛋白之宿主包括微生物及動物細胞。本課程將教導學生奠定正確之細胞培養觀念,再延伸至應用層面,包括以基因轉殖動物細胞生產重組蛋白及以生物反應器大量培養細胞等為重點。 圖解:細胞螢光檢驗 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 基因檢測及分子診斷由於分子生物技術的發展及疾病相關發現的知識累積,基因檢測及分子診斷現在已經成為醫學中心常規的檢查項目本課程將對基因檢測及分子診斷的歷史、原理、應用及未來發展做全盤的講解。 圖解:陳明醫師授課 版權:大葉大學生物醫學系版權所有 |
解剖學課程內容旨在瞭解人體各器官系統之結構及相關性,利用人體模型、圖解與影片使學生認識人體器官的3D立體解剖位置,同時安排前往國立成功大學醫學院參觀大體解剖實驗室,加深對課程內容的實務理解。 圖解:至成功大學醫學院參觀大體解剖實驗室 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 有機化學課程內容旨在熟悉各類有機化合物的命名、化學結構及物理、化學性質,瞭解各類有機化合物的化學反應種類與機制,作為探討藥物化學的基礎。上課方式採用英國molymod®分子模型演練有機化合物立體結構,透過實作提高學生對分子組成與鍵結的認知。 圖解:有機化學分子模型演練 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 藥物科技與實務課程內容以中藥品質管制實驗為主,包含中藥指標成分的定性分析,及其萃取、分離與純化等,為中藥科學化重要的一環。藉由紮實的實驗技巧與分析方法的訓練,引導學生科學探究的能力。 圖解:實驗用旋轉濃縮機設備 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 精準醫療課程內容基於精準健康產業趨勢,介紹精準醫療新興科技與原理,及其與基礎學科的連結,藉此課程鼓勵同學挑戰開創未知領域,培養創新創業精神。 圖解:於課程中進行模擬面試 版權:長榮大學醫藥科學產業學系 |
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適合從事工作 |
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系友生涯 |
版權:系友提供大葉大學生物醫學系使用
李佳榮96學年度 碩士班畢業 秀傳紀念醫院醫學研究部 研究員 李佳榮同學於本系碩士班畢業後於慈濟大學醫學科學研究所取得博士學位,並於國立成功大學臨床醫學研究所擔任博士後研究員,隨後進入彰化秀傳紀念醫院醫學研究部任職研究員並擔任秀傳醫學雜誌執行編輯。 版權:系友提供大葉大學生物醫學系使用
張琨鴻96學年度 碩士班畢業 福基創新材料股份有限公司-總管理處: 副總經理特助 張琨鴻同學於本系碩士班畢業後於長庚大學化工與材料工程學系(生化與生醫工程領域)取得博士學位,而後歷任豪紳纖維科技股份有限公司研發部高級研發工程師、自組研發課主管兼任醫療產品經理,康建生醫科技股份有限公司-研發部主管、開發處經理等職,並有生醫材料發明專利一項。 版權:系友提供大葉大學生物醫學系使用
邱洪磬102學年度 大學部畢業 104學年度 碩士班畢業 慧智基因股份有限公司技術部 技術工程師 邱洪磬同學於本系碩士班畢業後於即於基龍米克斯生物科技公司任基因定序專員一職。其樂於學習之態度與工作效率、積極面對工作挑戰,透過專業分析能力找出基因定序問題並提供有效之建議及解決難題之特質備受主管肯定。現協助主管建立實驗標準程序(SOP)及擴大實驗室並參與新進人員之教育訓練。 版權:系友提供大葉大學生物醫學系使用
江啟峰96學年度 大學部畢業 98學年度 碩士班畢業 蔬安鮮農場創辦人 創辦人 江啟峰同學於本系畢業後秉持無農藥健康蔬食之理念創辦蔬安鮮農場,並榮獲台中市政府摘星青年計畫、臺中市地方產業創新研發推動計畫SBIR研發等多項獎勵與助補,亦擔任行政院農業委員會環控菇類栽培場務管理工程師、彰化縣政府青年圓夢創業學堂、創業講師及台中市政府青年事務省議會議員代表等職。 版權:系友提供大葉大學生物醫學系使用
葉怡伶94學年度 碩士班畢業 勤立生物科技股份有限公司 產品行銷管理部 技術文管課 副理 葉怡玲同學於本系碩士班畢業後於茂晶生技公司、達爾生技公司擔任主任研發工程師及專案管理工程師。現參與主導血糖試片產品驗證、技術開發及評估申請法規認證之技術報告,使產品完全符合IS0醫療器材認證規範,並且取得CE、TFDA及FDA證書,為公司產品開拓市場通路,建立風險管理小組團隊,協助稽核認證,為公司完善規畫居家健康管理及糖尿病照護醫療。 |
版權:李易庭同學提供
李易庭記得大學進來醫藥科學系時,那時候覺得我們所唸的學科很酷,一些基礎醫學,生理學、解剖學、生物化學、藥理學...等等,像是一所醫學院在唸的科目,發現當醫生真的很厲害,能精通這些基礎醫學,光是藥理學一次考試,需要背的藥理機轉,副作用就夠準備個2至3週了,更何況是整本藥理學,甚至是所有基礎醫學都要精通。 出社會後,會發現看似一件簡單的事情,其實是由很多瑣碎的小事完成後,才能真的完成一件簡單的事情,何況是一件大事?真的在學時期所學的都只是皮毛,出社會後才是真正學習的開始,像是我們在學時所唸的藥理學,出社會後會發現其實很多新藥是在學時也學不到的,我現在所做的醫療器材公司,很多專業也是後來才真正學習到。 暫無圖片
廖婉鈞剛進大學時,都充滿好奇和衝勁。我覺得大學要精彩除了讀書之外便是社團活動。因此,大一我加入學校的管樂團,原以為是個充滿琴棋書畫文靜的地方,卻意外發現管樂也可以如此瘋狂。在校對系上活動充滿熱情,從籌備迎新宿營、各種晚會和活動。大學期間也專心參與研究,從中了解細胞的奧妙以及實驗的樂趣。更喜歡挑戰新的自我。 踏進職場的第一份工作就是業務,工作內容就是拜訪客戶、提供客戶的需求、維持客戶的滿意度、定期與主管做業績及績效檢討等回報進度。我的表達及溝通沒有特別好,也沒有長的特別好看,全憑著不錯的抗壓性和強烈的熱誠往前衝。業務,不需要太多的專業,只要有熱情就一定行。 暫無圖片
蔣宜靜考上醫藥學系那年我抱著各式各樣的期待進入大學生活,為了充實大學生活,開始參加各項活動。雖然過得充實,但大學所學的知識能真正運用到社會是少之又少;但換個心態來想,大學並不是教你任何基礎知識,真正要教你的是讓你學習如何去學。 剛踏進職場第一份工作是擔任乳房外科研究助理,工作大概內容是做研究、事前門診準備、打病歷、跟診等,在這期間遇到許多挑戰與挫折,但我告訴自要越挫越勇的精神,從一開始完全看不懂病歷上的專業知識,,但每天都必須與病人做溝通,就必須強逼著自己要先搞懂所有流程和乳房方面的資訊,這樣在做溝同時才會順暢。 |
大葉大學 生物醫學系 |
長榮大學 醫藥科學產業學系 |
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多元能力 |
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
遠觀細察:能在遠、近距離中能分辨、比較色彩差異,在不同光線強度下能觀察物體大小、距離、移動變化。
10%
批判思考:運用不同觀點對問題進行理性分析,對問題的解決方法或結論,評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
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專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
20%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
20%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
15%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
10%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
5%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
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性格特質 |
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
50%
深思力行:常常追求事物的條理秩序,審慎確認事物的彼此關係,行事仔細考量後果。
50%
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主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
30%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
30%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20%
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