校本部

515006 彰化縣大村鄉學府路168號

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新北市石碇區華梵路1號

本系依產業人才需求趨勢，將課程規劃為「半導體與光電組」與「智慧系統組」二專業領域，學生依興趣修習相關課程，培養堅實的專業知能。在強化實務方面，設有乙級室內配線國家檢定考場，先進電子電路實驗室，物理科學實驗室，人工智慧研發基地以及半導體研發基地，透過實務訓練課程強化學生專業實務及動手實作能力。本系通過最新2026 IEET國際工程教育認證，辦學成效斐然，且設有研究所碩士班、博士班可供學生繼續深造。

產品組師資及課程主要涵蓋電子電機與資訊工程。 產品組的主要發展有三大發展方向:

1.半導體IC設計:包含半導體元件製程、數位IC設計、類比IC設計與混合式數位類比IC設計。

2.無人機硬體與韌體之設計與應用。

3. AI人工智慧設計與應用。

是以「電」與「電磁」為核心的應用/工程學科，包含：半導體與微電子(半導體元件、積體電路設計、晶片系統)、電力與能源工程(電力系統、智慧電網、綠色能源)、控制工程(自動控制、智慧機器人、機電整合)、通訊與信號處理(通訊系統、物聯網、網路技術)以及計算機與資訊工程(微處理機、軟體與韌體設計、AI)。

本學系之智慧產品開發組發展方向涵蓋半導體IC設計、無人機應用與AI設計與應用等三大專業。以培養應用實務型人才為目標，能夠將資訊科技融入生活中，訓練具基礎資訊技術能力及結合電機專業之跨領域人才，並能應用所學於智慧生活產品開發與應用。

1.奠定數學及物理等學科基本功
2.多閱讀科技新與技術發展趨勢書籍及雜誌，了解電機專業領域產業及脈動
3.爭取動手實作機會，加深對電機專業技術之認知，可提高學習興趣建立自信心

智慧產品開發組強調運用資訊、電子、電機領域知識及相關工具來進行智慧產品開發、半導體晶片設計及無人機操作應用。對於本組感興趣之學生，建議能夠在一些軟體語言，如Python、Arduino、C等，打好基礎；並且涉及一些物理、化學及科技應用知識之學習，培養基礎科技資訊及自然科學能力。

本系強調實務訓練，培養學生動手實作以及系統整合能力。除了必要的工程數學、電路學、電子學等基礎專業學科外，搭配規劃多門實作課程及實驗課程，尤其大三一整年的專題實作，有效訓練學生動手實作以及系統整合之能力，期望學生藉由動手實作過程建立自信心與成就感，對相關專業產生學習興趣，進一步提升未來就業的能力。

智慧產品開發組主要發展方向與電子、電機與資工系相似，三大領域包含半導體與IC設計、無人機設計與應用、物聯網設計與應用。在私立大學中是少數可以實際讓學生自己設計晶片後透過台灣半導體研究中心將晶片送交台積電與聯電代工後得到屬於自己晶片的科系。
本校是國內少數具有無人機專業考場之場地，學生不僅可以學習無人機相關組裝維修與應用技術外並可在學校取得無人機之專業駕照。

強化電機工程實務訓練，培育企業所需專業人才，您就是下一個科技新貴，是本系對全體學生在生涯發展的高度期許。只要在學校期間認真學習，畢業後一定有很大的機會投入現在最熱門的科技相關產業，成為科技新貴。但除了科技相關產業，電機專業的涵蓋範圍與領域相當廣，各行各業都需要有電機專業人才維持營運。

目前潮流趨勢為半導體IC設計，幾乎所有科技產品都需要使用到的IC，無論是AI或是物聯網與生活日常相關之科技等，都會大量的使用IC，因此無論是就業或是研究都具有相當發展性，也是本系希望培養人才的重點。

傳統認為就讀電機系數學要很好，才能應付專業學科。但今日AI技術蓬勃發展，專業知識都能從網路上快速輕易取得，所以動手實作、資訊蒐整運用、跨領域整合、系統整合以及解決問題的能力，才是真正需具備的核心能力。

本系課程設計主要將傳統電機相關理論課程以多種類型電子電路專題學習，去除枯燥乏味的傳統教學模式，改採用活潑彈性的教學方式，使學生課堂上就能學會如何設計科技產品。

目前本系學生在專業發展有三大主軸，學習資源補充說明如下：
1.AI智慧機器人以人工智慧研發基地為主要訓練場域，自115學年起更獲得學校經費支持推出智慧機器人三年一貫課程，循序培養程式設計、AI人工智慧、機電整合以及智慧機器人研發能力。
2.功能性導電薄膜是以半導體研發基地為主要訓練場域，配置多項半導體真空製程設備(蒸鍍、濺鍍)以及檢測分析設備，本系學生在大學時期就能學會這些設備的操作，對未來就業有相當大的幫助。
3.室內配線實務以室內配線乙級國家檢定考場為主要訓練場域， 115學年獲得學校約300萬經費支持進行場域設備全面更新。114學年輔導學生考照績效優異，共獲得6張乙級證照及15張丙級證照。

本系課程採蜂巢式模組化課程設計，學生自由組合模組課程，修滿規定之模組課程數，滿足128學分之要求即可畢業。
每一個蜂巢代表一個課程模組，每個模組都有專業的完整性，學生修讀兩個課程模組，彼此間自然會產生關聯，產生跨模組的相互滲透與化學變化，衍生跨域整合的能力。每個學生修讀的課程模組不盡相同，自然建構出屬於自己獨特的蜂巢結構。
每一位同學規劃自己的模組課程，以挑戰自己、超越自我為目標。