|
國立中正大學 法律學系法學組 |
國立高雄大學 法律學系 |
|
|---|---|---|
| 所屬學群 |
法政學群
法律學類 |
法政學群
法律學類 |
| 所在校區 |
校本部 62102 嘉義縣民雄鄉大學路一段168號 |
校本部 811高雄市楠梓區高雄大學路700號 |
| 學系特色 |
本系具備完整法律系所體系，致力於成為培育理論與實務兼具，同時具備職業倫理、社會關懷能力及跨領域研究能力之法律專業系所。本系亦鼓勵學生養成國際觀，培養學生具備對外交流能力，拓展學習領域以及與國際接軌之能力。 現階段配合高教深耕計畫，除傳統法學、勞動法、社會法、國際法及基礎法學領域外，將強化南向、人工智慧與法律、工程與法律等特色領域人才培育，組織教師工作坊，開設課程培育學生。 |
國立高雄大學 法律學系 |
| 學科意涵 |
法律學系係研究國家自身、國家與私人間及私人相互間之規範之學科。基礎領域主要分為憲法、行政法、刑法、民法等部分。本系近年致力於跨領域課程之建置，包含法律與資訊安全、人工智慧、醫療、商務、工程等。 |
國立高雄大學 法律學系： |
| 學習方法 |
未上傳圖片 理論課程之閱讀與思考：由授課教師講授基礎知識、學生須閱讀相關文獻，思考並理解其內容。 未上傳圖片 案例研究之討論與書寫：以實際案例為專題，邀請實務人士座談，或由學生進行團體報告及分析書寫案例之法律關係。並訓練書狀書寫、國家考試解題書寫能力。少數課程會透過模擬法庭方式進行實際攻防。 未上傳圖片 服務學習（法律服務、社區服務）之人際溝通與社會觀察：包含了法律諮詢服務，由學生實際面對當事人，在教師與研究生帶領下，在校內或校外處理實際法律紛爭之案件；以及社區或機構服務，認識真實社會，觀察社會之運作與需求。 未上傳圖片 法院及律師事務所實習之法律綜合分析操作能力：培養學生將法律理論與實務結合之能力，了解法律之實際操作、法院業務之內容，體察民眾實際需求，預作法律生涯規劃等，本系特與台中律師公會合作，提供本系學生實習課程。教學方式包含律師事務所見習、模擬法庭，及近年重要社會法律案件分析討論。 |
1.實例演習：民法、刑法、公法為使學生更能貼近生活思考所開設之課程，目的係基於生活中案例與未來職涯發展息息相關，透過課程案例式上課方式，使學生更能有學以致用之感覺。 圖解:民法實例演習上課情形 
2.讀書會：藉由學長姐帶領學弟妹討論上課之內容，有經驗學長姐分享讀書方法，也訓練法律方面教學；學弟妹更能認識學長姊，可透過提問了解哪裡不足，請學長姐回答學弟妹不懂之處。 
3.課後輔導：上課內容不明白，可請教課程專設之助教，助教為教授與學生溝通間之橋梁，代替教授幫助學生更有方向學習，學生有讀科方面問題亦可請教助教。 |
| 高中階段可以準備的學習方法或方向 |
請高中生留意相關的立法動向及社會重大的訴訟案件,或憲法法庭判決等,養成搜集追踪法律相關資料資訊及研讀之習慣. |
建議養成長期且多元閱讀書報的習慣，了解並關心時事議題，透過大量的閱讀，學習不同視角分析事情的方式。 |
| 與相關科系之異同 |
一、財經法律學系：與法律系所學之法律知識幾乎全部一樣，財經法律系會多安排學分數不多之經濟學、初級會計等課程，這些課程法律系學生亦可選修。本系則有較多民事法、刑事法及公法選修課程，此外另有勞動法、社會法及國際法與基礎法學課程，法律專業領域的選擇較為多元。 |
法律學系 |
| 生涯發展容易誤解之處 |
只能考法官、律師公務員？大部分學生會以此為目標，但也可以立足於法律知識從事跨領域之工作，例如雙主修會計而從事財務規劃、稅務處理等業務；充實科技知識而考專利師。 |
法律系學生畢業除了當律師、司法官及其他司法人員外，還可以擔任律師事務法務、研究人員、公司法務人員、保險員、警察、國會助理、代書等。不一定只有走法律相關工作，出路相當廣，除一般工作可從事之外，還可從事需法律相關科系畢業之工作。 |
| 學習方法容易誤解之處 |
一、念法律不等於背法條：法律系學生學習法律之解釋與適用、體系與邏輯思考，並非死背法條。司法官、律師等考試提供考生法條。 |
一般人認為法律系同學的背誦能力很強、說話咄咄逼人，常用法律專業跟不懂法律的人對話，讓社會大眾產生不好的觀感，但其實法律重在推理思考過程以及對法條背後學理的理解，也不是每個法律人說話咄咄逼人，這可能是受到影視媒體的影響才產生的誤解。 |
| 補充提醒與說明 |
讀好法律就能勝任法官、律師或公務員等職務嗎？不一定，好的法律學識只是基本能力，法官、律師或公務員承辦之案件或業務常涉及不同領域之知識，例如會計、財務、工程、資訊科技等，法律人應多充實跨領域之知識。 |
|
|
國立中正大學 法律學系法學組 |
國立高雄大學 法律學系 |
|
|---|---|---|
| 核心課程地圖 |
|
|
| 專業選修課程 |
|
|
| 特色課程 |
未上傳圖片 法律實習本系與台中律師公會為有效整合學術與實務資源，共同推動學生於律師事務所之實務見習課程。該課程限法律學系四年級學生選修，每位同學分配至不同的律師事務所且由個別律師一對一指導，讓學生親身接觸法律實務工作。並辦理模擬法庭活動，使學生有機會將平日學校課堂所學知識化為實際操作，以提高學生未來法律職場上之競爭力。 
法律服務法律服務課程係與法律服務社相結合，學期中每週在法學院提供民眾面談法律諮詢之服務，由研究生帶領大學部同學接受諮詢。每學年並安排至雲嘉南地區國小進行法律教育宣導活動，以及與律師事務所合作至雲嘉南地區鄉鎮出隊提供當地民眾法律諮詢，讓參與活動的學生有機會親身接觸一般民眾日常法律問題，進而培養實務經驗。 圖解:國小法治教育宣導活動 版權:法律服務社拍攝 
法律倫理學近年本系修課人數最多之課程為「法律倫理學」。該課程是協助法律人（包括法官、檢察官、律師、法務人員等）解決實際執行法律工作時可能面臨的道德難題。「法律倫理學」在法學教育中一直是被忽略的科目，在台灣社會對法律人（尤其是司法官、檢察官與律師） 有普遍誤解的今天，本課程更形重要。 圖解:法官倫理規範講座 版權:法律系拍攝 |
刑事法課程
刑法總則講述刑法的基本原則及三階犯罪階層論之架構（構成要件該當性、違法性與罪責），以講授故意作為犯之成立體系為主。 圖解:助教期末課輔照片 
民事法課程
民法包含民法總則、債編、物權及身分法，本課程之老師於架構建立上有其一定之講究，並會搭配重要或最新之實務案例說明，讓同學能從課本走向實務運用的構思道路上。 圖解:民法實例演習上課照片 
公法課程
憲法基本權為保障人性尊嚴的核心，本課程的學習重點在幫助同學瞭解人民基本權利保障之內涵。 圖解:助教期末課輔照片 
商事法課程
公司法是商法的基礎與入門，蓋公司是目前從事商業活動最重要之組織型態。因此，本課程教學目標在使學習者能了解公司法的基本理論、公司基本架構與法制之形成，並使學習者進一步具備解析本國公司法基本法律問題之能力。 圖解:商事法實例演習上課照片 
國際經貿談判人才培育跨校學分學程
本學程課程內容集國際經貿、法律、政治與英語文能力之大成，修課學生除本身之專業領域外，能透過密集的課程講授與實務操作，加強涉外事務之處理能力。 圖解:經貿談判班校外參訪照片 |
|
國立中正大學 法律學系法學組 |
國立高雄大學 法律學系 |
|
|---|---|---|
| 適合從事工作 |
|
|
| 系友生涯 |
未上傳圖片
呂俊杰(法官)國立中正大學法律學系學士、國立中正大學法律學系碩士、新北地檢檢察官、高雄地方法院法官。 自中正大學法律系畢業後，對未來感到惶恐，而於退伍後決心苦讀，有幸考上中正大學民事法組，在恩師廖教授悉心指導及鼓勵下，同時通過律師高考及司法特考，受日劇HERO感動，至新北地檢擔任檢察官，偵辦電擊虐殺案、職棒簽賭案、砍警案、員警吸金案等重大刑案，因追求公平正義之渴望，於106年再轉任高雄地院刑事庭法官服務迄今。 
圖解:擔任沙烏地阿拉伯大使館法律顧問 版權:劉韋廷律師
劉韋廷(律師)國立中正大學法律學系學士、國立臺灣大學高階管理碩士、北京中國政法大學博士候選人、中華民國仲裁協會仲裁人、台北大學、東吳大學、輔仁大學講師、高點文教機構教師。 大一成立溜冰社奠定開律師事務所的勇氣與管理能力；參與大學新生盃辯論賽得到全校亞軍與最佳辯士，能力獲得肯定。大二至電台廣播擔任DJ與聽眾互動，口條及反應都有很好的訓練；組隊參加全國法律系大法盃辯論賽獲得第四名與最佳辯士。大三白天參加國民黨、晚上民進黨的青年助選活動，增加人生歷練。大四考上司法官四等考試。 未上傳圖片
魏呈州(公務員)國立中正大學法律學系、臺南地方法院書記官。 因蕭文生教授的鼓勵，我才能趁在學校工作之餘，自我進修發展法律之外的興趣及專長，因此廣增我與不同領域，不同生活經驗的人士互動相處的經驗，這段經歷在我回歸法律工作後顯得格外重要；以非法律專業人士能理解的方式與非法律專業人士溝通法律專業，是我在職場上能獲得更多發展機會的憑藉，也是中正法律培養我最多的地方。 |
圖解:徐仲志律師 版權:國立高雄大學法律學系
徐仲志律師獲獎：國立高雄大學法律學系第六屆傑出校友 現職：致和法律事務所執業律師 學生時期，經常邊背法條邊用手寫，增加記憶力外同時訓練考試作答速度。平常還會在每個法條下搜尋一個判例做為參考進而增加答題的幅度和答案的深度。如此的訓練，不管參加任何考試，一來不但不用猜是哪位老師出題，二來遇到類似的題目也能增加答案的內容。 不僅考取台灣的律師執照，為了服務台商，也考取中國的律師執照。認為律師的工作有點像生意人，任何的活動幾乎都要涉獵，因為如此才可獲得客戶信任，有客戶的信任，你才是TOP 1的律師。 
圖解:許震宇老師 版權:國立高雄大學法律學系
許震宇老師獲獎：國立高雄大學法律學系第一屆傑出系友 現職：樹德科技大學社會工作學士學位學程助理教授 念法律的原因與他人不一樣，不是為了實現公平正義，因為每個人的公平正義都不一樣，只是想要研究為何你能欺負我?或者我能如何保護自己保護家人。想當老師的原因是，如果當法官就只能影響雙方而已，當律師則很有可能被當事人影響，並希望能同時解決很多人對於法律有疑惑方面的工作。 考取了三個碩士，並有在補習班任教。在補習班教書的經驗中學到了讀法律要注意架構與涵攝。架構就是樹枝狀圖，涵攝就是以白話的方式將法律專業語言說出。 
圖解:李衣婷律師 版權:國立高雄大學法律學系
李衣婷律師獲獎：國立高雄大學法律學系第一屆傑出系友 現職：睿益法律事務所執業律師 家中經濟不富裕，經濟上無法倚靠家人，所以半工半讀完成學業，但從不覺得家庭、經濟是人生道路上的阻礙，反倒認為是上天給予學習機會，接觸一般人不容易接觸的領域，對於日後從事律師工作助益匪淺。 考取律師資格後，第一件事就是加入脫貧計畫、每年繳交12,000元成為委員，藉此回饋社會、協助更多弱勢，後來也在系上開辦獎助學金，更是「支付命令修法」幕後推手之一。 |
|
國立中正大學 法律學系法學組 |
國立高雄大學 法律學系 |
|
|---|---|---|
多元能力 |
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
10%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
10%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
10%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
10%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
5%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
數理科學：能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題，依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
|
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
15%
專注力：投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10%
批判思考：運用不同觀點對問題進行理性分析，對問題的解決方法或結論，評估出優缺點、支持、反對的意見。
10%
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
10%
社會覺察與合作：覺察並理解他人的感受或想法，並調整自己的做法，配合他人來完成任務。
10%
說服協商：提出觀點與他人商議或說服他人同意，以積極的態度引導他人，達成共識、目標，或解決困難。
5%
問題解決：分析並預判問題的成因與後果，設想出合適的解決方法及使用的工具。
5%
資源管理：分配及運用可支配的資源，調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性，發揮預期效益。
5%
自省促進：收集、評估自己或他人的表現，提出可改善及調整的方法或採取行動。
5%
敏銳創造：能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異，且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋，呈現新穎之處。
5%
邏輯推理：能捕捉事物運作的規律或關聯性，歸納或是推演不同事物的差異或因果關係，並得到特定理解。
5%
記憶詮釋：能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容，且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5%
快速知覺與總結：能從散落的資訊中，快速分辨與覺察具有意義的訊息，且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5%
同時多工：能同時接收多個訊息，切換心力在不同的訊息組合。
5%
|
性格特質 |
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
10%
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
開朗活潑：總是正向樂觀的看待事物的發展，即使事件發展不如預期，也能保持接納、能看見正向價值，常常表現自在、不膽怯。
10%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
10%
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
10%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
10%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10%
|
深思力行：常常追求事物的條理秩序，審慎確認事物的彼此關係，行事仔細考量後果。
30%
親和接納：總是願意關懷他人情緒與感受，樂於接納與照顧他人困擾與情緒，表現和藹友善、易於親近。
20%
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
15%
變通開創：常常對多種事物，表達熱情興趣，對於既有事物，進行拆解、重組，給予新的理解與觀點，並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
15%
堅毅負責：常常長時間專注投入於特定事物，排除干擾訊息，會對所承諾的事物，會負起責任目標、執行到底，享受追求成就。
10%
自信肯定：總是相信自己能達成目標，會肯定自身的優勢、長處，面對挫敗能較好的調整情緒。
10%
|
