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大葉大學 英語學系 |
國立臺灣大學 外國語文學系 |
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| 所屬學群 |
外語學群
英語文學類 |
外語學群
英語文學類 |
| 學系特色 |
英語學系，強調雙語培育，擁有英語能力之專業人才為主。 |
培養深具人文素養之高級外語及學術研究人才，訓練學生獨立思考，並推動外國語文學研究，藉深入了解外國文學與文化，提升語言訓練之層次 。 |
| 學科意涵 |
英語學系，強調雙語培育，擁有英語能力之專業人才為主。 |
本系主修課程以英文為主，其他歐洲語言為輔，核心課程包含高階語言訓練、文學相關必選修、語言學基礎科目、第二外國與語。 |
| 學習方法 |
自主學習: 大學生在學習過程中，除了老師引導之外，還會需要培養獨立面對及解決問題之能力。教學過程中，教師會使用多種教學法，如PBL、磨課師等來翻轉教室，來培養學生自主學習之能力。另外，系上積極媒合提供國內外企業實習，讓學生可以於在學期間了解就業市場的樣態及要求。 圖解:學生利用多媒體或者圖書等資源自主學習 版權:英語學系 
合作學習: 大學課程學習中，小組或團隊合作，除了培養相關語言能力之外，並在同儕共事中，相互切磋，拓展各方面之能力。 圖解:學生共同討論課堂中所延伸之議題 版權:英語學系 
成果展示: 語言學習最重要之環節，為語言能力之展現。本系有許多課程著重在實際語言能力之展現，讓學生可以在展示過程中修正、進步且有成就感。 圖解:專題發表為學生語言學習成果展示之重要項目 版權:英語學系 
實務操作: 本系也為學生安排媒合國內及國外之企業實習，讓學生可以在學與用之間，縮短距離，畢業即就業。 圖解:本系學生至美國星級飯店企業實習 版權:英語學系 |
暫無圖片 深度閱讀討論外國文學文化 暫無圖片 可靠外語溝通能力 暫無圖片 獨立與批判性思考、主動提問與解決問題的能力 暫無圖片 透過科學方法檢視語言現象背後的規律 暫無圖片 解讀文化，認識文學與其他藝術表現形式的關係，具備進階專業文學及人文研究的初步素養 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
以外語學習、文化或活動，進行自主學習計畫與成果探索成果；參加社團、體驗營、研習活動(營)、社會/原鄉活動或競賽相關活動。 |
一、透過持續收聽英語廣播新聞(例如：BBC、TED Talks)、閱讀英語報章雜誌，培養英語文聽、讀能力。 |
| 與相關科系之異同 |
本系課程除了包含英語相關基本能力訓練之外，還提供了「兒少英語教學」，以及「國際商務會展」；前者著重在培育兒童及青少年英語教育師資專長人才，後者則培訓國際商務會展語言、規劃及執行能力。課程有如多媒體語言教學、語言繪本教學、會展產業概論、商務外語文書、新聞英語與筆譯等科目。
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本系必修課程分為文學及語言訓練課程。文學課程的設計，一方面由西洋文學概論進至英美與歐洲文學，提供史的概觀 ; 另一方面由文學作品讀法，進至小說及戲劇選讀，提供不同文類研讀之法門。並藉由文學作品的導讀，引介西方文化、哲學及社會思潮之演進。 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
英語學系學生的學習重點不只在語言學習，跨域能力以及獨立批判式的思考能力也十分重要。也因此，系上鼓勵同學修習輔系或雙學位，或者是跨域學分學程，讓語言能力之優勢為其他系所同學不能及，同時跨領域之實務能力更可以擴展其在未來職場上的前景及潛能。
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外文系的出路多元，本系畢業生具備對外國文化的深度理解、對於多元文化的尊重、優異的語言表達能力、敏銳的思辨能力，不論未來往任何學科深造以及從事任何行業，都有極大幫助。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
語言學習不會只是單純聽說讀寫，還需要有相關之跨域能力。此外，語言學習與文化力也十分有相關，讓語言學習不只是膚淺之語技，同時也具有深度之批判思考能力。大學生之學習必須具有整合式且獨立性，深度及廣度並重。
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語言訓練只是本系的基本要求，本系教育的核心是厚植對於外國語言和文化的理解，培養知識能力、思辨能力、表達能力，並以此為基礎進行文學、文化、語言學、語言教學、翻譯等相關學科與專業的教學，培植學生未來從事相關學術與專業工作。 |
| 補充提醒與說明 |
除了語言能力，本系還特別強調學生的人格養成。特色活動如扶英計畫，則是利用本系學生語言專長，對偏鄉學校學童提供協助。此外，邀請國際名師擔任移動師資，讓同學可以在校即有名師授課；完善的交換學生及雙聯制度，讓學生可以有管道，在不同的文化之下來進行語言的學習。在地企業實習以及海外企業實習，提供學生實務的業界經驗，建立日後進入職場上的優勢條件。相片為海外實習。
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本系學生除了需要具備英語能力，也需要對於外語學習、文學閱讀、人文思維、文化議題感到興趣。 |
| 學系聯絡方式 |
電話：04-8511888轉6011 信箱：de5210@mail.dyu.edu.tw |
電話：(02) 33663215 信箱：forex@ntu.edu.tw |
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大葉大學 英語學系 |
國立臺灣大學 外國語文學系 |
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| 核心課程地圖 |
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| 專業選修課程 |
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| 特色課程 |
英語文教學方法課本課程目標: (1)給予學生多樣化的兒童美語教學知識及教學技巧，並從中獲得教學原理課程及實務之理念; (2) 如何將教學理論轉化應用在英語教學上; (3) 藉由教學示範模組讓學生了解各種教學法及教學技巧; (4) 學習如何撰寫教學計畫書及課室管理；(5) 提供大量實用性之任務導向活動 圖解:課程中邀請業師演講 版權:英語學系 
新聞英文與筆譯本課程結合新聞英文閱讀，以及中英翻譯，可以同時增進語言能力，了解地球村之景況，更可以在語言轉換翻譯上有所接觸及了解。 圖解:邀請翻譯從業人員來做演講 版權:英語學系 
商務英語溝通本課程協助學生發展自己的商業溝通技巧， 預計在課程結束後，學生將有一個良好的基礎商務英語技能. 主題將包括:會議，報告，談判，電話溝通以及社交。 圖解:課程老師帶學生至國際會展中心參訪 版權:英語學系 
專題製作英語系大三之課程，以舞臺方式呈現在校專業所學。聽、說、讀、寫、譯是本系畢業生所需具備的英語基本能力，藉由畢業公演將學生以上所學融會貫通再以激盪出不同的創造力而達到人文素養之實踐。 圖解:英語學系第18屆畢業公演 版權:英語學系 
扶英計畫本系長期推動公益活動「扶英計畫」，幫助偏鄉地區的弱勢家庭小朋友提升英文力，讓英語教育向下扎根。自2004年開始推動至今，學生從中學習發揮責任感、批判的思考及解決問題。除此之外，學習到人與人之相處及尊重。最重要的是，強化團隊服務之精神與溝通能力。 圖解:111扶英計畫英語營 版權:英語學系 |
暫無圖片 文學、動物與社會
本課程將從文學中的動物呈現出發，檢視關於動物的文學想像及象徵意涵與真實動物之間的關係，探討對於動物的不同想像與再現如何影響牠們在人類社會的命運。 暫無圖片 法文一上
本課程上課內容如下 暫無圖片 西洋文學概論二西洋文學概論課程第二學期將研讀希臘戲劇、羅馬史詩、中世紀短篇故事、新約聖經、以及但丁神曲 |
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大葉大學 英語學系 |
國立臺灣大學 外國語文學系 |
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| 適合從事工作 |
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| 系友生涯 |
圖解:台灣虎航資深空勤人員 版權:蔡漢怡提供
蔡漢怡大葉大學英語系畢業 台灣虎航資深空勤人員 英語系的課程一直是我覺得雖然學習過程多樣，很幫助我面對未來職場的功臣之一。不管是老師的熱心、或是在課程中與系上社團所培養的的整合能力和領導力，都成為了滋養我的養分，讓我更加茁壯，成就現在的自己。這些能力也讓我作為一名專業的空服人員，能用流暢的英文和外籍旅客應對進退、培育出的積極態度，也讓我在面對職場的種種挑戰，有更大的決心和能量。 
圖解:長榮航空空勤人員 版權:郭育君提供
郭育君大葉大學英語系畢業 長榮航空空勤人員 我的名字叫郭育君，於大葉大學英語系畢業，在大學生活時，很開心系上參加了系學會的活動，以及許多豐富多樣性的課程與活動，如畢業公演等。讓我認識更多人，培養更多專業以及待人接物的能力。畢業後目前在高雄小港機場長榮航空擔任地勤人員，地勤人員不只是個工作，對我來說還是環遊世界的小幫手。 
圖解:美國聖路易大學高中部中文教師 版權:黃育德提供
黃育德大葉大學英語系畢業 St. Louis University High School teacher (美國聖路易大學高中部中文教師) 就讀大葉大學英文系四年來，我讀得很開心，並不是我英文學了多少，而是在這四年我遇到了生命中的貴人，幾位老師給我的啟發，益師益友的教導與支持，造就了現在的我。畢業後來美國留學，雖然面對著變化莫測的未來，但我相信只要憑著一股衝勁，就會有美好的果實在眼前。過程的確很辛苦，但得到了更多，目前是在一間全美前10名天主教高中(聖路易大學高中部)教中文。 
圖解:雪豹科技資深行銷經理 版權:王子豪提供
王子豪大葉大學英語系畢業 雪豹科技資深行銷經理 王子豪，英語系畢業生，目前任職於雪豹科技亞太市場資深行銷經理及數位內容公有鏈Contentos亞洲區市場總監。大學時期因系學會擔任公關一職而開啟對於公關行銷產業的熱情，加上個性喜愛活動參與及勇於挑戰，退伍後即投身公關領域。結合大學時代的英語能力及自主學習韓語，超過10年跨產業、跨國際行銷傳播經驗，長期經營消費性電子科技、遊戲、FMCG等產業，擅長議題策略、危機管理、品牌行銷及品牌全傳播策略規劃。 
圖解:六書堂數位學習股份有限公司 教務長 版權:楊奇錄提供
楊奇錄大葉大學英語系畢業 六書堂數位學習股份有限公司 教務長 楊奇錄是英語學系第四屆畢業生，目前於台中市六書堂數位學習股份有限公司擔任教務長一職，並於本系所兼任在職顧問以及客席講師。在2014年與現任公司的創辦人吳政哲一起打造了線上英文學習，期待從產品以及制度面去讓學習英文不再有偏差以及多重標準，而線上教育絕對是未來學習最具影響力的趨勢。三年多的營運下，服務了超過十萬人次的學員，更是在2018年度得到了第14屆金炬獎雙冠獎項、十大傑出企業以及十大傑出經理人。 |
暫無圖片
吳敏蘭獲美國哈佛大學雙語教育碩士，曾跟著外交官父親遊走各國，受過6個國家不同文化的洗禮，學過7種語言。 從小立志當幼稚園老師， 夢想有一所自己的幼稚園。自美返台後，先在台北英國學校任職，之後全力投入幼稚教育，也建立自己理想中的跨文化雙語幼稚園─凱斯幼稚園。 現任凱斯英語教學機構教務長。 暫無圖片
吳書嫺* 台大外文系學士，第一名畢業 * 美國威斯康辛州立大學麥迪遜校區 (University of Wisconsin-Madison) 英美文學碩士 * 2001-2002年於美國「Ruder Finn 公關公司」擔任高科技產業媒體專案執行 * 2002 -2004於美國「SeaWeb 海洋保育公關公司」擔任媒體專案副理，經辦之「拯救鱘魚」 (Caviar Emptor) 議題獲美國「紐約時報」(New York Times)及「時代雜誌」(TIME Magazine)等主流媒體報導；並於各地主辦媒體活動、講座及訓練課程 暫無圖片
鄧曉華* 臺大外文系畢業 * 德州大學奧斯汀分校新聞與公共關係研究所碩士 * P&G寶僑公司品牌副理、經理、大中華行銷總監 * 嬌生集團亞太區經銷總監 * 台灣通用磨坊總裁(現職) 畢業後，她負著背包花一個半月的時間走訪歐洲；她的第一份工作薪水比當家教時還少，但卻徹底打開她的國際觀。幾年後，她的夢想領她來到美國德州大學奧斯汀分校，完成了新聞與公共關係所碩士學位，又伴著她勇闖「P&G寶僑」和「嬌生集團」兩家全球知名 暫無圖片
曾厚仁* 國立臺灣大學外國語文學系學士 * 國立政治大學東亞研究所碩士 * 普林斯頓大學公共事務碩士 * 維吉尼亞大學國際關係博士 曾擔任過陳水扁總統的英文翻譯，也曾隨蔡英文總統出訪中南美洲。早年派駐南非代表處任秘書，先後就任駐美代表處政治組長、中華民國外交部北美司長、駐帛琉大使、駐愛爾蘭代表等。後獲蔡英文總統委任總統府副祕書長、國家安全會議副秘書長。現執掌駐歐盟兼駐比利時代表處。 |
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大葉大學 英語學系 |
國立臺灣大學 外國語文學系 |
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多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
25%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
25%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
25%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
25%
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語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
15%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
15%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
15%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
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性格特質 |
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
100%
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合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
20%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
20%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
20%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20%
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
5%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，樂衷於與夥伴一同完成任務。
5%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
5%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
5%
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